沪教版二年级第一学期数学期终复习计划Word格式文档下载.docx
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19+27=20+=32+27=+=
65+28=+30=39+16=+=
64-47=-50=76-38=-=
41-25=-30=72-27=-=
把一个加数变成，计算更容易。
把变成整十数，计算更容易。
二、吃掉的是几？
（）+36=6716+（）=2420+（）+25=67
（）-25=3073-（）=20（）-23-40=10
82-（）=9（）-32=1382-（）-20=30
加数等于和减另一个加数。
求减数可以用已知的被减数减去差得出；
求被减数可以用减数与差相加得出。
三、填方格：
7×
3－5×
3=□×
3=□7×
3+3×
3=□
5×
8－3×
8=□×
8=□10×
8=□
8×
7－6×
7=□×
7=□8×
□=□
7＝5×
7＋□×
715×
4－□×
4＝5×
4
12×
6＝10×
6＋□×
613×
□－10×
□＝3×
8
四、列式计算：
（1）9的4倍加上9的2倍，和是多少？
（2）5的10倍减去5的7倍，差是多少？
五、总结
第二课时乘除法的意义
1.乘除法：
正确理解乘法和除法的含义，在具体情境中突出“几个几相加”和除法的两种含义（能用语言表达），强调“分”与“平均分”的区别，知道算式中各部分的名称，正确读写算式（“乘”与“除以”）。
2.根据乘除法的含义，正确的看图写算式。
3.根据乘、除法意义或算式写口诀，且要能熟练地运用乘法口诀求积、求商。
4.体会乘除法之间的互逆关系，能进行图示、含义、口诀、算式间的相互转换。
一、看图填空：
1．
个的倍 ×
=
2．3．
加法算式：
加法算式：
表示：
（）个（）表示：
（）个（）
乘法算式：
乘法算式：
3．
051015202530
个是
的倍是
加法算式：
乘法算式：
二、画一画：
1．按要求画出左边图形的4倍。
〇〇
△△△
2．画出5个☆的2倍。
3．画出4个□的3倍。
三、看图填空：
1．2．
10÷
5=÷
=
表示：
10里面有个5。
表示：
把平均分成份，每份
是。
四、看图写出两道乘法两道除法算式：
1．●●●●●●●●2．●●●●●●●●●●●●
五、选择题：
1．4个★的2倍，下图中正确的是（）。
A．★★★★★★★★B．★★★★★★
C．★★★★★★★★D．★★★★★★
2.与8×
2得数相等的算式是（）。
A．8+2B．3×
6C．2×
9D．4×
3．●●●●●●●●●●●●表示（）。
A．3个4B．4的3倍C．4个3
4．12÷
3=4读作：
（）。
A．12除3等于4B．12除以3等于4
C．12除4等于3D．12除以4等于3
5．商是10，除数是5，被除数是50，算式是（）。
A．5×
10=50B．10×
5=50C．50÷
5=10D．50÷
10=5
六、列式计算：
1．45比29多多少？
2．40是8的几倍？
3．10的5倍是多少？
4．商和除数都是8，被除数是多少？
七、（）里最大能填几？
（）<
50（）×
7<
50（）×
6<
6×
9
35（）×
9<
7546<
56-（）
3×
30（）×
4024÷
12-3
第三课时几何小实践
1、掌握角与直角的特征，形成正确空间观念，认识直角，量直角的方法。
2、掌握长方形和正方形的特征，理解正方形是特殊的长方形。
3、正方体与长方体之间的关系与异同；
纸片与正方体、长方体面的联系。
一、看图标名称：
（）
这个图形叫（）。
这个图形叫（）。
二、将下面图形分类（用编号表示）：
⑥
⑤
④
③
②
①
长方体：
_______________；
正方体：
_______________。
三、填空
1．搭一个长方体需要（）个小球和（）根小棒。
2．一个长方体有（）个顶点，（）条棱，（）个面。
（）条棱分（）组，每组（）条棱长都（）。
3．一个长方体盒子每个面上的角都是（）角。
用2个这样的盒子搭成的长方体有（）个顶点，（）条棱，（）个面。
4、要搭一个长方体，右图还缺（）个小球
和（）根小棒。
画上这些缺的小球和小棒。
5．长方形有（）条边，（）边相等；
有（）个角，都是（）角。
6．正方形的（）条边都（），（）个角都是（）角。
7、数一数，下图中正方形有（）个，有☆的
☆
正方形有（）个。
四、总结
第四课时应用与统计
1.加深对乘除法应用题含义的理解,了解乘除法应用题之间的关系。
2、会从问题情境中获得图像信息和文字信息，能根据运算的含义，正确列式解决基本的应用问题。
3、要能根据已知信息提出用乘法或除法解决的问题，能正确列式计算。
4、在统计的过程中，培养学生观察、收集和处理信息的能力。
一、看图，口头编乘除法计算的应用题，再计算：
算式：
_______________算式：
_______________
答：
_________________答：
_________________
二、应用
1．小巧吃了3根，盘子里还剩12根。
盘子里原来有几根？
2．小胖有9支，小亚的支数是小胖的3倍，小亚有几支？
3．幼儿园小班有54粒糖果，平均分给9个小朋友，每个小朋友可以分到几粒？
4．国庆节里，老师想把24扎起来，每束的朵数要一样多，有几种扎法？
写出算式。
5．中秋节到了，食品厂的叔叔装月饼。
有72个月饼，每9个装一盒，已经装了5盒。
已经装了多少个月饼？
还剩几个月饼没装？
6、小丁丁有50根，用它们最多能搭多少个这样的？
还剩几根？
7、果园里有梨树8棵。
1、苹果树的棵数是梨树的2倍，苹果树有多少棵？
2、桔树的棵数是梨树的5倍，桔树有多少棵？
3、杏树比桔树少9棵，杏树有多少棵？
a）杏树和苹果树相差多少棵？
b）一共有多少棵果树？
三、统计图：
二年级学生最喜欢吃的水果统计表
人数
18
12
20
15
16
根据统计表中的数据完成下面的统计图。
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