对中职院校园林专业教师企业挂职锻炼的实践与思考Word格式文档下载.docx

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园林作为一门应用性很强的学科，对教师提出了一定的要求。

本文通过作者参加企业挂职锻炼期间的所见所闻，总结了挂职锻炼的实践过程与收获。

关键词：

园林专业?

中职院校?

挂职锻炼?

实践?

思考

园林专业是一门实践性较强的专业，从业人员既要有扎实的专业基础、熟练的操作技能，同时还要有解决实际问题的能力。

但目前中职园林专业教师主要来源于高等院校毕业生，他们毕业后直接走上讲台，踏上工作岗位之初普遍感觉实践经验沉淀不够，缺乏应对与处理现场问题的灵活性。

职业教育教师的职前培养课程体系缺乏对实践技能的关照与重视。

笔者有幸参加教育部、财政部组织的国家级职业院校青年教师下企业培训实践活动，进入某知名园林公司进行园林技术挂职活动，旨在通过本次企业挂职将园林的理论知识与实践应用进行有效结合，提升教师的专业素质，与企业对接，为中职园林学生毕业后走上工作岗位打下基础。

国务院发布的《关于大力发展职业教育的决定》指出：

企业有责任接受职业院校教师实践。

企业注重经济效益，国家制定的鼓励行业企业发展职业教育的强有力政策支持，增加企业接受教师实践的激励机制。

一、园林专业教师企业挂职锻炼的重要性

1.通过下企业锻炼使园林专业与行业接轨

当前，园林行业在技术、工艺、材料等方面发展迅速。

笔者挂职锻炼企业的营业范围包括：

园林绿化、园林古建筑、园林招投标与预算、园林施工、工程监理、园艺植物、农林物资的生产与销售等方面，包含了园林专业的方方面面。

其中，城市园林绿化、造林绿化施工、市政公用工程施工总承包、园林古建筑专业承包、风景园林工程设计专项、市政工程监理等都为甲级资质。

公司还成立了专门的研发部，与高校合作，致力于将新技术，新方法运用到园林产品中去。

2.通过为企业提供技术服务，培养骨干教师

组织教师参与合作企业的横向课题研究，通过在研发部的轮岗实习，参与过程开发，使教师了解到项目立项、组织、研发、检测、验收全过程，得到锻炼。

该企业研发部积极研究开发新产品、新技术，“草坪根茎生产工艺”通过省级鉴定，“种子的生物处理方法”以及”草坪根茎采集贮存种植方法及根茎采集机取得专利证书”，现在正在研究盐碱地以及捕虫器。

因此可以利用职业教师在理论上充足的知识储备，通过深入的调查研究，结合实际经验，解决企业在施工过程中遇到的一些问题，建立企业自主的知识产权体系，增强企业的核心竞争力。

3.有利于促进中职园林专业学生就业

通过下企业锻炼，教师可以了解到相关企业急需的人才以及相对应的岗位。

经过笔者的调查，园林企业对施工方面的人才需求量大。

在与企业负责人交流的过程中，他们举例说前段时间招聘，需要大量会铺设大理石的技术人员，但他们发现，很多大专院校的学生对此项工作并不是非常热衷。

而铺设大理石看似是非常简单的工作，其实也需要一定的耐心和技术，刚毕业的学生的确不会，但是只要有一个好的师傅带领，有吃苦耐劳的精神，学一两年出师后，年薪也是非常可观的。

