最新部编版五年级语文上册课内阅读复习试题含答案全套Word文档格式.docx

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（不超过25个字）

3、用“﹏”画出文中的比喻句，用“﹎”画出文中的反问句。

4、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？

（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过

10个字，包括10个字）

5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（）

A、本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。

B、作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。

C、作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。

D、文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。

E、文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。

参考答案：

1、C

2、通过比较，形体“适宜”及其自然美的特点。

3、略。

4、自然宁静悠然匀称和谐（能概括出意思类似的三个方面即可）

5、CE（提示：

C应为“由表及里”，E泛指所有的歌，不仅指其他鸟唱的歌）

课内阅读2：

父亲说：

“花生的好处很多，有一样最可贵：

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：

“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

”

我说：

“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。

”父亲说：

“对。

这是我对你们的希望。

我们谈到深夜才散。

花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。

1.这段话选自课文 ，它的作者是 这篇文章以 为线索，依次写了 、 、 、 ，为了借花生的特点说明 的道理，赞美 ，作者详细地写了 的经过。

通过这一过程告诉我们一个道理：

。

2.文中花生最可贵的特点是 。

在叙述时作者将花生和 、 、

进行对比。

3.“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。

“有用的人”指什么？

“体面”是什么意思？

体会句子的意思。

4.在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？

请联系实际，写一写。

1.《落花生》许地山花生 种花生收花生尝花生议花生 做人 花生的精神议花生人要做对人有好处的，默默奉献的人

2.朴实无华默默奉献 桃子石榴 苹果

3.默默奉献的人，图虚名。

要做一个默默奉献，不妄图虚名的人。

4.邮差交警环卫工人课内阅读3：

桂花雨（节选）

摇花对我来说是件大事。

所以，我总是缠着母亲问：

“妈，怎么还不摇桂花呢？

”母亲说：

“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：

“啊！

真像下雨，好香的雨啊！

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。

全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

1、这段话讲的是：

（不超过10个字概括）

2、一个“浸”字说明了什么？

3、“好香的雨”指的是：

1.摇桂花的事情。

2.形象地写出了桂花的香气，桂花永远香在人们的心理，也香甜了人们的生活。

3.桂花雨。

课内阅读4：

搭石（节选）

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

搭石，原本就是天然石块，踩上去（难免难道）会活动，走得快才容易保持（平稳平衡）。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。

每当上工、下工，一行人走搭石的时侯，动作是那么协调

（tiá

odià

o）有序！

前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；

清波漾

（yà

nyà

ng）漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

1.用“√”在括号里选择正确的读音或词语。

2.在文中空白括号里填上适当的关联词。

3.解释下列四字词语。

协调有序：

人影绰绰：

4.用“～～”画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。

5.听了作者的介绍，你知道怎样走搭石了吗？

简单地用自己的话描述一下。

1.难免平衡tiá

oyà

ng2.如果就

3.相互协调，有一定的先后顺序。

形容人影多,姿态美。

4.紧走搭石慢过桥 人心齐泰山移

5.走搭石走得快才容易保持平衡，不能抢路，也不能突然止步。

课内阅读5：

将相和（节选）

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶蔺。

相如手下的人可看不顺眼了。

他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！

蔺相如对他们说：

“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？

”他们说“：

当然秦王厉害。

”蔺相如说：

“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？

大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀”！

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

蔺相如见廉颇来（ ），连忙热情地出来迎接。

从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1.选文中有两个问句，第1个是 问句，第2个是 问句。

请将第2个问句换个说法，

使句意不变：

。

2.请用一个成语概括画“ ”的句子，并将其填入文中括号中。

3.用“﹏”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。

4.读了这个语段，你认为廉颇是个什么样的人呢？

蔺相如呢？

1．疑问句 反问句 秦王我都不怕，是不会怕廉将军的。

2．负荆请罪

3.我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！

4.知错就改 以国家利益为重，顾大局识大体（意思对即可）

课内阅读6：

猎人海力布（节选）

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。

再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们，只有牺牲自己。

他想到这里，就镇定地对大家说“：

今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。

你们看，鸟都飞走了。

”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以有为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。

海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。

大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。

他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。

他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。

半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（mò

）了。

人们世世代代纪念海力布。

据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。

1.照样子，写词语。

原原本本（AABB型）：

倾盆大雨（含有夸张）：

狂风怒号|（形容天气）

2.文中划横线的句子是对海力布的什么描写？

从中你看出来海力布怎样的特点？

3.海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。

（缩句）

4.海力布为什么会变成石头？

5.人们为什么要世世代代纪念海力布？

1.高高兴兴开开心心快快乐乐鹅毛大雪惊天动地人山人海风和日丽和风细雨狂风暴雨

2.心理描写。

表现了海力布舍己为人的品质。

3.海力布变成石头。

4.海力布把动物说的话告诉了乡亲们。

5.因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。

课内阅读7：

圆明园的毁灭（节选）

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇（wá

nghuá

ng）家园林。

它由圆明园、万春园和长春园组成，反以也叫圆明三园。

此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。

众星拱月般环绕在圆明园周围。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲（lí

nlí

ng）珑剔透的亭台楼阁;

有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;

还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬（pé

ngfé

ng）莱瑶台，武陵春色。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜;

流连其间，仿佛（fú

fó

）置身在幻想的境界里。

1、我会用“√”选择文中括号内正确的读音。

2、写出下列词语的近义词。

景观——（）仿照——（）仿佛——（） 环绕——（ ）

3、用“~~~~~”划出文中的排比句。

4、在括号中填上恰当的词语。

（）的皇家园林（）的亭台楼阁（）的山乡村野（）的殿堂

5、缩写句子。

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。

6、给带点的字选择正确的解释。

（1）风景名胜．（）：

A、超过B、优美的地方C、能担任，能承受

（2）举世闻．名（）：

A、用鼻子嗅B、知道C、有名望

（3）武陵春色．（）：

A、情景，景象B、颜色C、脸上表现的神情

7、本文标题为“圆明园的毁灭”。

为什么在内容上却用大量的笔墨描写