中数学教师个人工作计划Word下载.doc
《中数学教师个人工作计划Word下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中数学教师个人工作计划Word下载.doc(3页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
以生动活泼的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学习激情。
2.“问题性”:
以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识,孕育创新精神。
3.“科学性”与“思想性”:
通过不同数学内容的联系与启发,强调类比,推广,特殊化,化归等思想方法的运用,学习数学地思考问题的方式,提高数学思维能力,培育理性精神。
4.“时代性”与“应用性”:
以具有时代性和现实感的素材创设情境,加强数学活动,发展应用意识。
三、教法分析:
1.选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生“看个究竟”的冲动,以达到培养其兴趣的目的。
2.通过“观察”,“思考”,“探究”等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。
3.在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。
四、学情分析:
高一班学习情况良好,但学生自觉性差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性。
班级存在的最大问题是计算能力太差,学生不喜欢去算题,嫌麻烦,只注重思路,因此在以后的教学中,重点在于培养学生的计算能力,同时要进一步提高其思维能力。
同时,由于初中课改的原因,高中教材与初中教材衔接力度不够,需在新授时适机补充一些内容。
因此时间上可能仍然吃紧。
同时,其底子薄弱,因此在教学时只能注重基础再基础,争取每一堂课落实一个知识点,掌握一个知识点。
五、教学措施:
1、激发学生的学习兴趣。
由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下上升和进步。
2、注意从实例出发,从感性提高到理性;
注意运用对比的方法,反复比较相近的概念;
注意结合直观图形,说明抽象的知识;
注意从已有的知识出发,启发学生思考。
3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力,以及培养提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育。
4、抓住公式的推导和内在联系;
加强复习检查工作;
抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的能力。
5、自始至终贯彻整体建构,和谐教学。
6、重视数学应用意识及应用能力的培养。
六、教学进度安排
2012-8-29
高一教学进度表:
周次
时
内
容
重点、难点
预备周
3
学法指导
掌握高中数学的学习方法,了解高考
第1周
9.3~9.9
5
集合的含义与表示、
集合间的基本关系、
集合的基本运算
会求两个简单集合的并集与交集;
会求给定子集的补集;
能使用Venn图表达集合的关系及运算。
难点:
理解概念
第2周
9.10~9.16
函数的概念、
函数的表示法
会求一些简单函数的定义域和值域;
能简单应用
第3周
9.17~9.23
单调性与最值、
奇偶性、实习、小结
学会运用函数图象理解和研究函数的性质,理解函数单调性、最大(小)值及几何意义
第4周
9.24~9.30
指数与指数幂的运算、
指数函数及其性质
掌握幂的运算;
探索并理解指数函数的单调性与特殊点。
第5周
10.1~10.7
(9月月考、国庆放假)
第6周
10.8~10.14
对数与对数运算、
对数函数及其性质
理解对数的概念及其运算性质,知道用换底公式;
探索并了解对数函数单调性与特殊点;
知道指数函数与对数函数互为反函数
第7周
10.15~10.21
幂函数
从五个具体的幂函数(y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2)图象中认识幂函数的一些性质
第8周
10.22~10.28
方程的根与函数零点,
二分法求方程近似解,
能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解;
第9周
10.29~11.4
几类不同增长的模型、函数模型应用举例
对比指数函数、对数函数以及幂函数增长差异;
结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义
第10周
11.5~11.11
期中复习及考试
分章归纳复习+1套模拟测试
第11周
11.12~11.18
空间几何体的结构
三视图和直观图
几何体的表面积,体积
认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征;
会用斜二侧法画出它们的直观图;
了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式(不要求记忆公式)。
第12周
11.19~11.25
空间点线面位置关系、
线面平行判定与性质
理解空间几何的定义和公理,认识和理解空间中线面平行的有关性质与判定
第13周
11.26~12.2
线面垂直判定与性质
小结
通过直观感知、操作确认、思辨论证,认识和理解空间中线面垂直的有关性质与判定;
第14周
12.3~12.9
直线的倾斜角与斜率、
直线的方程
掌握斜率公式;
能根据斜率判定两条直线平行或垂直;
探索并掌握直线方程的几种形式
第15周
12.10~12.16
直线交点坐标与距离公式、小结
能用解方程组的方法求两直线的交点坐标;
探索并掌握两点间、点到直线的距离公式
第16周
12.17~12.23
圆的方程、
直线与圆的位置关系
探索并掌握圆的标准方程与一般方程;
根据方程判断直线与圆、圆与圆的位置关系
第17周
12.24~12.30
空间直角坐标系、
会用空间直角坐标系刻画点的位置;
探索并得出空间两点间的距离公式
第18-22周12.31~2.3
期末复习及考试
分章归纳复习+5套模拟测试