因此，笔者认为，要结合企业的实际情况，重视施工方面的教学，安排学生进行教学实践，培养他们吃苦耐劳的精神，使学生在毕业时能够顺利走上工作岗位，适应岗位要求。

二、园林专业教师企业挂职锻炼的实践过程

该企业是一家以工程设计、施工、监理、咨询为主要业务的总承包企业，同时与江苏农林职业技术学院是校企合作单位。

通过本项目的企业顶岗培训，使学员能够理论联系实践，熟悉园林企业管理和园林工程设计、施工、监理全过程的质量、进度、投资、安全控制等方面，整个课程安排时段为：

6个月=1个半月（学院）+4个半月（企业）。

培训项目安排如下。

4月1日～30日园林施工技术培训。

主要内容：

乔灌木、园林小品、工程资料学习，施工项目部顶岗实习。

5月1日～31日草坪知识培训。

草坪建植、养护知识学习，草坪及相关机械新产品新技术学习，草坪基地、施工项目部实习。

6月1日～31日监理工程技术培训。

监理工程相关法规、质量控制、进度控制、投资控制、安全管理、合同管理、案例分析等知识学习，施工现场监理部顶岗实习。

7月1日～30日园林养护技术培训。

乔灌木养护知识学习，施工项目部顶岗学习夏季养护工作。

8月1日～30日项目管理知识培训。

项目的组织与管理、三控、职业健康安全、合同与信息管理知识学习，项目管理公司顶岗实习9月1日～30日招投标知识培训。

招投标法规，预审文件、投标文件、合同管理等知识学习，投标部顶岗实习。

在这为期半年的培训中，笔者收获很多，在企业和对口支援院校的帮助下，专业知识和专业能力得到了很大的提升，尤其是在此之前从未涉及招投标文件的制作以及相关的招投标流程。

同时，对照相关的中职园林课程标准，及时调整课程中落后的内容，增加行业前沿知识，以适应新形势的需要。

三、园林专业教师企业挂职锻炼对策

在到企业之前，应先做好准备。

仔细研究企业的培训项目安排表，明确每个阶段的实践锻炼，实践能力、专业技术应达到怎样的具体要求，应完成什么任务或取得什么成果，对任务了然于心。

其次，转变观念，服从企业安排，构建良好的企业人际关系。

到企业报到后，企业会根据月培训内容安排业务熟练、能力强的专业指导教师。

如第一个月的园林施工技术培训，企业安排在施工现场有丰富经验的老师指导，让教师深刻了解园林植物种植施工以及土建施工，了解了书本和实际存在的差异。

例如在园林植物种植过程中，应根据树球实际来决定树穴应挖多深多宽，以及如何根据植物种植设计图采用石灰放线、如何绘制植物竣工图等等。

在学习的过程中，教师应该具有高度的责任感，积极工作，努力学习，虚心向企业老师多学习，构建良好的人际关系。

再次，做好过程记录工作。

下企业教师应及时填写周工作安排表，认真记录工作日志，同时拍摄过程照片，做好资料的收集工作。

如在招投标学习过程中，课堂中的招投标内容理论性较强，但是通过实际接触一两个标书，了解了招投标的整个过程以及行业的动态。

如现在招投标过程趋向于无纸化投标，制作标书采用加密锁、新点投标软件等技术。

而这些知识正是我们课堂中所了解不到的，教师一定要珍惜这次机会，尽量多了解多掌握行业企业目前的动态。

教师搜集与整理过程中的设计、施工图样，用作教学实例；

做好数据信息采集工作，融入教学内容，选取经典案例，作为教学素材；

补充教学内容，编写、完善工作任务书、校本教材、实训指导手册等教学文件资料，丰富教学资源。

四、小结

目前，职业院校青年教师下企业培训项目正在如火如荼地开展，政府、学校等对此也非常重视。

培训结束并不是完成，而是一个新的开始，教师要与企业保持紧密的联系，随时掌握园林企业的动态，了解人才培养与企业需求之间的关系。

只有各方努力，有效地解决挂职锻炼中的问题，制定规范的挂职流程，才能为中职学校培养高素质教师以及学生。

参考文献：

[1]曲铁华,马艳芬.德国职业教师培训及其对我国的启示——以农业职业教师为中心[J].外国教育研究,2007（12）.

[2]任凤国,赵俊梅.北京市职业院校建筑类专业教师企业锻炼的收获与启示[J].

北京工业职业技术学院学报,2011（10）.

[3]刘红芳.论双师型背景下的教师企业挂职锻炼——以许昌学院旅游管理专业为例[J].北方经贸,2013（4）.

（作者单位：

江苏省句容中等专业学校）