送教上门实施记录表（仅供参考）Word文件下载.docx

送教上门实施记录表（仅供参考）Word文件下载.docx

《送教上门实施记录表（仅供参考）Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《送教上门实施记录表（仅供参考）Word文件下载.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

本次上门

学习主题

传球

教具

球

上门指导过程详细记录

1、接待家长：

奶奶、爸爸、妈妈

2、教师与家长沟通记载：

第一，告诉家长本次上门指导的主要任务和训练方法：

首先告诉家长今天的教学内容是传球，主要是让学生学会在家里的时候能够获得一些手部动作的训练，并且学会传递的动作，通过体育锻炼身心获得一定的解放。

教学目的：

让友凌学会传球这一动作，学习在日常生活中能够自己在家里玩点小游戏，锻炼身体。

第二，上门引导训练过程：

（1）师生问好，明确本节课的教学内容。

友凌你好！

我是朱老师！

我们现在开始上课啦！

今天我们要学习的是传球。

（2）球

1、拿出图片各种球，并告诉学生这是什么？

2、引导学生认识各种球的名称。

（3）游戏：

我说你指

1、规则：

老师说出球类名称，学生用手指出老师说的对应的球是哪个。

2、教师示范

3、教师辅导学生进行游戏

（4）出示实物：

音乐球

1、听音乐球发出的声音。

2、教师抓着学生的手，边听音乐边摇一摇音乐球。

（5）传球

1、教师示范传球的动作给学生看。

2、教师抓着学生的手一起进行传球的动作

3、师生一起玩球

（6）课堂小结

我们今天一起学习了传球，友凌在家里的时候也可以自己玩传球来丰富自己的日常生活，并且得到一定的锻炼。

第三，上门辅导期待：

第四，告诉家长下次上门时间。

材料记录人：

朱秀芳

指导教师

朱秀芳、邵艺玲

教师上门指导后思及建议

这是本学期我第一次去送教，因此刚开始的时候学生的配合程度不是很好，一直要跑动，并且进行传球练习的时候学生也不能跟着老师一起来进行，后面通过一些奖励机制与鼓励，学生能够稍微较配合，希望在今后的教学中能够多运用一些奖励性质的物品，增加学生学习的积极性。

教科组跟踪意见

教师能够在学生吵闹的时候耐心劝阻，并且进行奖励，耐心教学，很棒，希望在今后的教学过程中教师能够继续保持耐心，教授学生更多的技能。

图片材料

送教上门三月份实施过程记录（第2次）

3月11日星期三上午10:

00—11:

蔬菜、水果分类

水果、蔬菜模型、小框

由于学生的常识较差，并且认知能力，配合度也较差，因此告诉家长此次训练的主题是蔬菜、水果分类，利用这附近有较多的水果蔬菜，让学生能根据自己的生活常识来认识这些水果的名称。

训练目的：

认识区分日常生活中常见的一些水果与蔬菜，增加生活方面的常识。

（1）师生问好，明确本节课的教学内容是蔬菜、水果分类

（2）认识常见的水果苹果、香蕉、草莓

1、出示常见的水果的图片问这是什么？

2、引导学生认识苹果、香蕉、草莓

3、出示苹果香蕉草莓模型

4、学生拿相对应的水果模型给老师

（3）认识常见的蔬菜黄瓜、西红柿、青菜

1、出示常见的蔬菜图片问学生这是什么？

2、引导学生认识黄瓜、西红柿、青菜

3、出示黄瓜西红柿青菜模型

4、学生拿相对应的蔬菜模型给老师

（4）区分蔬菜水果

1、教师引导学生区分常见的蔬菜水果

2、抓学生的手将蔬菜放在蔬菜框里，水果放进水果框里。

3、学生自己分一分蔬菜水果

（5）游戏：

跳跳跳

1、老师把蔬菜、水果图片放在地上

2、教师示范要根据口令跳到相对应的水果图片上

3、拉着学生跟着指令令跳到对应图片上

3、让学生自己根据老师的指令跳到相对应的水果图片上

小结：

在跳的过程中教师要引导学生看自己跳得对或者错，然后及时进行表扬。

（5）吃蔬菜、水果的好处

1、可以补充身体的一些所需能量

2、可以补水

（6）安全提示：

在跳的过程中要及时纠正学生是否跳的正确，同时要考虑学生的情绪。

在学生条件允许的情况下进行，注意弹跳时眼睛要看水果图片

。

（7）课堂小结

今天，我们一起认识了什么？

你有什么收获？

第三，上门辅导期待：

因为之前了解到这附近有种植一些常见的蔬菜水果，家人有空会带孩子去认识认识，所以我们此次就以此为根据，教学生认识一些常见的水果，让他对这些常见的水果有更多的了解，在教学过程中，我设置了小游戏，让他能够在比较开心的氛围中学习，今后在教学过程中应该继续保持让学生在快

