综合德语教案Word下载.docx
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3．JUMA
4．Grimm,JacobundWilhelm:
Kinder–undHausmä
rchenderBrü
derGrimm
5．任选一本德语语法参考书（如王兆渠著：
《现代德语实用语法》，同济大学出版社，2005年版。
）和语法练习手册（如：
王兆渠、王范杰著：
《德语练习与解析》，同济大学出版社2006年版）。
教案
周次第3周，第1-5次课授课时间2007年9月17—21日
授课章节Vorkurs1，Vorkurs2
本（章）节
授课方式课堂讲授（√）实践课（√）教学时数12
授
课
要
点本（章）节教学目标Phonetik
V1:
Begrü
ß
ung,Vorstellung,nachNamenfragen,nachBegriffenfragen,antworten
V2:
dasBefinden,Fragenbejahenoderverneinen,sichentschuldigen
教学重点和难点VokaleundKonsonanten
LangeundkurzeVokale
SilbenundWortakzent
Satzakzent
Sprechmelodie
思考题
或
作业Ü
4,Ü
5vonV1,Ü
3,Ü
6,Ü
8,Ü
9vonV2
DieTexteundVokabelnauswendiglernen
教学内容与组织安排
17.9.2007,Montag
A.T11-3
Einfü
hrung
1.Lbegrü
tdieS:
„GutenMorgen!
“（GutenTag!
Ab10Uhr）LfordertSauf,dieÄ
uß
erungimChornachzusprechen,dannwendetLsicheinzelnenSzu,begrü
tsieundlä
sstsiedenGruß
wiederholen.（Tafelanschrieb:
GutenMorgen!
）DannwerdendieSinGruppengeteilt.（JedeGruppeca.5-6Personen）
2.Lstelltsichvor,mit„Ichheiß
e…“undschreibtdenNamenandieTafel,dannstelltersichdenSeinzelnvorundfragt:
„UndSie?
“NacheinigenKettenü
bungL-SzeigtLdieFolie,undKettenü
bungS-SinGruppen.
3.Einfü
hrungvon„meinNameist…“und„ichbin…“
4.FolieanzeigenundKettenü
bunginGruppen:
-GutenMorgen!
MeinNameistHans.（Ichbin…Ichheiß
e…）
-Wiebitte?
-HansKittmann.
Hö
renundLesen
Shö
rendenT1-3zweimal,dannnachsprechen.
Vorlesen
1.T1-3nocheinmalhö
ren.（AufSatzmelodieundSatzakzentkonzentrieren.）
z.B.Ichheiß
eDieter.
Ichheiß
eDieterMai.
2.Shö
renTundlesenabschnittweiseSatzfü
rSatzvor.
3.LkontroliertundkorrigiertdieFehler.
4.Lliestvor,SsprechennachinChor.（zweimal）.
