英语教学质量分析Word文档下载推荐.doc

英语教学质量分析Word文档下载推荐.doc

《英语教学质量分析Word文档下载推荐.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语教学质量分析Word文档下载推荐.doc（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

整体上难度不大。

主要通过语境对词类、固定搭配、交际用语及生活常识进行综合考查，答题效果良好。

问题较大的是：

8.题Ittakessb.sometimetodosth.句型掌握的不好；

12题enjoy后跟动词的ing形式。

2、完形填空：

考查内容比较基础，完形填空题中26、28、30小题学生分别有出错现象。

失分原因还是基础知识掌握不熟练。

3、阅读理解：

学生在阅读这块失分较多。

第一，学生阅读习惯需要进一步培养，很多学生只是对照题目单纯去找答案，而不去认真反复地看文章，缺乏耐心。

第二，部分学生只能理解文章的表面意思，不能透过现象看本质，理解出作者的言外之意，弦外之音。

出错较多的是40,43,44题，原因是对文章意思的理解有误。

4、词语运用：

从方框中选择合适的单词并用其正确形式填空，对我们的学生来说是一个难点。

要求在选对单词的基础上，能够结合句意写出正确形式，具有很大的综合性，这不仅考察了学生对词汇的理解能力，同时也反映了学生的语法知识及及运用英语的能力。

5、补全对话：

这一道题比较简单，失分不多。

6、词汇：

单词拼写题要求在掌握单词的基础上，能够结合句意写出正确形式，具有很大的综合性，这不仅考察了学生对词汇的记忆能力，理解能力，同时也反映了学生的语法知识及及运用英语的能力，失分较多的是65题，忽略了复数形式。

7、根据汉语意思完成下列句子：

本题是对短语的考察，主要考学生对词汇的积累，失分也比较多。

8、根据汉语意思完成句子：

失分相对比较少。

9、书面表达：

此题要求学生写一个五一度假情况，该题反映内容较为灵活、开放，学生可以运用所学过的语言知识，正确表达自己的思想和观点。

八年级

八年级共参加学生 

82人，年级平均分是43.7分，及格率为11%，年级最高分是94分，年级最低分16分，整体看学生处于60分——50分段的人数居多，没有高分，学生测试结果较差。

三、得失分情况和原因 

1、本次单项选择的10个小题注重核心基础知识的考察，许多题都在平时的练习中做到过，通过分析两个班学生此部分的得分情况，大多数学生都可以拿到6分的及格分，4分段的居多。

其中，3,5，8，9题错误率较高。

2. 

学生在完形填空和阅读这两块失分也多。

第一，学生阅读习惯需要进一步培养，很多学生不会去认真反复地看文章，缺乏耐心。

第二，部分学生没有掌握阅读技巧，只是对照题目单纯去找答案，尤其体现在B篇. 

3.词汇训练 

这类题型是这次考试中，两个班学生失分最严重的地方，其中有个别题是旧教材的内容。

从试卷分析来看，发现学生对基础知识掌握不牢固，甚至有部分学生弄不清题意。

4.书面表达部分，卷面书写不够工整，少部分学生英语书写不过关。

虽然此次作文话题简单且熟悉，但能够做到条理清楚，意思连贯，语句通顺的学生不多。

还有个别学生不注意审题，出现语法错误。

还有的学生不写。

四、学生答卷中反映出的问题 

1、学生的基础知识不够牢固，运用不够准确，灵活性较差。

这在词汇题中体现了出来。

2、词汇、语法等基础知识掌握不够准确，基本语法概念模糊。

在单项选择、完形填空题上中体现了这一点。

。

3、英语阅读理解能力不强。

在阅读理解题中，学生对文意不懂，不深入理解，答题过程，如履薄冰，有瞎猜、乱蒙的现象。

4、书面表达能力较弱，写作水平偏低。

书面表达最能反映学生英语综合运用能力。

从本次作文题的答卷情况看，学生驾驭英语语言的能力很弱，大部分学生不能正确、流利地用英语写作。

5、学生的知识面狭窄，句子的基本结构把握不好，语言的综合运用能力不强。

九年级

一、命题情况分析

2017年xx市中考英语命题以英语课标为总体目标，以“稳中求变、变中求新”为命题指导思想，密切结合我市初中英语教学的实情，注重对学生的英语基础知识、基本技能的考查，突出对学生英语综合运用能力的检测，较好地体现了毕业考试的评价功能和升学考试的选拔功能。

1．关注基础，覆盖面广

全卷突出了对语言基础知识和基本技能的考查，覆盖课标的要求，对知识和技能考查比较全面、合理；

单项选择、词汇和完成句子题型集中考查了初中阶段的重要词汇、句式、语法及常用表达法等，这些考查是在一定语境中进行的，能够比较客观地反映考生对基础词汇、句式、语法的识记、理解和运用情况。

