八年级生物结业考试试题及答案Word文档下载推荐.docx

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一、 选择题（单项选择，本大题共25小题，每小题2分，共50分）

1.在分类单位中，马与犀牛同日不同科，与羊同纲不同目，与驴同科同属，与斑马同属不同种，四种动物中与马亲缘关系最远的是

A．犀牛B ．驴 C ．羊D ．斑马

2.如图中圆圈表示三种生物本身具有的特点，重合部分则表示它们的共同特点，下列有关叙述正确的是

A．E可以表示肺呼吸B ．P可以表示真正的陆生动物

C．F可以表示体温恒定D ．Q可以表示有脊柱

3.乌鸦把坚果摔到地面，从而吃到果仁，这种行为属于A．取食行为和学习行为 B ．取食行为和先天性行为C．社会行为和学习行为 D ．社会行为和先天性行为

4.如图所示一个从未受到破坏的深积岩层的顺序，图中表明其中一层含有化石A，而另一层含有化石B，据图示说明

A.物种A出现在物种B之前

B.物种A比物种B复杂、高等

C.物种A比物种B简单、低等

D.物种A是由物种B进化而来

5.当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：

①相应的骨受到牵引，②骨绕关节转动，③骨骼肌接受神经传来的兴奋，④骨骼肌收缩．这些步骤发生的正确顺序是；

A．②①③④B ．①②③④C ．③④①②D ．④①②③

6.如表各选项中概念间的关系与如图不相符的是选项 1 23 4

A.生物多样性生物种类多样性基因多样性生态系统多样性

B.生物圈 农田生态系统 农作物水稻

C.种子植物 被子植物双子叶植物菜豆

D.纲 目科 属

7.下列有关动物生殖、发育的叙述中，错误的是A．鸟类受精卵中能够发育成胚胎的是胚盘 B．苍蝇的发育过程属于不完全变态发育C．大熊猫生殖发育的主要特点是胎生、哺乳D．青蛙生殖发育特点是：

雌雄异体、体外受精、水中变态发育

8．2016年5月，非洲国家安哥拉爆发黄热病疫情，该病由蚊子携带黄热病毒传播．蚊子和黄热病毒分别属于

A．传染源、病原体 B ．传播途径、传染源

C．病原体、传染源 D．传播途径、病原体

9.右图分别表示人体免疫的两种免疫过程，结合图示分析下列说法正确的是A．两幅图均表示保卫人体的第一道防线B．图一中的分泌物有杀菌作用，是保卫人体的第二道防线C．图二中的溶菌酶能使病毒失活，是保卫人体的第三道防线D．两幅图均不针对特定的病原体，都属于非特异性免疫

10.蝗虫的发育属于不完全变态，其发育过程是

A．卵→若虫→成虫B ．卵→蛹→成虫C．卵→若虫→蛹→成虫D ．卵→幼虫→蛹→成虫11．下列有关生物技术应用实例的叙述正确的是

A．利用羊的乳汁生产人凝血因子应用的是克隆技术B ．制作泡菜利用了酵母菌发酵技术C．利用大肠杆菌生产胰岛素应用的是转基因技术D ．蜜枣的制作利用了脱水干燥法12．通过如图方法获得的小鼠比普通小鼠生长速度快2-3倍，个体大1倍，其核心技术是A．克隆技术 B．转基因技术

C.杂交技术D ．发酵技术

13.下列关于人体内抗原和抗体关系的说法，不正确的是A．抗原是“非己”物质，抗体是人体合成的蛋白质B．当抗原消失后，人体还将保持产生相应抗体的能力C．抗体是在特定的抗原的刺激下由吞噬细胞产生的

D.抗体与抗原的结合是特异性的，即一种抗体只能结合一种特定的抗原

14.如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图，甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙瓶不作处理，一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；

接着，将保鲜那瓶的平静打断（如丙图），数日后，瓶中的肉汤和也变质，下列说法中错误的是

A．未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶B．乙瓶和丙瓶中的肉汤变质的根本原因不相同C．此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的D．甲、乙形成了对照实验

15.下列微生物与食品制作的对应关系，错误的是A．乳酸菌→制作泡菜B ．酵母菌→酿酒C．醋酸菌→制作米醋 D．细菌→制作酱油16．根据免疫的定义判断，下列属于抗原的是

①流感患者体内的流感病毒②接种到健康人体内的乙肝疫苗

③自身免疫器官产生的免疫细胞④移植到烧伤患者面部自己腿部的皮肤．A．①② B ．③④ C ．①②④ D ．①③④17．关于探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验，下列说法错误的是A．实验中需要用到显微镜B ．实验中需要配制不同浓度的烟草浸出液

C．实验中要用清水设置对照实验 D．同一组水蚤应在不同浓度烟草浸出液中做重复实验18．图是染色体结构图解，结合图示分析下列说法错误的是

A．图中1是蛋白质分子，2是DNA分子

B．DNA是链状结构，外形很像一个螺旋形的梯子

C.一条染色体应该含有2个DNA分子

D.每条染色体上有很多蛋白质，蛋白质不能控制生物性状19．下列各项中，表示男性体细胞和精子染色体组成的是A．44+XY和22+XB．22+XY和X、X+YC．44+XY和X、YD．44+XY和22+X、22+Y

20．番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性，若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的柱头上，则黄色番茄上所结果实的颜色和种子中胚的基因组成分别是

