互联网思维对大学生价值观的影响初探文档格式.docx

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文章在明确了互联网思维的含义，着重探讨其对大学生的经济价值观、政治价值观和文化价值观等方面产生的影响，同时讨论了在互联网思维下培养大学生正确的价值观需要注意的问题，并针对新时期大学生价值观教育提出一些建设性的意见。

[ 关键词]互联网思维大学生价值观影响

如今，在互联网飞速发展的同时，互联网思维也渗透在人们生产生活的各个方面。

大学生作为一个社会的有生力量，能够快速接受社会巨变产生的新兴事物，作为互联网的重要参与者，他们的价值观念也深受互联网思维的影响。

要在利用互联网思维优势的同时，发现其中对大学生价值观存在的不利影响，引导大学生走上积极健康的成长道路。

一、互联网及互联网思维

信息化和经济全球化相互促进，互联网已经融入社会生活方方面面，深刻改变了人们的生产和生活方式。

我国正处于在这个大潮之中，受到的影响越来越深。

我国互联网和信息化工作取得了显著发展成就，十八大报告中明确把“信息化水平大幅提升”纳入2020年全面建成小康社会的目标之一。

互联网思维强调民主、开放、参与，互联网的发展需要大家共同参与，很明显互联网及互联网思维已经深入到广大民众当中，尤其是影响最深的大学生群体。

互联网思维，就是在（移动）互联网+、大数据、云计算等科技不断发展的背景下，对市场、用户、产品、企业价值链乃至对整个商业生态进行重新审视的思考方式。

21世纪，互联网思维渗入人们的思想理念。

“用户思维，简约思维，极致思维，迭代思维，流量思维，社会化思维，大数据思维，平台思维，跨界思维”。

这九大思维组成了互联网思维。

二、互联网思维对大学生价值观念的影响

21 世纪，伴随着经济的飞速发展，人类社会顺利的进入了信息时代，整个地球变成了一个“地球村”，远隔万里的人，因为互联网的连接，仿佛近在咫尺。

互联网给我们的生活带来了极大的便利。

同时，与之相伴而生的互联网思维，它也对社会的发展提出了更高的要求，对大学生价值观产生深刻的影响。

（一）互联网思维对大学生经济价值观的影响

由于互联网经济的不断发展，大学生逐渐成为其消费主体，他们自身具备的时尚性与潮流性推动了许多行业的发展，同时，在互联网思维的引导下，大学生的经济价值观也发生了翻天覆地的变化，崇尚快捷方便的消费模式，比如网上购物成为越来越多的年轻人追捧的对象，足不出户便可以享受优质的服务；

一些理财软件的出现帮助年轻人管理自己的生活。

更多的学生突破了传统的思维模式，接受新的经济价值观。

但是，大学生的经济价值观存在许多问题。

比如大学生之间存在严重的攀比现象，导致许多大学生在消费的时候选择了超前消费，但是他们并没有能力赚到足够的消费资金或者偿还贷款的能力；

在消费时不够理性，面对电商的各种促销活动，大学生往往不能克制自己消费的冲动，买了多需多余的商品，并且在购物的时候也超出了自己的经济实力；

在消费过程中的铺张浪费现象严重等等。

（二）互联网思维对大学生政治价值观的影响

政治价值观是主体对政治世界的根本看法及价值评价，对指导主体进行政治角色、政治态度、政治决策的衡量选择具有重要意义，深刻影响社会政治文明的发展。

大学生的政治价值观则把政治评价的主体特定为大学生。

大学生在经过学习实践之后，有了基本的政治认知，明确的政治情感和正确的政治评价，对政治的认知趋于稳定并且有自己的看法，大学生的政治价值观由此形成。

互联网的发展，拓宽了大学生了解国家大事的渠道，突破了先前的电视媒体以及在课堂上单一地了解国家大事的途径，通过网络的新闻联播，相关的微信公众号以及一些APP（如人民日报）来了解国家大事，大学生能随时随地获取最新消息。

但是，互联网技术不断发展带来的信息全球化，使良莠不齐的信息冲击着大学生健康的政治价值观，对自己的生活产生了诸多不良影响。

发达的资本主义国家拥有先进的信息技术，他们利用已有的庞大的信息平台，大肆宣传其社会意识形态，这些观念不利于培育大学生的社会主义核心价值观。

网络空间各种思潮泛滥，而大学生正处于成长期，辨别是非的能力不强，缺乏有效保护自己的能力。

（三）互联网思维对大学生文化价值观的影响

根据中国互联网信息中心发布的最新数据显示，我们发现在互联网思维的影响下，当代大学生的文化思维拓宽，评价方式多样化，对于事情有自己独特的看法，创新意识更加活跃等，这都是传统的思维模式无法实现的。

