现代文教学心得体会-精选教育文档Word下载.docx

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虽然在最近几年，国家越来越重视语文教育，现代文教育为此也获得了来自国家和其他社会因素的关注，但是现代文教育并没有因此一番风顺，在整个过程中仍然面临诸多困难。

1、应试教育环境下现代文教学很难有所突破

我国虽然在不断的提倡素质教育，但是作为人口大国，教育问题的解决不是一朝一夕就能完成的，素质教育的推进仍然十分缓慢，影响面也相对较窄。

因此，应试教育在各所学校普遍存在。

升学压力，就业压力，影响着学生学习的心态。

在此环境下，上到学校管理人，下到学生、家长以及老师都只关心学生的考试成绩，而忽视了学生的学习能力以及综合水平。

现代文学习不是暂时性的，它需要长期的积累和思考，而应试教育的环境下，学生变得十分急于求成，对于现代文的学习，只是被动接受式的，只有能给考试带来直接利益的内容才会学习，这样，教师就很难在现代文教学过程中与学生进行沟通和交流，也很难获得学生的学习信息，不利于教师及时调整错误的教

学方法，也不利于教师教学方法的创新。

多重因素影响下，应试环境下的现代文教学很难有大的突破。

2、学生对于现代文学习的不重视

语文学习是长期的过程，因此效果十分不明显，尤其是与理科学科进行对比，并不能让学生及时感觉到学习的成果。

正是因为如此，学生对于语文学习并不重视，尤其是现代文学习。

在很多学生眼里，现代文就是平时说话的能力，学习不学习没有影响，所以他们更愿意把时间放在理科学习，或者英语学习中去。

学习是一个自我理解，自我反思，自我提升的过程，因此，学习主体的主观态度对学习成果起着十分重要的作用，现代文的学习更是如此。

学生主观不重视，那么会造成整个教学过程变成教师的一个人演讲，这样，学生就很难真正掌握现代文中的知识要点，进而影响考试成绩，成绩不理想又影响到学生的学习心理，如此一来，在学生不重视的前提下，现代文教学很容易陷入恶性循环之中。

3、现代文教学时间安排不足

现代文教学时间安排不足是教育管理者对于现代文教学不重视的直接体现。

在很大程度上，学校领导和学生有一样的心态，在他们眼中，语文学习，特别是现代文学习，是一个可有可无的过程，与其浪费大量的时间到一个没有结果的科目上，不如增加其他学科是时间，短时间内获得更大的收益。

在此影响下，教育管理人员对于现代文教学时间的安排是十分缺乏的。

这样，教师

很难把现代文学习的精髓悉数传达给学生，也很难真正做好教育工作。

因此，现代文教学时间安排不足给教师的教育工作带来了很大的困难。

二、现代文教学中应注意的问题

虽然现代文教学相对于其它学科，已经发展的十分成熟，但是在教学过程中仍然有一些问题需要注意：

1、培养学生的阅读习惯

阅读是现代文学习中必不可少的环节，阅读能力在很大程度上直接决定现代文学习能力。

学生阅读习惯的培养，也有利于学生对于现代文知识的了解，有利于学习兴趣的培养。

另外，阅读过程中也会涉及到许多现代文知识的掌握，比如，阅读过程中及时更正学生的读音错误，前后音部分，多音字掌握不熟等问题在阅读中都会体现出来，因此阅读过程可以加强学生对汉字及读音的掌握。

此外，阅读过程中夹带对学生语法的教育，也可以增加语法教育的效率。

2、锻炼学生自主学习的能力

自主学习是现代中国教育中最缺失的部分，但自主学习对于学生的帮助是十分大的。

现代文不同于其他知识的学习，不要求太多的专业基础，因此最适合学生的自主学习。

在现代文教学过程中，教师在适当引导之后，可以给学生更多的学习空间，让学生自己把握知识，对于掌握有欠缺的地方有针对的学习，同时也自己寻找适合自己的学习方法，提高学习效率。

[1]学生自主学

习能力的培养，不仅有益于现代文教学，对于其他学科的教育学习也十分有帮助。

三、现代文教学可采用的策略1、创新教学方式

任何事物的发展都离不开创新，教育是关系国家发展的事业，更离不开创新的推进，现代文教学中也需要不断对教学方式进行创新。

传统的现代文教学已经很难适应教育的发展和学生的需求，因此，创新现代文教学方式迫在眉睫。

教师可以通过增加课堂活动，开展学习竞赛，组织小组学习等方式实现现代文教学方式的创新。

2、善于教学提问

提问是教师与学生进行沟通的最主要的方式，也是教师获得学生知识掌握情况的主要途径，除此之外，在现代文教学中，教师的提问还有其它的作用。

现代文的学习，说到底是对语言的学习，语言是表达的工具，反过来，表达也为语言的学习服务。

在课堂上适当的提问，可以提高学生的学习热情，增加学生的学习信心，同时，语言的表达是现代文学习的内容之一。

因此，现代文教学质量要注意课堂提问的应用。

3、设立教学目标

教学目标可以指导教师的教学方向，也可以督促教师的日常工作。

在教学目标设定过程中，教师可以将一个大的教学目标分解成若干小目标，以保证目标的实现。

比如学期目标可以通过每

个课程目标的累积来实现。

一般课程45分钟，教师在这45分钟的教学活动相对比较容易控制，进而实现小目标，多个课程目标的最终达成学期目标。

[2]

结束语

现代文教学是一个循序渐进的过程，也是需要不断提高和改进的过程，实现良好的现代文教学有利于学生综合能力的提高。