乐的游戏中学习。

教师能够根据学生家庭附近的实际情况来进行教学，很不错，让学生更有实际感，希望今后教学过程中能够继续结合学生的具体情况来进行教学。

送教上门三月份实施过程记录（第3次）

3月14日星期六上午8：

00-9：

画胡萝卜

胡萝卜简笔画、彩色笔

爸爸

此次主要教学的计划是教他认识胡萝卜以及学会画胡萝卜，此次训练主要用胡萝卜简笔画以及彩色笔来教学，训练目的：

利用直观的教具来吸引他的眼光和注意力，同时加强学生对颜色以及胡萝卜的认识。

（1）师生问好，明确本次教学内容是《画胡萝卜》

（2）认识胡萝卜

1、老师分别胡萝卜简笔画，并告诉他这是什么。

2、告诉学生画胡萝卜时叶子要用绿色，胡萝卜要用红色。

（3）认识彩色笔

1、告诉学生这是彩色笔、有很多的颜色

2、引导学生找出画胡萝卜需要的彩色水笔是哪两个颜色

（4）画胡萝卜

1、老师拿出胡萝卜简笔画纸，然后示范给学生看该怎么为胡萝卜上色第一步：

将胡萝卜上面的叶子用绿色的画笔上好颜色，上颜色的时候要

注意要涂均匀；

第二步：

将胡萝卜用红色的画笔上色

2、教师握着学生的手进行上色

3、学生动手上色，教师辅助

（5）、再次认识胡萝卜以及红色、绿色

1、教师再次呈现已经画好的胡萝卜问学生这是什么？

2、学生指一指认一认

（6）、课堂小结

今天我们一起学习画胡萝卜，胡萝卜的营养很丰富，因此小朋友要多多吃胡萝卜。

由于此次上门学生是被强行喊醒的所以精神较差，很慵懒眼睛一直要闭上，后来我们就投其所好让他在家里跑一跑，因此在之后的教学过程当中，学生也相对较较为配合，且我们在教学过程中尽量的多给学生鼓励让他更有自信同时拼图教具也能引起他的注意，因此在之后的教学当中，我们可以多教一些可以通过实际操作的内容。

教师能够在学生无法进行操作的时候握着学生的手慢慢的进行绘画，这很棒，希望教师今后能够继续认真的辅导学生，让学生能够学得更多的东西。

，

送教上门三月份实施过程记录（第4次）

3月14日星期六上午10:

《春天的叶子》

叶子图、彩色笔

这次的教学内容是利用彩色笔来画出春天的叶子。

在进行画画训练的过程中能充分调动幼儿的多种感官：

眼、手、脚的活动，规律性地提高了孩子的手部以及大脑反应的灵敏度。

（1）师生问好，明确此次的教学内容是《春天的叶子》

（2）认识叶子

1、老师出示叶子，询问学生这是什么？

2、告诉学生这是叶子，询问学生叶子的颜色是什么。

3、告诉春天的叶子是绿色的，秋天的叶子是黄色的。

（3）学习画春天的叶子

1、教师引导学生找出画春天的叶子的画笔

1、老师示范画春天的叶子

2、老师拉着学生的手多次进行上色的动作。

3、学生独自画春天的叶子，教师辅助

（4）认识叶子的结构

1、教师告诉学生叶子的结构

2、教师抓着学生的手摸一摸叶子

（5）游戏——比一比谁画的更快

师：

现在我们来进行一个小游戏，名字叫做比比谁画得更快。

1、讲解规则

友凌跟老师来比一比谁能更快将叶子上好颜色

2、教师、学生进行游戏，另一名教师从旁指导友凌；

1、复习认识叶子的结构以及颜色第三，上门辅导期待：

在教学的过程中学生刚开始不是很配合，不想听老师介绍叶子的颜色，形状，但是后来学生看到老师拿出很多叶子，学生眼光精力都提起来了，愿意自己拿着叶子摸一摸晃一晃，利用实物教学对于学生来说是一个不错的教学方法。

在教学中教师能够耐心的进行教学，仔细的辅导学生，很有爱心，希望今后教学中教师叶能够多利用实物，让学生通过实际感受，从而提高学生的学习兴趣。

特殊教育学校2013-2014学年度第二学期

送教上门三月份实施过程记录（第5次）

3月18日星期三上午8：

投球进框

球、桶

每次孩子们在玩海洋球时只想抓住，不愿意用来扔,我想可以给他们提供一些条件,让他能更玩得更开心,并且能锻炼幼儿的手眼协调能力。

（1）师生问好，明确此次的教学内容是《投球进框》

（2）