首先，互联网有着极大的信息量，为大学生带来了大量的新鲜事物，为年轻一代创建了良好的信息和知识接收平台。

其次，互联网具有跨区域性和即时性的优点，完全不会受到空间和时间因素的影响，通过互联网的电子技术，学生可以便捷的获取世界各国的优秀文化和崇高精神。

然而，互联网也是一把双刃剑。

互联网上虽然有着优秀、先进的文化，但是其中也夹杂着糟粕，这些糟粕文化也在潜移默化的影响着大学生的文化价值观。

在互联网的全球化发展下，互联网思维逐渐被大学生接受，当代大学生处在多元文化并存的时代背景之下，特别是西方文化的冲击，会无形中影响大学生的思想和行为。

我们应该注意到这些不良的影响，采取行之有效的办法来解决这些问题，帮助大学生在健康的道路上发展自己。

三、互联网思维下大学生价值观教育需关注的问题

互联网思维下大学生的价值观教育必然呈现出与传统时期不同的特征，同时也面临较大的困境与挑战。

大学生作为新一代的接班人，其价值观的重要性也是显而易见的，所以大学生的价值观教育应当引起注意，从而为社会提供合格的接班人。

（一）主导性与针对性相统一

互联网思维下，教育应注重主导性与针对性相统一。

所谓主导性，就是要大力弘扬和践行社会主义核心价值观，充分发挥其在价值观教育中的主导作用。

互联网及互联网思维对青年大学生的影响是多方面的，应统筹国家、社会和个人多方面的力量，使之同向发挥作用。

就国家和社会层面而言，要在倡导核心价值观的前提下，鼓励青年大学生积极利用互联网学习知识，增长才干，具备互联网思维，积极探索和利用“互联网+”的新模式，抓住“双创”的机遇，开拓创新。

就个人层面而言，应坚持“爱国、敬业、诚信、友善”的准则，自觉克服互联网带来的不利影响，树立正确的价值观。

俞敏洪说：

“我认同在线教育对于传统教育是一种挑战，但我更认为是对传统教育的互补而不是取代。

做教育要把教育精神和互联网精神结合才能真正做好。

”我们在社会主义核心价值观的主导下，要针对大学生的不同情况，解决大学生在成长过程中存在的问题。

（二）规律性与新常态相契合

“新常态”特指在互联网模式下，大学生的思维和价值观念呈现的新特征，这是由过去的状态向一种新的相对稳定的常态转变。

在以往教育过程中，教育者的“一言堂”、“满堂灌”的思想影响至今，因此在一定程度上造成了学生的懒惰思维方式，在互联网思维下，创新思维模式愈加活跃，大学生应积极利用互联网深广的涵盖面及支持知识储备，不断充实自己，发展自己潜力，提升自身素质。

时代在改变，发展方式在改变，价值观模式在改变，教育规律也会顺应时代有所改变，但是人类的发展规律是不变的。

我们必须注意到客观规律性在大学生成长成才过程中发挥的重要作用，让教育顺应人类发展规律，在符合客观规律的前提下，汲取互联网带来的先进的知识技术，开拓思维，引领时代潮流，树立正确的价值观体系，成为积极向上的社会青年。

在把握好客观规律性的前提下，同时还应紧紧抓住大学生发展的新常态，依托互联网思维的强大作用，挖掘大学生自身的潜力，努力实现大学生自身的可持续发展，使其终身学习，不断进步。

（三）全面发展与个性发展相结合

互联网思维的出现同样可以推动教育的前进，但是互联网思维在教育领域的应用也也要尊重其客观发展的路子，也就是说在教育的过程中要释放大学生的天性，充分发展其个性，同时要注意到每个学生的独特性，制定恰当的学习方法，保证大学生的健康成长；

借助网络实现优质教育资源的开放共享、快速传播与协同建设，不断提高教育的质量；

不断完善本国的数据库，以利于合理配置教育资源；

实现教育创新，积极利用互联网的优势，发展新型教育。

随着人类进入互联网时代，互联网思维也应用在社会生活的各个领域，在这个前提下，我国社会要求大学生全面发展，我们应该帮助大学生形成正确的经济价值观、政治价值观、文化价值观和人生价值观，使得学生完成全面发展额目标。

在明确了发展主流的前提下，依托互联网的优势，尊重学生的发展个性，允许不同的学生有不同的价值追求和行为方式，促进多元发展的局面，但是要警惕外来价值观的冲击，解决学生发展过程中的自身弱点，加强学生的自我教育能力，帮助学生形成积极向上的价值观体系，指导自身健康发展。