公平正义的守护(26张)-完整PPT课件PPT格式课件下载.pptx
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,为权利而斗争是权利人对自己的义务。
（德）耶林为权利而斗争,思考:
结合自身实际：
生活中我们如何维护公平呢？
八年级
（2）班以“中学生在学校如何坚守公平”为主题举办讨论会，同学们各抒己见。
如果在学校受到不公平待遇，要及时与老师沟通。
要公平地对待每位老师，在学校问卷评议老师时，我们要客观公道。
要公平地对待班上的每名同学，谁有困难都应热心帮助。
在与其他班级竞赛时，大家都要遵守竞赛规则，这样才公平。
探究与分享：
1.在考试时遵守“不作弊，不协助他人作弊”的约定，考出自己的真实成绩，这样才公平2.班干部竞选时，我们要采取竞选演讲、民主投票的方式，这种方式是公平的。
2、个人维护公平,最近，我班班委要改选，班主任公布了两个班长的候选人名单，其中一个是我的好朋友，另一个是一个我不太喜欢的同学。
说实话，我的好朋友在班级管理能力上不如那个同学。
他们两个我该选谁呢？
我陷入了沉思。
面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。
遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
阅读感悟：
刨木、打磨、包钢管、定刀口经过十多道工序，一杆秤才算初步制作完成。
之后还要反复校准，一天最多只能做两杆。
江家姐弟做秤秉承“准确公道、分毫不差”的祖训，几十年坚持做公平秤。
在当地菜市场称重，卖方说句“这是江家的秤”，买者都会放心；
遇到称量偏差，人们往往也用江家的秤解决争端。
常有不法商贩找到江家姐弟，愿出大价钱让他们做缺斤少两的“短秤”，都被他们严词拒绝。
他们说，秤虽不大，但称的是良心，守的是道义！
为秤杆按上精度卡口,思考:
从民法典的内容中我们得到哪些启示？
总则第一章基本规定第一条为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。
第四条民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。
.第六条民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务。
第二章自然人第十三条自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。
第十四条自然人的民事权利能力一律平等。
中华人民共和国民法典于2020年5月28日通过，并于2021年1月1日起正式实施，民法典从衣食住行，到生老病死，乃至商品交易与我们的生活息息相关。
3、制度保障公平：
宪法第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
第四十五条中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。
国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。
国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属。
国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。
对于立法而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每个人,保障每个人得到他应得的;
对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
在现实生活中，一些案件因被告人没有赔偿能力或赔偿能力不足，导致受害人及其近亲属不能依法得到有效赔偿，生活陷入困境。
为有效维护当事人合法权益，中共中央政法委员会、公安部、司法部等在2015年联合发布关于建立完善国家司法救助制度的意见（试行），提出国家司法救助的对象包括：
刑事案件被害人因加害人死亡或没有赔偿能力，无法经过诉讼获得赔偿，造成生活困难的；
追索赡养费、扶养费、抚育费等，因被执行人没有履行能力，造成申请执行人生活困难的；
等等。
二、守护正义,1、追求正义是社会生活的一个重要主题。
光天化日之下你竟敢抢劫,正义感是公民的基本德性；
期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。
我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
你从三名司机的行为中学到了什么？
某市曾经发生惊心动魄的一幕：
一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向很危险。
于是，三辆出租车相互配合，形成默契，分别从前、左、后将肇事轿车全力逼停，挽救了交警的生命。
在增援而来的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机却不留姓名，悄然消失在夜幕中。
经过众多市民的努力，终于找到他们。
该市警方及客运出租车管理处给他们送来”见义勇为、匡扶正义“的锦旗和奖金。
守护正义需要勇气和智慧。
既要勇于斗争还有讲究策略，寻找有效方法。
看到人有落水，我们可以怎么做？
看到人老人摔倒，我们可以怎么做？
找有助于救人的物品，比如绳索、杆子等，大声呼救，打110报警,看看周围有没有监控、找路边的行人作证、或用手机拍个视频、大声呼救、打120急救,见义“智”为,2、个人守护正义：
守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。
另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时要记得拨打电话来维护公平正义。
110,12348,12369,119,12306,12319,120,12345,12331,122,12365,12315,方法与技能：
图中的审判员是否需要回避？
为什么？
需要，因为审判员与被告是亲属关系，可能会影响司法公正，因此需要回避。
审判员回避正是体现了司法公正。
根据民事诉讼法第45条规定了三种情况可作为回避事由：
一是本案当事人或者当事人诉讼代理人的近亲属；
二是与本案有利害关系；
三是与本案当事人有其他关系可能影响对案件的公正审理的。
3、司法维护正义：
“深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”决不能让不公正的审判伤害人民群众感情、损害人民群众权益”。
司法活动必须追求公平正义，保护人民权益、伸张正义。
习主席严肃指出，“如果司法这道防线缺乏公信力，社会公正就会受到普遍质疑，社会和谐稳定就难以保障。
”,司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正；
国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
2016年12月，中共中央政治局以“我国历史上的法治和德治”为主题开展集体学习。
学习中强调法治要承载道德理念，弘扬美德义行，没有道德滋养，法治文化就缺乏源头活水；
道德教育中要突出法治内涵，通过法律的强制力来强化道德作用，培育人们的法律信仰、法治观念、规则意识。
必须坚持依法治国和以德治国相结合，实现“法安天下，德润人心”。
第二次世界大战结束后，为了惩罚日本法西斯战犯，维护世界和平，实现国际正义，国际社会组建了专门法庭，进行了著名的“东京审判”。
1946年5月3日至1948年11月12日，远东国际军事法庭在日本东京对第二次世界大战中日本首要甲级战犯进行国际审判，这些战犯对中国、亚洲乃至全世界犯下了累累罪行。
远东国际军事法庭由美国、中国、英国、法国、苏联、加拿大、澳大利亚、新西兰、荷兰、印度、菲律宾等11国指派的11名法官组成。
经过审判，远东国际军事法庭最终对甲级战犯东条英机、土肥原贤二、板垣征四郎、松井石根、木村兵太郎、广田弘毅、武藤章等7人处以绞刑，其他战犯也分别受到应有的惩罚。
查阅资料，了解反映人类追求公平正义的类似审判。
欧洲国际军事法庭（又称纽伦堡审判）指的是1945年11月21日至1946年10月1日间，由第二次世界大战战胜国对欧洲轴心国的军事、政治和经济领袖进行数十次军事审判。
由于审判主要在德国纽伦堡进行，故总称为纽伦堡审判。
在这场审判中的被告共计22名，均为纳粹德国的军政首领。
另外包括德国内阁在内的6个组织也被调查和判决，其中3个判决为犯罪组织，另外3个则无罪。
4、公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
公平正义的守护,坚守公平,个人维护公平,制度保障公平,守护正义,追求正义是社会生活的一个重要主题,个人守护正义,司法维护正义,追求公平正义是共同的责任,课堂小结,我们为什么要坚守公平：
1、中华人民共和国民法总则第184条规定，因自愿实施紧急施救行为造成受助人损害的，求助人不承担民事责任，这一条款（）A既要见义勇为，又要见义智为B有利于维护正义，匡正社会风气C不适用于自我保护能力弱的未成年人D体现了以保护生命第一原则,课堂练习,B,2、中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。
小强的行为是（）正义的行为，代表所有善良人的共同心声会助长非正义行为的扩散多管闲事，不利于保护自己既有见义勇为的精神，又做到了见义巧为A.B.C.D.,B,
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