东门里小学科学实验社团活动记录表Word文档格式.doc
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指导老师：
杨艳景
时
间
2016、12、9
地点
四一班教室
参加
人数
62
缺席人数
活动内容
制作万花筒
活动过程
1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣（间隔1CM即可以利于彩色玻璃渣的流动），或者添加一些彩色透明的碎胶片,（最好用手工剪切一些具有几何形状的---不一定需要规则的形状，米粒大小即可），最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸（制图用的类似于磨砂玻璃的半透明纸，其功能主要是为了透光性好。
）
2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案），三条小镜子镜面向内用胶带粘贴捆好。
3、万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片，一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径1CM的圆孔作目镜。
4、三角镜子柱装入纸筒内卡紧，纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等，直通的另一端是目镜。
最后就是美化外壳了，可以随自己的想象力用美丽的包装纸包裹，这样一支奇妙的万花筒就制作好了，很好玩的，可以带给你很丰富的想象力和奇妙的开心感觉。
活动小结
通过制作万花筒让学生看到不一样的世界。
胡陈敏
2016、12、16
61
1
自制柴油灯
过程：
将棉线对折再对折，折成一定粗度作为灯芯，将牙膏壳剖开，剪成10×
10（cm）的形状，把灯芯包起来。
然后在玻璃瓶上打一个大小适中的洞，把用铝包起来的灯芯固定在瓶盖上，这样，一个简易的灯就做成了。
学生制作：
学生利用休息的时间收集各种玻璃瓶，牙膏壳，然后进行制作，有的学生有了改进，还为灯做了个灯罩，在玻璃瓶外面贴上一些可爱的图片，漂亮的灯做成了。
通过本次活动让学生学会废物再利用。
付春霞
16、12、30
自制小贴画
材料：
各种各样的贝壳、白卡纸、强力胶、蜡笔
准备：
学生事先收集、积累各种贝壳，需要很长一段时间
将已经收集起来的贝壳放在一起，充分发挥自己的想象，先将贝壳铺在白卡纸上，摆出各种各样的形状，然后考虑需要改变颜色的贝壳，用蜡笔涂上。
最后用强力胶把已经摆好的贝壳粘在白卡纸上，经过一段时间之后，就能固定在白卡纸上了。
通过本次活动让学生感受生活中的美丽。
2017、2、24
60
2
学生学会粘贴船模组件
目的：
让学生学会粘贴船模组件，主要让学生学会看拼装图、粘贴步骤、粘贴工艺等。
对遥控船的训练：
主要利用早晨和晚学后，进行系统训练，学会饶8字，漏标后如何补标等。
对建筑模型的训练：
要求学生熟练掌握制作步骤，制作工艺，主要要求学生在切割时，做到套件切割的棱边平滑，粘添时，胶水要适中（易少不易多），关键使模型表面光洁无污痕等。
比赛项目：
彩虹油船、小虎鲨遥控船、豪华游船、塑拼模型
学习船内电池夹、小电机等连接，下水实验及调试；
改装电机进行模拟竞赛，要学生学会微调船舵，如何使电动船行驶直线的技巧？
调试方法：
右偏时，以船舵后檐为基准而左调微毫，左偏反之。
通过本次活动锻炼学生的动手能力与实际操作能力。
2017、3、3
地震的知识
老师准备：
一个地震应急包（由水、食物、手电筒等物品组成）
讲述：
地震应急包用于在地震时应急使用，使自己不被困死等。
帮助学生掌握应急避震的逃生方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时能快速、高效、有序地逃生，从而最大限度地保护自己生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。
告诉学生，地震也是可以测出的，例如检测深井中的氡含量就有可能测出（注意“有可能”）某地会发生地震。
通过本次活动让学生了解地震的知识，遇到地震怎么处理。
2017、3、17
水中悬蛋
玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋
操作：
1.在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐，直至不能溶化为止。
2.再用一只杯子盛满清水，滴入一两滴蓝墨水，把水染蓝。
3.取一根筷子，沿着筷子，小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。
4.玻璃杯里下部为无色的浓盐水，上部是蓝色的淡水。
5.动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里，它沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。
讲解：
生鸡蛋的相对密度（比重）比水大，所以会下沉。
盐水的相对密度比鸡蛋大，鸡蛋就会上升。
通过本次活动让学生明白密度对事物的影响。
2017、4、14
漂浮的针
一碗水、针、叉子、液体清洁剂
1.在杯子里倒一杯清水
2.用一个叉子，小心地把一根针放到水的表面
3.慢慢地移出叉子，针将会浮在水面上
4.向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了
1.是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。
表面张力是水分子形成的内聚性的连接。
这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。
这层薄膜被称做表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。
2.清洁剂降低了表面张力，针就浮不住了。
说明：
针有危险，请老师提醒学生注意安全。
通过本次活动让学生知晓水面张力的作用。
2017、4、28
水制放大镜
凸透镜若干，水槽
学生：
塑料保鲜薄膜
思考：
水也能当放大镜，你知道吗？
水、保鲜膜、大碗1个、彩色珠子（或用其他物体代替）
1.把彩色珠子放入碗中，用保鲜膜封住碗。
2.用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按一些，使保鲜膜成倒锥形。
3.将水倒在保鲜膜上，通过水看碗中的物体，观察彩色珠子与平时有什么不同。
碗里的物品看起来大了不少，这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜，而通过凸透镜看到的物体往往会大于原有形态。
利用简易的凸透镜放大事物。
2017、5、12
水中燃烧的蜡烛
蜡烛、火柴、烧杯、
1.将一支蜡烛粘在杯子底部，然后往杯内倒水，直到快要淹没蜡烛。
2.这时点燃蜡烛，过一段时间，我们会发现，火焰将蜡烛烧成了漏斗形，而火却不会熄灭。
蜡烛的外壁与水接触，蜡烛燃烧的热量可以很快地被水传递出去，使其外壁不被熔化。
蜡烛的外壁与水接触，蜡烛燃烧的热量可以很快地被水传递出去，使其外壁不被熔化
2017、5、19
自制不倒翁
快干胶（101）
学生准备材料：
一个鸡蛋、一块橡皮泥、一支黑色彩笔。
在蛋的尖端开个小口（千万不要把口弄的太大了），先把蛋里的蛋清和蛋黄倒出来（可以提前完成），然后再把橡皮泥塞进鸡蛋壳里，然后再用彩笔画出五官。
这样一个不倒翁就制成了！
制作有趣的不倒翁感受生活中的不一样。
2017、5、26
分离胡椒粉与盐巴
不小心将厨房的佐料：
胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？
老师准备材料：
胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子
1．将盐巴与胡椒粉相混在一起，分装几小盘。
2．用筷子搅拌均匀。
3．塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。
4．胡椒粉先粘附在汤勺上。
5．将塑料汤勺稍微向下移动一下。
6．盐巴后粘附在汤勺上。
胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。
2017、9、22
不听话的气球
老师材料：
打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张
学生准备：
一张纸、塑料尺（或塑料笔）
1．将两个气球分别充气并在口上打结。
2．用线将两个气球连接起来。
3．用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。
4．提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
5．将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。
创造：
你能让塑料尺带电吗？
如何验证。
学生进行操作练习：
塑料尺与头发摩擦，靠近碎纸屑，吸引即可说明塑料尺带电。
1．一个气球上的电排斥另一个气球上的电。
2．两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。
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