东北师范大学学术论文写作讲义(2011Word文档格式.docx

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十二、学术论文的注意事项 40

十三、学术论文的探索空间 41

十四、学位论文的答辩环节 42

十五、思考题 48

Ⅲ附录 49

一、中华人民共和国国家标准（GB7713—87）：

科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式 49

二、中华人民共和国国家标准（GB/T7714—2005）：

文后参考文献著录规则 55

三、学术论文的作者署名以及相关信息陈列方法 69

四、如何给学术论文列举关键词 69

五、学术论文的英文题目和摘要的撰写方法 70

六、文摘编写规则 72

七、出版物上数字用法的规定 75

八、中文书刊名称汉语拼音拼写规则 78

九、图书、期刊版权保护试行条例实施细则 79

十、教育部关于加强学术道德建设的若干意见 84

十一、在线发表科技论文的学术道德和行为规范 86

十二、王力：

谈谈写论文 87

十三、葛兆光：

关于文史研究的学术规范 90

十四、袁伟时：

维护学术规范中的两个问题 95

十五、原春琳：

学术道德成为研究生必修课 98

十六、佚名：

新闻传播学论文写作的规范化问题 99

十七、汉语言文学专业毕业论文参考选题 103

十八、学士学位论文规范格式示例 109

Ⅰ教学大纲

一、课程性质和目的

信息时代优秀人才必须具有四项核心技能，即思路清晰的读写能力、对数字应付自如、善于利用信息科技和应变的能力。

学术论文写作是大学生在校期间以及今后走上教学和研究岗位后，应该掌握的一项基本技能。

对毕业年级的学生来说，毕业论文或叫学士论文的写作，是每一位学生面临的一项重要任务。

毕业论文的写作，是对大学四年学习的一个总结和检验，是对各种专业课程学习的一个整合，或者说是一个学术凝聚点。

大学生专业学习的情况如何，其毕业论文将是一个最好的呈现，它也是检验学生学习质量和水平的一种重要手段。

通过这门课程的学习，我们要达到三个目的：

1.掌握学术论文写作，重点是毕业论文写作的一般方法和技巧。

学生要学会如何选题，即如何选择现实性、前沿性、创见性的论题。

要善于利用图书馆和电脑网络来通览论题的研究历史和现状，从而来确定自己研究的重点和突破口。

还有论文写作的材料收集、相关书籍的阅读、写作提纲的构思、标题的拟制、论文主体的展开等等。

学生要会阅读、检索和处理各种学术信息，掌握知识更新和探索未知领域的方法。

2.遵循学术论文写作的学术规范，增强论文的审美意识。

从某种意义上说，没有规范就没有学术论文，至少会损害论文的学术价值。

学生要掌握论文书写的基本规范，包括标题、署名、提要、关键词、引文、注释、参考文献等的一系列规范要求。

3.提升学生的学术道德水准。

学术道德涉及治学态度、是否尊重他人的学术成果、是否客观地对自己的学术观点进行定位，说到底是一个人做人的态度。

一个学术道德水平低下的人，不可能写出高水平的学术论文。

所有研究性课程的学习目标：

培养核心技能。

尤其是电子文本的阅读与写作，是信息时代任何课程都应该着力培养的重要核心技能。

学会使用计算机来获取和处理专业研究信息。

其中包括掌握最新的操作系统和字处理系统的方法，网络信息检索的技术和能力，常用电脑软件的使用，以至网络信息的发布。

尤其要学会电脑技术和专业领域的结合。

增强科学研究能力。

掌握特定专业的基础理论、基本知识和前沿信息。

在此基础上寻找自己个性潜力发展的学术空间，获取独特的谋生本领。

善于选择恰当的科研选题，运用科学的研究方法和手段，熟练使用学术论文的规范形式，来表述自己的学术观点。

能公开在报刊上发表自己的论文。

二、教学内容

主要介绍学术论文的选题原则、文献阅读、写作提纲、一般结构、执笔起草、语言风格、规范格式、内容摘要、道德素养、注意事项、探索空间、答辩环节等内容。

附录展示了学术论文等研究视野。

学位论文，可以写成研究性论文、文献综述（《对游戏的文献综述》）、调查报告等体裁。

三、教学方法和步骤

1.教学方法

确立信息时代新的教学观念，不断更新陈旧的教学思想和方法。

强调教师以教学咨询为重点，学生以独立自学为主干，教学内容以现实需求为中心，学科导向以网络技术为前沿。

贴近时代，追踪热点，关注现实。

明确教师的主导作用和学生的主体地位。

压缩授课时数，重视课堂效果，注重治学方法，提供宽广的自学空间，引导同学利用图书馆、电子信息库，去自主获取知识信息。

提供

前沿的学术动态和丰富的学科资料，以及信息检索的网络路径。

遵循心理学原则进行授课，采取灵活多样的教学步骤，在轻松、自由、平等的气氛中进行教学活动。

建立师生良好的合作关系，以实现预定的教学目标。

鼓励学生提出有质量的问题，突出与学生课堂上的讨论和对话。

因材施教，提倡学生个性的健康发展。

引进以电脑为核心的现代化多媒体教学手段，运用电脑数字化技术来激发学生的创造性活力。

提供学术论文的网页展示空间。

实行素质测试，采用开放式考试和弹性计分方法，实行激励机制。

提供教师的教学技巧。

建立师生良好的合作关系以实现预定的教学目标。

我的教学方法要点：

1.强调讲节点，“疏而不漏”。

2.海派风格，伸缩自如。

3.不记笔记。

4.提供专业数据库。

5.提倡使用教学论坛、QQ、电子邮件、博客等现代化通讯方式进行沟通。

6.教会学生自学的方法。

7.注重提升学生的眼光、境界、品位、判断力。