试卷尽可能地避免了在脱离语境的情况下单独考查语言基础知识，体现了语言的交际功能，很好地体现英语新课程所提倡的语言交际性和实用性原则。

2．稳定合理，继承创新

2017年英语笔试试卷总体结构基本保持与2016年一致，但是任务型阅读的A篇根据短文回答问题，做了一定调整，对回答问题的字数要求不超过六个单词。

在确保试卷良好的稳定性和继承性的同时也做了一点创新。

同时在保持对英语语言知识的考查分布均衡的前提下，试卷设计了适量的开放性较强的主观性试题，为学生提供了更多的发挥空间。

如任务型阅读A篇介绍共享图书，倡导阅读，题目设计成问答题，具有探究性。

任务型阅读B篇介绍绿色生活方式，并引导学生崇尚绿色生活理念，关注环保。

题目设计成内容填空，具有开放性，侧重对学生阅读技能和英语综合运用能力的考查，并也较好地体现了对学生创新能力的考查。

这对我们初中英语教学起到了良好的导向作用。

3．贴近生活，重视教化

今年中考试题在选材上力求富有时代气息，引导学生关注社会，关注身边的事，有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

所选语言或语篇材料可读性强，原汁原味，用词地道优美。

如，单项选择题和词汇题的语境涉及时事、历史、文化、科学、体育、慈善、同学间的和睦相处、安全等一些热门或与学生实际生活联系比较密切的话题。

阅读文章更是这样，有较强的时代感，与学生的现实生活紧密联系，能引导学生关注生活，并学会以积极的态度去对待生活。

整份试卷坚持能力考查的方向，从主旨大意、事实认定、深层理解、推理判断、信息检索和猜测词义等多方面考查学生的阅读理解能力，这样的设题能考查出考生在特定的语境中运用知识及分析问题、解决问题的能力。

这些能有效引导教师平时教学中增加学生阅读训练量，拓展学生知识面，并重视对学生阅读方法指导和文化意识的培养。

二、得分情况分析

全县37所中学9381名考生参加考试，英语总均分88.81分，高于均分的共5所学校：

淮文外国语学校119.45分，涟水外国语中学118.51分，郑梁梅初中115.88分，文成双语学校115.53分，红窑中学98.50分，其余32所中学低于英语学科均分。

均分最低一所学校7人参加考试低于总均分52.1分，低于最高分82.74分。

高于均分的5所学校有两所为农村中学。

8所城区中学参考人数为6511人，英语均分为91.16分；

所有农村中学参考人数为2870人，均分为63.39分。

以上数据可以看出我们学生英语成绩城乡差距大，同类学校间差距也比较大；

人数占绝对优势的城区个别学校英语学科拖腿严重。

单选题部分考查了冠词an，形容词性物主代词our，现在进行时issleeping，一般过去时的被动语态wasbuilt，在语境下的形容词、情态动词、介词、动词短语和近义词的辨析分别为hungry,can’t,between,getup和keep，此外，还考查了由what引导的接不可数名词的感叹句，在上下文语境中识别宾语从句，先行词为物且用最高级修饰的使用that的关系代词引出的定语从句，在含有定语从句的从句中考查非谓语动词todo做目的状语。

从难易度上看15题确实为一道难题，具有选拔的功能。

完型为一篇有教育意义的小故事，动词考查6处，连词2处，形容词2处，名词（包括不定代词）3处，副词2处。

通过语篇层面考查学生的基础知识和综合语言运用能力。

本部分较难的一题为28题still作为句子副词尽管如此讲。

英语课本8上第8单元中出现的still的意思是仍然，而本题设置有点像高考题型，如果想在考试中取得绝对的优势，学生应该掌握书本上一些词的拓展意思。

阅读理解A篇为富含哲理的一个小故事，B篇为有关旅游的图表阅读，C篇讲的是如何学会当电梯故障时急救的方法，题目设置相对平和，难度不大。

词汇A属于简单题，但是题干中出现了法国最年轻的总统，一带一路等富含时代气息的内容。

词汇B部分考查了形容词Chinese变为名词China，序数词tenth，名词复数heroes，名词变为形容词careful，祈使句否定Don’tswim，名词所有格player’s，反身代词herself。

题目难度都不大，但是要注意China要大写，如果小写意思就错了，有不少学生在大小写上失分。

完成句子部分主要结合时态和句式进行考查四会短语的灵活运用，分别为goodatplaying,showoff,hadto,becauseof,growup,tohelp,indanger,askfor,bemistakenfor,woreapairofglasses。

62-1和65-2都考查了过去式，61,63,64分别在并列简单句，时间状语从句和条件状语从句中考查四会短语。

但是第65题不定式的被动语态并非为中考的考点，为超纲题。

任务型阅读A为一篇介绍“Mobook”的文章，题目设置为每小题答案不超过6个词，是在往年的基础上新增设的要求，问题主要以Wh-questions为主，答案在文章中都可以直接找到。

任务型阅读B为一篇保护环境的说明文。

72,73,74为信息查找类的题，71和75-1为信息转换类的题由原来的theproblemisbecomingmoreandmoreserious变成theenvironmentisbecomingworseandworse；

由原句的easy变成easily，通过句子分析填写difficult，还有一道信息归纳总结题较为难，最后一空填goinggreen等与保护环境有关的词做主语即可。

书面表达为纯观点类文章，虽然纯观点类的文章在近几年的中考中从未出现，但是《中考复习指南》上有很多这样的题目，其中与本篇文章最为类似的是test5的书面表达“学生在学习时能否利用手中的Pad在网上搜寻信息，查找答案？

”以及书面表达专项的中学生网上交友的题目。

本次考试的作文所给要点也是中考的四会内容，既让学生有话写，在“你的观点”中又留白，让学生有所发挥，但是学生想拿高分一定要关注句式结构，文章的连贯性等。

然而城区学生平均得分不到15分，而农