昆明市2004年中考语文试题Word格式.docx
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”是两厢情愿的意思。
该歇后语是从《 》的故事中演绎出来的。
5.品读下面这首古诗，选出理解不正确的一项（ ）。
长歌行
汉乐府民歌
青青园中葵，朝露待日希。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，煜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
A."
朝露待日晞＂中的＂晞”可理解为“晒干"
;
"
煨黄华叶衰＂中的＂衰”可理解为＂衰败”。
B.这是一首咏物诗，诗人用托物言志的手法，通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光，及时努力。
C.诗的最后两句堪称点睛之笔，它精炼醒目，与岳飞的《满江红》中的“莫等闲，白了少年头，空悲切！
”有异曲同工之妙，均是千古名旬。
D.作者的目的是通过描写冬葵、百川，赞美万物的勃勃生机。
5.默写。
（lo分，每题1分）
句江山代有才人出， 。
＠ ，为有源头活水来。
第7页共7页
＠长风破浪会有时， 。
＠ ，臼露为霜。
＠问君何能尔， 。
＠秦川历历汉阳树，
＠《天净沙·
秋思》中，渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是：
©
从《论语》中选一句勉励自己学习的话：
＠晏殊的《浣溪沙》－－一词中直接抒发伤感情绪的句子是：
吵昆明翠湖海心亭有这样一副对联：
“有亭翼然，占绿水十分之一；
何时闲了，与明月对饮而三。
”作者巧妙地套用了我们学过的两句古诗文。
请任选一句填在横线上（意思要完整）：
二、阅读（50分）
（一）阅读下面课内文言文，完成7—10题。
（8分）
且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？
辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且屎，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。
故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。
辙年少，未能通习史事。
向之来，非有取于斗升之禄，偶然得之，非其所乐。
然幸得赐归待选，使得仇庌数年之间，将以益治其文，且学为政。
太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
——节选自苏辙《上枢密韩太尉书》
7.结合旬意解释下列加点的词。
A..故愿得观贤人之光耀（ ） B.闻一言以自壮（ ）
C.尽天下之大观而无憾者矣（ ） D.向之来，非有取千斗升之禄（
8.请从文中摘出表明作者见解的一句：
（2分）
9. 请用现代汉语翻译下面的句子：
（2分）太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
10.读完这段文字，请联系全文说说，苏辙的这番慷溉陈词能否打动太尉，为什么?
（二）阅读下面课外文言文，完成11~13题。
.（6分）小港渡者
庚寅句冬，予自小巷欲入蛟州城，命小奚＠以木简＠束书从。
时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。
因问渡者：
“尚可得南门开否？
”渡者熟视＠小奚，应曰：
“徐行之，尚开也；
速进，则阖＠。
＂予温为戏。
趋行及半，小奚扑＠，束断书崩，啼未即起。
理书就束，而前门已牡下＠矣。
予爽然＠思渡者言近道。
天下之以躁急自败，穷募无所归宿者，其犹是也夫！
［注心］庚寅：
1650年。
＠小奚：
小书童。
＠木简：
这里指木板。
＠熟视：
仔细看。
＠闻：
关闭。
＠扑：
跌倒。
＠牡下：
上锁。
＠爽然：
若有所失的样子。
11.下列句中加点词意思相同的两项是（）和（）。
中考资源库 zwdns@
A.束断书崩 B.人不知而不温 C.以木简束书从 D.予温为戏
12.渡者说：
速进，则阖。
”他这样说的依据是什么?
