创客教室建设方案Word格式文档下载.docx

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三、 实施框架1、功能实现：

激发学生科技兴趣一一通过各种生动有趣的科技作品吸引学生、激发兴趣；

开展3d打印教学——面向学

生传播当今前沿的3d打印技术；

开

展开源智能硬件教学一一面向学生传播 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 —2〜

当今火热的开源智能硬件技术开展新能源科技教育——面各学生传播能源科技知识

机器人竞赛训练场——针对当前中小学机器人、科技创新赛进行相关训练；

2、 装修设计：

在空间布置、装修设计、基础设施的建设上，注重实用，要能充分有效地利用空间，风格上倾向于简朴实用的DIY风格

3、 区域规划：

A、科技展览区；

区域功能一一激发学生探索科学知识的兴趣；

区域面积一一约35平米;

实施计划一一合理布置摆放各类生动有趣的、简单易操作的科技类作品，比如静

电球、体感控制、3D打印展示、学生的机器人作品等；

此区能实现在较为轻松的管理状态下面向全校师生开放。

大面积普及科技魅力、激发学生求知欲是此区的主要目的。

运营方案由学校创新院小院士组织同学管理，组织好解说以及维护人员,定

期有序地面向全校师生开放

B、学习活动区；

区域功能一一面向学生开展创客教育活动，活动内容以3D打印、开源智能硬件、

创造力开拓课程为主；

带领学生学习当今科技名列前沿的3d打印技术、开源智能硬件，拓展激发创新能力，做自己所想，创自己所创;

区域面积——约90平米；

实施计划——布置基本的课桌椅、电脑、教学设备、开源智能硬件器材、3d打

印设备，并引入先进的相关教育课程、技术支持，让学生得以从中由易到难系统的学习前沿科学技术；

运营方案一一由学校创新院社团承担活动的组织与管理，在老师的引导以及学校

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安排引入的优质课程中学习掌握先进的技术，并向全校师生普及推广。

C、竞赛训练区；

区域功能——针对中小学相关的一些赛事，在此空间开展科技竞技活动的学习与【创客教室建设方案】

训练；

【创客教室建设方案】

区域面积——约40平米

实施计划——布置一些适用于中小学相关赛事的比赛场地运营方案——由相关竞技活动的老师学生管理维护；

D、准备工作间；

区域功能一一用于教师以及创新院学生管理人员处理相关事务、

储放贵重器材及

物品等；

区域面积——约20平米

实施计划——由未来教室工作人员和少年创新院里的核心学生成员使用

认资金计划

建设资金由区专项资金款加校内

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经费组成。

附：

未来教室“创客实验室”配置方案（草案）

一、Arduino开源硬件学习套装（40套，价格152000元）

用处:

基础智能开源硬件课程的开设，满足智能创意科技作品设计的需求功能要求：

易教易学易用，既保持开源硬件的开源和兼容特性，同时能适应中小学教学的需求。

1、 主控器需具备程序例程永久存储功能，方便展示例程，同时可切换为程序自写状态，用于学习调试；

2、 配备相应的易组合搭建的结构件，可胜任完成结构DIY,能满足课堂和竞赛双重需求

3、 传感件模块丰富，不少于12

款并且成套成体系，有适应于成套搭建的安装尺寸及孔距，所配备传感模块大于20品类，可满足课堂教学、创意设计、竞技需求，其中轨迹传感要能识别任意灰度值，红外避障要求响应距离不小于 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载

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15cm且不受日光干扰

4、 输出模块灵敏稳定、易用，符合套装整体搭建和连接风格，其中电机模块要求连结方便、制动灵敏、金属齿轮

5、 功能拓展性强，能实现wifi联网、蓝牙连接、串口通信等；

6、有相适应的图形化编程软件用于程序学习和开发7、有配套的视频课程便于课程的教与学

二、创客课程网络学习平台（一套，价格60000元）

用于校内创客教育的泛在学习模式，方便学生自学和教师授课创客教室建设方案

（二）

创客教育的平台和解决方案

——2015年1月28日，中共中央政治局常委、国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，确定了支持发展“众创空间”的多项政策措施，明确要求“打造良好创业创新生态环境。

培育创客文

化，让创业创新蔚然成风”。

——2015年3月2日，科技部“发展众创空间推进大众创新创业电视电话会议”中进一步强调，推进大众创新创业是新时期科技工作的重要任务，要按照党中央、国务院决策部署，努力营造良好的创新创业生态环境，帮助大众创新创业者应用新技术、开发新产品、创造新需求、培育新市场、打造新经济。

创客可以创出经济发展动力，从北京著名的中关村就可以看出。

以2014年10月为基准，中关村内企业每年的销售额为万亿元人民币。

据统计，中关村占到北京经济的20%o

如何参与效益，成为创客的一份子？

当然应该接受规范的创客教育。

2014年的国际高等教育权威报告《地平线报告》当中指出，创客将在3到5年之内形成影响教育发展的关键趋势，并取得实际效果。

一些学校已经意识到，创客可以为激发学生学习主动性做出很大贡献，于是纷纷加大投入，进 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 —8〜

