XX区中小学师德师风建设活动实施方案Word格式文档下载.docx
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增强教师的职业
光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，心存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
3、进一步提高教师的职业道德水平。
大力弘扬艰苦奋
斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
4、进一步规范教师的教书育人行为。
教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。
广大
教师要全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
四、主要措施
（一）创新师德教育，引导教师树立远大职业理想
学习师德规范。
把职业理想、职业道德以及心理健康
教育融入到教师招录准入、职后培训、日常管理全过程；
新任教师岗前培训、在职教师培训都必须开设师德教育课程。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规章制度，引导教师提高认识、规范行为，坚守师德底线。
培树师德典型。
以“学高为师，身正为范，师爱为魂”为主线，积极培树师德典型。
把深入开展向“先进典型”学习活动，作为加强师德师风建设的重要抓手，充分发挥先进典型的示范、引领作用，激发广大教师学先进、赶先进的热情，引导教师自觉学习，自我锤炼，内化升华教师的精神品格。
通过对特级教师、名师名校长、优秀教育工作者等榜样的宣传和弘扬，在全体教师中形成崇尚模范、争做标兵、见贤思齐的价值导向。
（二）严格师德考核，促进教师自觉加强师德修养
完善考核制度。
师德师风考核要坚持标准、严格程序，采取教师个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行，确保考核工作的客观、公正。
做到平时考核和年底考核相结合，学年末，将教师在师德师风方面取得的成绩或违规情况，师德师风考核情况一并纳入教师师德师风档案，作为教师职业生涯的重要记录。
考核结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等
次。
考核工作由各学校具体组织实施。
区教育局抽样督查，考核结果公示后报教育局人事科备案。
强化结果运用。
把师德师风考核结果作为教师业绩考核、职务评聘、岗位聘用、评先评优的主要依据，在同等条件下优先考虑师德师风年度考核优秀的教师。
师德师风考核基本合格或不合格者年度考核相应定为基本合格、不合格，并在职务评聘、岗位聘用、评优评优等环节实行
“一票否决”。
加大惩处力度。
建立诫勉谈话制度，发现教师在师德师风方面有不好的苗头和倾向性问题时，单位负责人应及时对其进行诫勉谈话。
对于体罚或变相体罚学生、有偿家教、违规收受学生及家长礼品礼金等不文明从教、不廉洁从教问题，教育行政部门要依据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关法律法规进行严肃查处，公开曝光。
（三）突出师德激励，促进形成重德养德良好风气
组织表彰活动。
各学校积极组织教师开展“XX区第二届最美教师”评选活动，大力表彰在活动中涌现出的先进典型，弘扬优秀教师爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的高尚品质，努力形成全市教师人人争做师德模范、个个创先争优的良好风气。
加强师德宣传。
开展中小学教师师德征文、师德演讲
等活动，加强先进典型的宣传力度。
结合“七一”、教师节、建国70周年等庆祝活动，充分利用橱窗、电视、广播、报刊、网络等媒体，大力表彰宣传先进人物、典型事迹和师
德师风建设成果，展示当代教师精神风貌，倡导尊师重教社会风尚，营造良好社会舆论环境。
（四）强化师德监督，有效预防违反师德师风行为
建立问题查摆制度。
一是广泛自查。
通过群众提、自己找、上级点、相互帮等形式，广泛征求本校在师德师风方面存在的突出问题；
二是党员带头。
党员教师特别是校级领导干部要带头认真查摆自身师德师风问题，并接受全体教师的监督；
三是加强整改。
各学校根据查摆的问题，结合实际，制订规范教师职业行为的有关规章制度和奖惩条例，进一步完善校规校纪，严明纪律约束，形成常态化机制。
建立师德师风问责制度。
对师德师风不良学校的校长由教育行政部门进行诫勉谈话。
对严重师德师风问题监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成严重不良影响或后果的，按照一岗双责追究学校主要负责人和分管领导责任。
五、实施步骤
（一）广泛动员，全面启动阶段（2019年3月上旬前）
一是健全组织机构，全区各学校成立以党政主要领导为组长的活动领导小组；
二是制定各学校实施方案；
三是各学校要召开动员大会，广泛动员，层层发动，并针对当前师德师风建设方面存在的问题，组织教职员工进行大讨论，进一步明确开展此次活动的目的和意义，在全区教育系统掀起师德师风建设热潮。
（二）强化学习，培训提高阶段（2019年3月中旬-9
月下旬）
一是重点组织教职员工学习《教师法》《义务教育法》
《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》
《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和省市教育行政部门相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论；
二是开展师德承诺活动。
所有教师向社会、家长、学生做出师德承诺，鉴定承诺书，并在校园网、校园公示栏等显要位置公示，备案留存。
三多层次开展师德建设培训，区级层面开展名师名校长论坛、特级教师讲坛等活动。
各学校结合暑期教师大培训的有利时机，集中开展师德师风教育专项培训；
四是各校结合本校实际，广泛
征求社会、师生意见，制定师德师风考核标准。
（三）自查自纠，考核考评阶段（2019年10-11月）
结合本地、本学校制定的师德师风考核标准，组织广大教职员工对自身存在的师德师风问题进行查摆和评议。
每一位教师要积极主动地进行自查自纠，深入开展批评与自我批评。
学校要通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，也可在教师中开展无记名问卷互评，或采用聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议。
根据考核标准确定考核等次。
考核过程可以报请教育局纪检监察部门进行监督。
（四）问题处理，整改提高阶段（2019年12月）
各校要针对活动开展过程中暴露出的突出问题，进行认真的分析研究，制定整改方案，明确整改重点，落实整改责任和措施。
对存在师德问题的教师，由学校党组织对其进行诫勉谈话；
对严重违反师德规范的教师，严格按程序上报教育局。
附件：
2019年XX区教育系统师德师风建设工作行事历
月份
活动内容
牵头科室
责任单位
三月
成立教育局师德师风建设工作领导小组，印发2019年XX区中小学师
德师风建设活动实施方案
办公室
教育局
三月-九月
各学校制定活动方案
全区各中小
学幼儿园
每周组织一次集中学习活动
师德承诺活动
监察室
组织开展大讨论，各学校汇总上报
师德师风存在问题
成立第三届省特级教师专家指导委
员会，组建第三批省特级教师后备人才库
人事科
相关学校
名师名校长论坛
各相关学校
开展后备人才培训：
高行亮赵春玲
成长经历分享
开展师德征文活动
开展师德演讲比赛
教师节表彰大会暨第二届XX最美教
师颁奖典礼
各学校结合本校实际制定师德师风
考核
十月-十一月
开展“教师进家庭、家长进校园”
双走进活动
体卫艺
开展师德查摆、评议活动，学校汇
总上报师德建设情况
教育局组织对各校师德建设情况进行考核
办公室、监察室、人事科，全区各中小学幼儿
园
十二月
总结评比师德建设先进单位
各中小学幼
儿园
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