13.用自己的话或借用一个成语概括这个故事中所蕴含的道理：
（三）阅读下文，完成14~19题。
（18分）
植物生长方向之谜
CD植物对周围环境的反应，最奇妙的莫过于它的生长方向。
比如从一粒小小的植物种子萌发开始，它就知道报应该往地下生长，而茎干则伸向天空。
这是一个极为昔通的现象，然而植物为什么会这样呢？
它是怎样懂得“上”和“下”的概念呢？
又是由什么力量促使它选择根朝下、茎朝上的生长方向呢？
怎样解释这种生理机制？
＠不久前，美国俄亥俄州立大学的植物学家迈克尔·
埃文斯以及他的同事提出了一个崭新的理论。
他们认为，无机钙对于植物的生长方向起着举足轻重的作用。
因为他们在研究中发现，在植物的弯曲生长过程中，无论是根冠下侧部位还是芽的上例部位，都存在看
高含量的无机钙。
那么无机钙又是如何使植物辨别方向的呢？
埃文斯解释说，因为根冠有看极为丰富的含淀粉体的细胞，而淀粉体就会把其内部的钙送到根冠下侧。
这时，如果用特殊的实验手段去阻止钙的移动，植物马上就会表现出不按正常的方式去生长。
同样，植物的芽虽然没有冠部；
但也含有丰富的淀粉体，淀粉体也能将其内部的无机钙送到上侧的细胞中。
这显然说明，无机钙对植物生长方向有着不可忽视的重要作用。
那么，既然淀粉体内有许多无 机钙，而无机钙又能在植物体内来去自如，除了重力之外，又是哪一种力量使无机钙如此方便地上下移动呢？
最近，美国德克萨斯州立大学的研究人员斯坦利·
鲁在研究中发现，这是由于细胞的上端和下端之间的电荷不同，两端电荷的不一致引起细胞极化。
结果，为数众多被极化的细胞排列在一起，总电荷就强得足够吸引任何相反电荷的钙原子，驱使它们在体内移动。
于是斯坦利·
鲁提出，由于细胞的极性带动钙的移动，从而导致植物茎干总是向上生长，而根则朝地下生长。
＠由谁控制植物生长方向的研究课题已日趋深入，这种神奇的力量取决于什么，是植物生长素还是元机钙，是细胞的极性还是数者兼而有之？
目前依然有待于更进一步的探索。
14.第＠段中表明迈克尔·
埃文斯关千植物生长方向之谜的观点的句子是：
（3分）
15.对埃文斯关千无机钙如何影响植物生长方向的原理阐释正确的一项是：
（ ）（3分）
A.植物的芽中含有的淀粉体能将无机钙送到上侧的细胞中。
B.根冠含有淀粉体的细胞会将其内部的钙送到根冠下侧。
C.根冠和芽中所含有的丰富的淀粉体将无机钙移送到根冠和芽的细胞中，从而决定了植物的生长方向。
D.根冠含有淀粉体的细胞会将其内部的钙送到根冠下侧，如用特殊的实验手段去阻止钙的移动，植物就不能按正常的方式生长。
16.斯坦利·
鲁的观点和埃文斯的观点有什么联系?
17.文章第＠段告诉了我们什么?
18.第＠段中加点的“发现“一词可否换成发明”，为什么?
19.本文的说明顺序是：
（ ）（3分）
A.逻辑顺序 B.空间顺序 C.时间顺序 D.程序顺序
（四）阅读下文，完成20—25题。
天使
心小时候，我是一个捣蛋、不爱学刁又极爱报复的孩子。
无论在家里还是在学权，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我。
然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。
我一个人独处的时候常常默默祈祷：
上帝啊！
给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。
可是，上帝正患耳疾，我的祈祷皮有一句应聆。
我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。
＠三年级的笫一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。
玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！
我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。
＠玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：
“安静！
安静！
”她始终面带微笑地望着我们。
奇怪，这样我反而感到很无聊，于是，我打一个手势，大家立即停止了胡闹。
玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我，主意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。
心想；
糟了，她肯定识破了我们的把戏。
但是，玛丽娅小姐却转过身来问：
“谁愿意替老师去拿盒粉笔？
“刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。
＠玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。
。
玛丽娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说：
“基恩，你去吧。
“我说：
“为什么是我？
”“因为我看得出你热情、机灵又具号召力，我相信你会把事情做得很好。
"
＠我热情？
我机灵？
我具有号召力？
我竟然有这么多优点？
玛丽娅一眼就看出了我的优点！
要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。
＠我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。
当．我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，村衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。
我很不好意思，可玛丽娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。
玛丽娅就是上帝派来的天使。
＠从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在庄视看我。
20.给下列加点的字注音。
（3分）祈（ ）祷污垢（ ）淹没（
21.第心段的描述对下文进一步展示“我”是一个铺垫。
请你用一句话评价一下这时的
“我”是个什么样的孩子?
22.玛丽娅小姐根据什么对基恩作出“热情，机灵，具有号召力”的评价？
请用文中的语句回答。
（3分）
23.第＠段对“我”的外貌描写的作用是什么?
24.本文人物描写最主要的方法是什么，请作简要分析。
25.本文为何以“天使”为题，谈谈你的理解。
三、作文（50分）
（一）阅读下面文段的“原稿”和“修改稿”，按要求完成26—29题。
（lo
分）
原稿：
春华秋实（节选）
纵观大千世界，稚嫩清纯的童声是无邪之美，青年豪情万丈的志气是刚键之美。
但那些认认真真工作，无微不至关怀子女，诚恳交友，孝顺父母，显出成熟气息和智慧头脑的中年人难道不美吗？
还有那些成群结队，引亢高歌的老者，携手于林间散步的“夕阳夫妇”不美吗？
其实，人生各个阶段都有其最具魅力之处，只
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