A．黄色；

Dd、ddB．红色；

DdC．红色；

Dd、ddD．红色和黄色；

Dd、dd21．下列有关人体健康生活方式的叙述，不正确的一项是

①要有充分的睡眠②高蛋白食品吃得越多越好③酗酒主要导致呼吸道疾病的发生④吸烟可诱发肺癌⑤青少年可以利用网络获取知识⑥吸毒会损害人的神经系统．

A．①④B ．③⑤ C．②③ D ．②⑥22．图豌豆的高茎和矮茎是由一对基因控制的，如果高茎基因（D）在图中A位置，那么矮茎基因（d）所在的位置是

A．①B ．②C ．③D ．④

23．有人预测，随着二胎政策的实施，我国男女比例失衡问题可能会加剧，下列有关性别决定的叙述，你不认同的是

A．人的性别是由染色体决定的 B．人的性别是在胎儿发育后期才决定的C．自然状况下，生男生女的机会均等D 人的性别取决于哪种精子与卵细胞结合24．如右图，基因组成是AA的芒果枝条①，嫁接到基因组成为aa的砧木②上，所结芒果的性状表现和基因组成分别为

A.①的性状，AAB.②的性状，aaC.①的性状，AaD.②的性状，Aa

25。

控制环境温度，降低食品自身的含水量，都可以减缓微生物的繁殖速度，延长食品的保质期．下列食品保存的方法与原理不一致的是

A．牛奶盒装-加热灭菌并隔绝外界空气B ．香菇晒干-减少水分，抑制微生物繁殖

C．鲅鱼盐渍-降低咸鱼表面细菌的繁殖速度D ．剩菜冷藏-低温抑制微生物的生长和繁殖

第Ⅱ卷

二、非选择题（本大题共8小题，共50分）

26．（7分）人类的双眼皮由基因A控制，单眼皮由基因a控制，请根据下列简单遗传图解回答相关问题．

（1）父亲是双眼皮的基因组成为 ．

（2）该夫妇如果再生一个孩子，基因组成可能有 种类型；

这个孩子是男孩且为双眼皮的机会（概率）是 ．

（3）女儿逐渐长大，以双眼皮为美．成功地做了“人工双眼皮”，结婚后，该双眼皮能否遗传给她的后代？

（填“能”或“不能”）．其生物学道理是 ．

（4）人的性别决定由受精卵中性染色体的组成决定的，女儿父亲的性染色体组成为 ．控

制红绿色盲的基因位于X染色体上，若女儿是一色盲患者，其儿子患色盲的可能性是 ．

27．（8分）传染病是人类健康的大敌，人类与传染病进行了长期不懈的斗争．我们一起回顾一下：

（1）早在3世纪，一旦某地瘟疫流行，人们会背井离乡外出避疫．这说明人们很早就意识到了传染病具有 的特点。

（2）北宋时期，我国人民最早采用接种人痘的方法预防天花；

1796年，詹钠发明了牛痘接种法来代替人痘接种法．这两种方法都属于 免疫。

（3）19世纪，巴斯德和科赫等科学家陆续发现细菌、真菌、病毒、寄生虫等是引起传染病的“罪魁祸首”，它们统称为 。

（4）新中国成立初期，我国就开始了预防接种工作，这属于传染病预防措施中的 。

（5）近些年来，产生了一些新的传染病，例如，1981年美国发现世界首例艾滋病患者，图中的情形不会传播艾滋病的是 （2分）。

（6）2015年，我国科学家屠呦呦发现青蒿素-一种治疗疟疾的中成药，荣获诺贝尔生理学或医学奖，疟疾属于血液传染病，吸血的动物是其 。

（7）2016年，寨卡病毒、H7N9病毒开始肆虐，它们的结构特点是 。

但目前人们还没有发现有效的治疗方法，可见，人类对传染病的预防还不可有丝毫懈怠．

28．（5分）王萌发现年糕这种食品很容易发霉变质，为了弄清年糕发霉的原因，他在老师指导下设计如下探究实验：

第一步材料处理

将质量、大小、形状相同的年糕分别放入三个大小相同玻璃瓶中，高温处理后待用．

第1组 第2组 第3组

第二步实验操作 将玻璃瓶的橡皮塞打开将玻璃瓶的橡皮塞塞紧将玻璃瓶的橡皮塞打开第三步恒温培养（1周） 25℃ 25℃ 5℃

第四步实验结果 年糕出现大量菌落 年糕无菌落 年糕出现少量菌落请根据上述实验设计，分析并回答下列问题：

（1）实验第一步中高温处理的目的是：

将玻璃瓶中的微生物 ．

（2）实验共设置了 组对照实验，当第1组与第3组为对照实验时，变量是 ．

（3）分析第1组与第2组实验结果得知，引起年糕发霉变质的原因是微生物的 ．

（4）为了保证实验的科学性，减少实验误差，你认为在上述实验基础上，王萌还应怎么做？

．

29．（6分）2016年，湖北省建立长江中游湿地保护联盟，以保护湿地生态系统。

（1）图中的虫和鸟是生态系统中的消费者，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的 。

（2）太阳能通过光合作用过程流入该生态系统，在草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟这条食物链中能量

流动的特点是 ，逐级递减。

（3）动物行为可以分为先天性行为和后天学习行为两大类，青蛙捕食昆虫的行为属于。

若要构成一个完整的生态系统，图中未表示出的生物成分是分解者。

为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下实验方案：

将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。