八年级英语培优补差工作总结Word格式.docx
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通过内化教育,部分学生的学习动机、学习积极性大大地被调动
起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;
学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。
但是,还有部分学生的学习态度继续调整。
现将“培优转差”的工作总结如下:
1、要做好后进生转化工作,全面了解学生,做到心中有数。
必须对其各方面情况做到心中有数,这是做好转化工作的基础。
在教学中通过综合运用观察、调查、谈话等方法,从不同的侧面全方位了解了后进生。
2、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单,一般每天利用空余时间进行辅导。
3、培优辅差坚持做到“六定”,即定对象、定时间、定任务、定
计划、定内容、定措施、定目标。
4 、辅导差生的时候努力做到“三要”,即要了解后进生,要尊重
后进生,要对后进生有信心。
5、及时了解学生在家中的情况,做到与家长及时交流,共同关注学生的进步。
对后进生的教育可以采取:
低起点,小步子,一点点引导,一步步向前,积小胜为大胜,对学生既要看到希望,对学生每一点进步要及时赏识,提高他们的学习兴趣。
教学目标清晰,教学容量适度,教学重点突出,教学设计创新,强调学生学习主体性,参与性,课堂教学氛围的平等性,交际性,不把学生的“为什么”留到课后;
强调对一周知识的系统复习回顾,引导学生自主归纳知识重点和难点,自主解决疑难问题;
杜绝教学中的盲区和盲点,落实教学的过程管理,有效控制学生学习知识的负积累,确保教学质量的全面提升。
尽管做了很多努力,在培优补差的工作中虽然取得了一定的成绩,但从最近的考试成绩分析可得,还有多数学生,基础还较差,底子还比较薄,思想态度还不是很端正。
培优补差工作还须加倍努力。
龙军军