新人教版一年级道德与法治上册全册教案Word文档格式.docx

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单元

教学内容

第

一至五

1、开开心心上学去

第一单元

2、拉拉手，交朋友

我是小学生

3、我认识您了

啦

4、上学路上

2

十一至十五周

第三单元

家中的安全与健康

9、玩的真开心

10、吃饭有讲究

11、别伤着自己

12、早睡早起

2018-2019学年度第一学期教学进度表

计划

节数

实授

出

原

入

因

周

5、我们的校园

六

第二单元

6、校园里的号令

至

校园生活真

7、课间10分钟

十

快乐

8、上课了

期中综合检测

13、美丽的冬天

十六

第四单元

14、健康过冬天

天气虽冷有

15、快乐过新年

十九

温暖

16、新年的礼物

期末综合检测

第二十

期末考试

8

第1课：

开开心心上学去

教学目标：

1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表，热爱学习。

教学重点、难点：

让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

第1课时（总第1课时）

教学过程：

一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。

你们喜欢上学吗？

板题：

我上学了。

3、“击鼓传花”——介绍自己。

（让每个学生都有进行自我介绍的机会。

）二、点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？

你怎样向老师问好？

见到不认识的同学，你该怎么办？

（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。

）

3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？

请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？

（联系实际指名发言）

4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？

我们要怎样爱护新书呢？

（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？

（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。

1、喜欢这张课程表吗？

谁来说说课程表是用来干什么的？

2、认识课程表

3、按课程表整理书包。

三、总结全文。

活动延伸：

课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

第2课时（总第2课时）

（1）情景导入

老师带领同学们一起唱《上学歌》，使同学们初步感受上学的意义。

（2）大家一起说一说

教师：

小学了，哪些方面是和幼儿园不一样的？

学生举手回答。

教师总结：

上小学后很多地方都和幼儿园不同，作为小学生，我们要学会自己的事情自己做，自己慢慢变得独立起来，要慢慢适应新的环境，新的老师，新的小伙伴。

上学第一天，爸爸妈妈早上说了什么？

老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的？

爸爸妈妈及亲人对我们的爱，对我们的期待是随处可见的，我们作为小学生应该在学校认真学习，遵守纪律，努力学习科学文化知识，不浪费时间。

（3）大家一起来表达

1.教师：

同学们，你们上小学了，开不开心？

学生：

开心！

那你们来用任何一种方式来表达自己的愉快的心情吧。

学生活动（可以唱支愉快的歌曲，可以朗诵诗歌，可以在黑板上绘出愉快的表情等）。

第二课拉拉手，交朋友

教学目标

1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；

在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

教学重点：

遵守交往及游戏中的规则、纪律

教学难点：

学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感活动准备：

1教师准备：

（1）《找朋友》歌曲录音；

（2）美术纸若干张。

2学生准备：

（1）自我介绍的内容；

（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）；

（3）自己小时候的照片或与家人的生活照；

（4）自己制作的小名片若干张。

教学课时：

二课时

第一课时

活动

（一）——认识老师和同学

活动过程

一、老师作自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到大学城第二小学，成为一名小学生。

我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习，做各种有趣的游戏。

你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！

（老师走下去和同学拉拉手）

二、我认识的朋友多

我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？

（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。

三、课间活动：

唱《找朋友》的歌曲四、我喜欢和大家在一起

1说说你喜欢和什么样的人做朋友？

（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。

2你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？

（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。

3说说你帮助过谁？

哪个朋友帮助过你？

4你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？

五、同桌同学相互认识

小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。

你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？

（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。

六、（准备资料交朋友

1老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。

2自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。

第二课时

（一）请你记住我

1展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。

2同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。

3找朋友：

双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。

4与大家分享自己和家人的照片。

5在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。

6唱儿歌

教唱儿歌：

拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；

拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。

活动

（二）——做游戏，愉快地结识新朋友

1.看书6-9页说说讲的什么？

2.老师讲解一下两个游戏：

找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。

3.游戏安全要求

4.学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。

第三课我认识您了

主题目标：

1熟悉更多老师和遵从教导

2学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。

教学重难点：

学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感

（一）我喜欢和大家在一起

）课间活动：

欣赏《我的好老师》歌曲

（二）我认识的老师

1我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你能给同学介绍你认识的老师吗？

（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。

以此类推。

）师注意引导认识其他年级和各功能室的老师及工人师傅。

2我们该怎么尊敬他们？

3你有特别喜欢的老师，为什么喜欢他？

（三）拓展:

注意观察老师们是怎样工作及关心同学的

（一）我认识的老师多

1说说你都认识了哪些老师

2说说某老师是怎么工作的

（二）该请谁来帮帮我

1自观察12页图，同桌互说：

遇到这些事，可以请谁来帮忙呢？

2汇报（要求举手发言，师强调规则）

3夸夸老师是如何关心爱护小朋友。

（三）这样做对吗？

1看书13页图：

他们这样做，对吗？

为什么？

（先说给同桌听，在汇报）

2遇到类似情况我该怎么做？

2说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。

第4课《上学路上》

【教学目标】

1、知识与技能：

学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。

2、行为与习惯：

在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

3、情感与态度：

通过画上学路线和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

【学情分析】

上学是孩子们每天必须做的事情，但有没有孩子留意过上学路上的事情呢？

本课设计了两个活动，一是画上学的线路标记图；

二是玩交通安全棋，让学生在画中学、玩中学。

【课时安排】2课时

【教学过程活动设计】

第一课时：

一、说一说

1、唱《上学歌》

2、这首歌你喜欢吗？

对，它写的都是我们小朋友上学的事。

那么，你每天是怎样上学的呢？

3、经过概括，得出三种结论

二、画一画

1、小朋友，你们家住在哪儿？

离学校远吗？

（指生回答）

2、从你家到学校要经过哪些地方呢？

3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）

4、谁能上来摆一摆？

请你简单介绍一下吧。

5、师：

我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？

看谁观察得仔细、画得清楚。

三、评一评

1、在四人小组中交流画的路线图。

2、组内交流