Sprechen
Sbegrü
ensichinderGruppeundstellensichvor
B.Phonetik
Vokale:
*说德语时发音器官比说汉语时紧张得多，吐气有力得多。
*发德语元音时口腔运动幅度比汉语大，要求口型到位。
*德语元音有长短音之分，不仅音程长短不一样（2：
1），而且开口度和音质也不一样。
*发辅音时做到浊辅音声带振动充分，发清音时吐气有力，爆破音、摩擦音、鼻音都得清晰。
*德语音节是由一个元音或一个元音加上一个或几个辅音构成的，也就是说一个词中有几个元音就有几个音节。
dann单音节词，ho/len有两个音节。
*以元音结尾的音节叫开音节le/be，Phi/lo/so/phie。
以辅音结尾的音节叫闭音节Kitt/mann。
[a:
]-[a]
[a:
]口张大，开口度大（大于汉语中的‘啊’），舌平放在口中，舌尖抵下门齿；
[a]开口略大于[a:
]，口型更紧张些，发音短促有力。
发音规则由学生总结，教师归纳，见教材S.6等处。
记住特殊:
das,ob,mit,um,ab,短Papst长
[i:
]-[i]
[i:
]嘴角尽量后咧，舌尖紧抵下门齿，舌面向硬颚前部抬起；
汉语中的‘衣’嘴角几乎不咧，舌尖轻抵下门齿。
[i]下巴略下垂，舌面略低，嘴比发[i:
]时张得大些
[u:
]-[u]
[u:
]双唇尽量前伸，撮成圆形，舌尖轻抵下门齿，上下齿微开，舌面向硬颚后部抬起。
汉语中的‘乌’只需略向前伸，双唇松弛。
[u]下巴略下垂，口形较发长音时略大。
记住特殊：
Bus,um,plus短Husten长
[ae]
先发[a]，再迅速移动到长音短读的[e]，清晰有力。
比汉语的‘爱’开口度大，发音有力。
SlesenÜ
1
bungenaufderFolie
Hausaufgabe
Tauswendiglernen
18.9.2007,Dienstag
T14-5
hrung
Folieanzeigen:
GabiKittmann→FrauKittmann
Anrede:
Herr/Frau
LgehtzueinerGruppestelltsievor:
DasistHerrYang,unddasistFrauZhang…Anschließ
endü
benSzudritt.DabeistelltjederseinenPartnervor,unddiebeidenbegrü
ensich.
Tafelanschrieb:
Weristdas?
Dasist…
Lerklä
rtzuerst„Weristdas?
“danndieST4-5zweimalhö
renlassen.
rtdieSatzmelodieundSatzakzent.
SlesenzuerststilldieT4-5,dannLliestvorundSsprechennach
Ü
ben
2-3
Freisprechen
dieS.sollenaufstehenundbewegensich,umfreizusprechen,d.h.dieanderenbegrü
enundsichvorstellen,undsiesollenauchdieanderenvorstellen.
Hausaufgabe:
4
B.Phonetik
[p]-[b]
[p]清辅音。
双唇紧闭形成阻塞，气流用力冲开阻塞。
不要发成汉语的‘铺’
[b]浊辅音。
构成与[p]一样，但气流冲开阻塞时较微弱，振动声带。
[t]-[d]
[t]清辅音。
舌尖紧抵上门齿形成阻塞，气流用力冲开阻塞。
不要发成汉语的‘特’
叫几个学生读“MeinNameist...”纠正ist中拖音的问题，强调！
[d]浊辅音。
构成与[t]一样，但气流冲开阻塞时较微弱，振动声带。
[k]-[g]
[k]清辅音。
舌面向硬颚抬起构成阻塞，气流有力地冲开阻塞。
[g]浊辅音。
构成与[k]一样，气流冲开阻塞时较[k]弱，声带振动。
[m]-[n]
发[m]时双唇闭合，软颚下垂，气流由鼻腔呼出。
发[n]时唇齿微开，舌面前部紧抵上门齿，软颚下垂，气流由鼻腔呼出。
鼻音较汉语“拿”中的n明显。
[m]和[n]都是浊辅音。
renKassetteundlesenÜ
2-Ü
8
LliestvorundSliestnach（zweimal）
C.LangeundkurzeVokaleI,SilbenundWortakzentI（S.9）
9-Ü
12
19.9.2007,Mittwoch
A.Einfü
T2-1
Foliezeigen,Gegenstä
ndewieauchderenArtikelundPluralformenprä
sentieren.
bung:
Variation（ZuerstL-S,dannS-SinGruppen）（nachBeispielaufderFolie）
T2-1hö
renlassen
T2-2
Lsagt:
书heiß
taufDeutschBuch.练习本heiß
taufDeutschHeft.
Washeiß
t电脑aufDeutsch?
Washeiß
t你好aufDeutsch?
FoliezeigenundSü
beninGruppen
T2-2hö
renundLesen
rendenTno
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