四年级上含有中括号的混合运算公开课教案Word文件下载.docx
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掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。
教学难点：
理解中括号的作用是改变运算顺序。
教学资源：
多媒体课件
教学程序：
一、复习旧知，引入新课
1、快速说出下面算式中应该先算什么，后算什么。
多媒体展示
2、小结运算顺序。
在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。
算式里有小括号，要先算小括号里面的。
3、总结：
括号能改变算式的运算顺序。
二、新知探究
1、教学例3.
出示例题：
计算：
525÷
[（81-56）×
3]
师：
认真观察例题，说说你有什么发现?
可能的回答有：
（1）有除号、减号和乘号。
（2）不仅有小括号还有一个方括号。
师引出课题，上节课我们学过了带有小括号的综合算式，这节课我们学习带中括号的综合算式。
引导学生讨论交流：
在一个算式里，既有小括号，又有中括号，应该怎样计算？
同桌说说这题的运算顺序，试着计算结果。
学生自主探究，师巡视指导。
指名学生汇报自己的运算顺序和方法。
板书：
3]
=525÷
[25×
75
=7
2、总结含有中括号的混合运算的运算顺序。
（在一个算式里，既有小括号,又有中括号，要先算小括号里的，再算中括号里面的。
）
3、教学“练一练”。
（1）课件出示题目。
（2）改错
（3）学生独立计算，全班集体交流答案。
4、完成多媒体作业
（1）让学生观察情境图，理解图意。
（2）列式并解答。
（3）交流：
你是怎么算的？
6、领导学生读“你知道吗”。
三、提升能力
小红在做题目时将一个数字不小心模糊了，你能动脑筋想出这个数字是几吗？
400÷
〔（○+5）〕×
4
四、课堂小结
1、提问：
这节课我们学习了什么？
（1）为什么要引入中括号？
（2）中括号、小括号的作用是什么？
（3）含有中括号的混合运算的顺序是什么？
2、谈话：
每一个数学知识、任何数学方法的背后，总是凝结着人类漫长的探索过程。
一个个括号的产生，也经历了漫长的发展历程，凝聚着人类无穷的勤劳和智慧。
五、布置作业
练习十二第1、4题。
六、板书设计
含有中括号的四则混合运算
＝525÷
＝7
在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里的，再算中括号里面的。
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