2020年春新人教版部编本六年级语文下册教学计划及教学进度安排Word文档下载推荐.docx
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优秀篇目，如《北京的春节》、《腊八粥》、《鲁滨逊漂流记》、
《汤姆.索亚历险记（节选）》、《匆匆》、《十六年前的回忆》、
《为人民服务》、《金色的鱼钩》、《真理诞生于一百个问号之后》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积
累了丰富的经验。
教材还增选了新文章，如，《骑鹅旅行记》
、《那个星期天》、《表里的生物》、《他们那时候多有趣啊》等。
在“语文园地”中系统地编进了古诗词，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。
另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。
这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。
这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后
部的。
全册要求会写120个字。
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
本册教材的注音方式与五年级保持一致。
精读课文和略读课文中不认识的字，出现一
次注一次音;
同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。
其他部分中出现的生字不再注音。
生字注音采用在生字的
头顶上直接注意的方法。
为便于识字，课文中的生字注本音;
一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。
三、教学目标
（一）识字与写字
1、有较强的独立识字能力。
会写120个字，累计会写
2500个，会认3000个。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。
（二）阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于
300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。
3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
4、在阅读中不断积累语言，增强语感。
5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是概括能力），了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。
6、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文10篇（段）。
7、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。
8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9、受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理
想。
（三）习作
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的纪实作文、作品梗概和想象作文，内容具体，感情真实。
详略得当。
4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
6、40分钟能完成不少于400字的习作。
（四）口语实际
1、与人交流能尊重、理解对方。
2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3、表达要有条理，语气、语调适当。
（五）综合性学习
1、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。
2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
四、重点、难点：
1.朗读、默读并重，学会浏览，并能“根据需要搜集信息”。
不断提高学生搜集信息、处理信息的能力，丰富其知识积累。
2.体会词句的感情色彩和表达效果，引导学生辨析比较其感情色彩，领悟作者表达的思想感情。
3.揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学能力，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。
4.提高习作修改能力，“评--改--评”相结合，使学生养成了自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。
五、方法措施
1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和
实践融合为一体。
2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。
3、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学习有困难的学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。
4、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。
5、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。
始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。
6、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。
7、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。
8、平时注重向别的老师学习，积极参加教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学经验。
六、教改设想。
如何提高课堂教学效率，提高学生成绩？
七、教学进度
周
次
起止日期
课
时
教学内容
备注
1
2月10日
—2月14
日
6
开学第一课 1、北京的春节 2、腊八粥
10号开学
2
2月17日
—2月21
3、古诗三首 4*、藏戏习作：
家乡的风俗
3
2月24日
—2月28
语文园地 第一单元测试
5、鲁滨逊漂流记（节选）
4
3月2日
—3月6
6*骑鹅旅行记（节选）
7*汤姆.索亚历险记
口语交际：
同读一本书习作：
写作品梗概
5
3月9日
—3月13
语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 8、匆匆
国庆放假7天
3月16日
—3月20
9、那个星期天 习作例文习作：
让真情自然流露
7
3月23日
—3月27
第三单元测试 10、古诗三首
8
3月30日
—4月3
11、十六年前的回忆 12、
为人民服务 13*金色的鱼钩 口语交际：
即兴发言
9
4月7日
—4月10
日（4月6日放清明节）
习作：
心愿 语文园地第四单元检测
清明节放假一天
10
4月13日
—4月17
14、文言文两则 15、表里
的生物 16、真理诞生于一百个问号之后
11
4月20日
—4月24
17*他们那时候多有趣啊
辩论 习作：
插上科学的翅膀飞
12
4月27日
—4月30
日（星期五放劳动节）
语文园地 第五单元检测综合性学习：
难忘小学生活
劳动节放假一天
13
5月4日
—5月8
第六单元检测 古诗词诵读
14
5月11日
—5月15
古诗词诵读 综合复习
15
5月18日
—5月22
综合复习
16
5月25日
—5月29
17
6月1日
—6月5
18
6月8日
—6月12
19
6月15日
—6月19
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