行校园创客的培育。

这在国外早已出现,过去几年内，美国高校中的学术性创客空间和制造类实验室迅速多了起来。

而一些K12（美国基础教育的通称）学校也纷纷尝试在图书馆设立创客空间，或者改装教室以适应基于项目和实践的学习。

在中国，创客教育也正在被深度引入。

大中小学都意识到，将创客文化引入学校，开展创客教育，是推行素质教育的良好路径。

学生以“创客”方式在学习过程中思考，综合运用不同学科的理论，实现跨领域的融合，并不断在设计中创造。

通过各具特色、充满活力的教育创客空间，通过教育与产业之间得联动，必将培养出一批具有创新创业精神的一流人才。

清华大学教授高云峰和ICT教育专家高震，把这样的学习模式称作“群体创新空间”（GroupInnovationSpace-GIS,中文名“集思”）。

GIS具有丰富的内

涵，它延续了联通主义关于信息传递和学习的基本观点，涵盖了目前流行的创客空间、FabLab、慕课等内容，对他们各自的特点和所成的体系进行了详细的分析，是一种提供新型混合学习的创新平台。

在培育GIS人才方面，该理论认为，创新的核心是人，人的创新能力培养重在以兴趣为导向的素质教育。

无论是众创空间，还是与创新创业创意相关的各种尝试，都更易在一个专属的空间进行。

这里提供原材料、3D打印机、开源硬件、计算机、激光切割机等材料和设备，有同样兴趣的人的共同参与协作。

他们做的事情，可以是一个简单的设计,也可以是一个完整的项目，既拓展学习者的体验和想象力，也提iWj了学习者得动手创造力，这正是创新型国家对素质教育提出的深刻要求。

实践、融合、开放、分享是GIS的主要特点。

GIS坚持“以学生为中心”的理念，建设轻松、自由、富有活力、 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 〜10〜

激发创造力的实验室物理空间；

通过导师引导、视频教程或交互体验，使学生掌握先进的开源硬件技能和基本的创造流程；

通过“3+3”定制化模式（3门课程+3个项目）打造完成一个完整的创新者路径，这使得原本枯燥无味、循规蹈矩的制作课变得更具有自主性、协作性和趣味性，以培养学生创新创业所需的知识、能力、视野以及品质。

GIS伴随创客的发展同步进步，集聚了众多现代教育和科技的优势，通过三个步骤，让学习者变成创新者。

1.设计为导向的学习关：

学习了解计算机设计软件和数字化设备硬件。

这一步并无特别的门槛，约1.2学期完成。

2.项目为导向的进步关：

GIS有特别设计的项目，通过学习关的学生可以在进步关环节中，在导师的协助下完成一个从设计到实现的完整项目。

这一步难度加大。

3.突破自我的成才关：

延续进步

关，但是难度进一步加大。

这一关将需 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 〜11〜

要学生提出自己的创意想法，并且在没有导师的情况下，完成所有设计到实现再到分享的全部工作。

这一关难度较大。

当一个学习者能萌发创新想法，招募团队，组织开发并实现，最后分享给其他人，就是一个创新者诞生的过程。

创客教育主要的课程涵盖了丰富的内容，并吸收了STEAM的主要精髓。

1.卡魅科技制作课：

包括入门的二维空间建构、数学和机械知识。

2.怪物机器人：

从外形到结构均在卡魅实验室平台上完成，包括机械、力学、结构、材料、电子、软件、艺术等知识。

打印和三维建模:

训练空间想象能力。

4.开源硬件：

了解嵌入式开发、电子电路、运动学和工程理论等知识。

5.多元模式的沟通能力：

包括掌握高水平阅读、写作、公开演讲、集体项目协作、沟通以及正式辩论的能力。

该项目的其他特点还包括：

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1） 众创空间搭载GIS进入智能教育时代

在一个成熟的GIS中，有计算机网络、数字化的设备和因共同兴趣爱好结成的创新伙伴。

它以科学和人文的交融，让空间中的建筑环境、设备材料、信息资源“说话”“被感知”，调动一切可以调动的因素，进行创新实验。

GIS搭配Wi-Fi无线通信技术、计算机网络技术、激光切割机、3D打印机、数控机床和开源硬件等多种高科技技术设备将改变沉闷的传统科技实验环境和知识感知，让众创空间形成一个集服务与创新于一体的全方位、智能化的体验环境。

GIS中还有一个“独特的软件”，这套软件可以跟踪、检测学生的学习效果,并以游戏化的分级方式为学习提供激励，再将其反馈给其导师作为参照，以便导师能针对其做出对应的教学调整。

2） 课程进阶锤炼创客敢想敢做

GIS提供的是从想法到实现的完

==——=—精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档,欢迎阅读下载=—=——=整过程，锤炼青少年获得“想法到实现”的习惯和勇气。

这个思路并非首创，但这个