学会整治自己的芳草地Word格式.doc
《学会整治自己的芳草地Word格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学会整治自己的芳草地Word格式.doc(3页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![学会整治自己的芳草地Word格式.doc](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-10/4/0d45f11c-9ef7-4741-92b2-1d306b203d5e/0d45f11c-9ef7-4741-92b2-1d306b203d5e1.gif)
归因分析。
二、教学过程
(一)阅读寓言故事,导入新课
1.阅读“孔雀和天后”、“橄榄树和无花果”的故事。
2.全班交流:
孔雀是怎么看待“自己唱不出美丽的歌声”这一事实的?
结果怎样?
橄榄树是怎么看待“自己没有落叶”这一事实的?
从这两则寓言中,你得出了什么启示?
3.小结:
孔雀从“自己唱不出美丽歌声”中看到了一个无能的自己,最终在悲观绝望中死去;
而橄榄树则从“自己没有落叶”中看到了一个美丽的自己,最终也在自得中失去了美丽的生命。
看来,客观地看待自己非常重要。
确实,不管清晰还是模糊,我们心中总会有个自己。
但,我们需要思考的是:
如果我们看到了一个高大的自己,那我们真的是那么高大吗?
如果我们看到了一个渺小的自己,那我们真的是那么渺小吗?
那么,就让我们一起来探讨:
我们对自己的评价是否合适?
是否客观?
(二)情景自测:
了解评价方式
1.每位同学填写“情景自测”问卷。
2.全班交流问卷情况。
3.教师提问:
从刚才的活动中,你有没有发现,不同的人在面对同一情境时会从中得出不同的“我是什么样的人”的答案。
一般说来,会有哪几种评价方式,请大家归纳。
可以用以上的一个情境来举例说明。
4.师生归纳出四种类型,出示幻灯片:
“我是天才”型(自我评价过高),“我一无是处”型(自我评价过低),“都是他/它不好”型(利己化自我评价),“我会更加努力”型(自我评价相对客观)。
(三)全班交流:
“我心中的一杆秤”
1.学生分析自己接近哪一类评价方式。
并思考:
在评价自己时,我最容易出现哪些失误呢?
(举例说明)
2.全班交流,教师适当点评。
在评价自己时,要做到相对客观并不容易。
有时,我们趾高气昂,觉得什么事情都这么简单,因为那一刻我们发现自己是个天才;
有时,我们又会灰心丧气,觉得自己一无是处,什么事情都办不好;
或许,有时,我们又会愤愤不平,觉得谁都与自己过不去,因为我们相信自己是对的,而别人不好。
那么,我们该怎么办呢?
刚才也有一些同学确信自己能客观地评价自己。
他们又有什么好的办法呢?
让我们一起去寻找。
(四)分享与交流:
如何才能恰当的评价自己?
1.小组讨论,再全班交流:
如何避免自我评价上的失误呢?
2.小结:
要做到客观地评价自己,就必须做到以下几点:
(总监穿插介绍“归因“及归因方式)
(1)形成积极的归因风格
即:
更多的从自身内部而不是外部寻找原因;
注重对活动过程而不是对活动结果进行评价。
(2)恰当对待别人的意见
在生活中我们需要多听听各方面的意见,扩大评价的信息源,但也要不断地培养自我评价的能力——即对所积累的自我评价材料进行分析和综合,自己应有一个较为客观和准确的自我评价。
(3)恰当对待自己与他人的比较
可以通过将自己和社会上其他人,尤其是与自己条件相类似的人作比较来了解自己,评价自己。
但在比较的过程中,既要看到自己的不足,又要比出信心,比出斗志。
(4)恰当对待自己的优点和缺点
对待优点,在生活中不断努力,积极付诸行动,以证实自己的能力;
对待不足,不能因为它的存在,而怀疑自己各方面的能力,而需要接受它们,并通过充分发挥自己的优势、长处来弥补不足之处。
总之,要记住两点:
(1)我们要在行动中而非想象中评价自己。
(2)恰当的自我评价最终是为了更有信心、更好地调整自己。
(五)故事:
种子与小草
1.听故事:
2.全班分享:
这个故事给了你什么启发?
3.总结:
当我们羡慕别人的幸运和成就时,我们惟一能做的就是下工夫“整治自己的草地“。
许多时候,我们需要重新评价自己,从而不断调整自己。
下课后,请大家把课本上“成功教练”这一活动完成。
三、教学反思
课堂教学重难点和时间分配上欠合理,“寓言故事”环节和“情景自测”环节,让学生讨论交流时间稍嫌多,导致与同学介绍“如何才能恰当评价自己”时间显得紧促。