8.鼓励在传统刊物和网络刊物上发表论文或作品，成绩记入总分。

2.教学步骤

学术论文写作课程，应该和毕业班最后一个学期的毕业论文写作结合起来。

作为毕业班的论文写作应该分为以下几个步骤：

○贯穿整个课程关于学术论文讲授和师生互动对话。

○学生在教师指导下的论文选题，并拟写提纲。

○根据学生选题情况分配专业指导教师。

○指导教师和学生共同开题。

○学生自己收集材料、撰写毕业论文。

○指导教师批改论文草稿、学生修改论文。

（按学院规定上交学生草稿及教师评语）

○申请优秀论文的学生参加论文答辩。

○学生按论文规范正式打印毕业论文。

○指导教师为毕业论文写评语、评定等级。

○学生毕业论文的装订和归档。

课程的10项具体内容，围绕学生写作毕业论文的过程，由任课教师组织实施。

四、使用教材

金振邦编写《学术论文写作》讲义。

五、成绩评定

成绩分为优秀（90—100）、良好（80—89）、中等（70—79）、及格（60—69）、不及格（60分以下）五类。

其中成绩为优秀者，必须参加论文答辩。

本科生毕业论文答辩委员会由文学院组织确定，由3位讲师以上职称的教师组成，指导教师可以成为答辩委员会成员。

为确保毕业论文质量，充分发挥指导教师作用，每位教师指导毕业论文数量原则上应不超过8

篇，对学生的指导时间每周不少于2学时。

论文答辩程序：

1.学生介绍毕业论文的主要内容。

其中包括论题意义和自己的创见。

2.答辩委员会提问，学生回答问题。

3.答辩委员会集体讨论并为论文写出具体评语。

4.答辩委员会根据《东北师范大学人文学院本科毕业论文成绩评定指标体系》评定论文成绩，成绩按五个等级评定。

严禁抄袭他人文章作为自己的毕业论文。

这是一个人品和文品的问题。

抄袭文章是对自己心灵和人格的侮辱，是一种短期的极不负责任的行为，实际上就是在自杀。

其潜在的影响不可低估。

教师要采用一切方法和技术来鉴别学生的作业和论文，一旦发现抄袭，其成绩为零。

作为《学术论文写作》课程的成绩计量，平时课堂作业2次40分，期末开卷考试60分。

六、参考书目

1.王力，朱光潜.怎样写学术论文[M].北京：

北京大学出版社，1981.

2.李福林，朱若茜.论文写作导论[M].海洋出版社，1993.

3.王吉亮，郑惠卿.论文写作学[M].经济科学出版社，1993年.

4.曹玉梅.学术论文的写作艺术[M].内蒙古教育出版社，1989年.

5.黄有成，卢登谷.毕业论文的写作和答辩[M].昆明：

云南教育出版社，1987.

6.学术论文的写作：

7.论文快车：

http:

//www.lun-

8.叶志明主编.怎样当一名研究生[M].上海：

上海大学出版社，2004.

115

Ⅱ学术论文写作

一、什么是学术论文？

学术论文也称“论文”、“科学论文”。

关于科技内容的，又称科技论文。

是在各种科学领域内专门探讨学术问题、反映研究成果的论文。

它既是进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果的一种工具。

百度百科：

学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或预测性上具有的新的科学研究成果或创新见解和

知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流、讨论或学术刊物上发表，或用作其他用途的书面文件。

学术论文的写作是非常重要的，它是衡量一个人学术水平和科研能力的重要标志。

在学术论文撰写中，选题与选材是头等重要的问题。

一篇学术论文的价值关键并不只在写作的技巧，也要注意研究工作本身。

在于你选择了什么课题，并在这个特定主题下选择了什么典型材料来表述研究成果。

科学研究的实践证明，只有选择了有意义的课题，才有可能收到较好的研究成果，写出较有价值的学术论文。

所以学术论文的选题和选材，是研究工作开展前具有重大意义的一步，是必不可少的准备工作。

1.学术论文的特征

学术论文的特征可以概括为四性：

即学术性、创造性、科学性和文献性。

学术性。

论文探讨的是某一科学领域中比较专门化的问题，带有较强的研究、论争的性质。

侧重于对事物进行抽象的概括的叙述或论争，反映的不是客观事物的外部直观形态和过程，而是事物发展的内在本质和变化演进的规律。

这是学术论文存在的最基本条件。

创造性。

论文要反映出作者对客观事物研究的独到理解和观点，它应该显示出新理论、新设想、新方法、新定理，甚至能够填补某个领域的空白。

它可以用几句话简明、清晰地表述出来。

当然，论证这个基本的思想，可能需要非常丰富的材料以及种种复杂的推理。

但这种创造性是就全人类总的知识而言的，是在世界范围内来衡量的，而不能局限于某一狭窄的范围。

有没有创造性，这是决定论文价值的一个根本标准。

科学性。

论文的内容必须是客观存在的事实，是国际公认的真理，它应该是成熟的理论或技术，经得起实践的检验，并且应具有当代科学技术的先进水平，在技术上行得通，不脱离实际。

在论文的表述上，则体现为：

语言使用的确切，包括定性和定量的准确；

内容充分，清楚明白，不能模棱两可，含糊不清，不能一语双关、意义不确定；

要全面表述，既要注意主要倾向，又不掩盖另一倾向，防止以偏概全。

文献性。

由于学术论文表达的是一种客观真理和规律，可以长期保存，供检索和查阅，作为后人进行更深入研究、探讨时的借鉴。

这种论文往往具有长期使用、参考的价值。

2.学术论文的分类

学术论文一般可包括科学专著、专论、实验报告、研究札记