关于我区大中小学开展中华优秀传统文化教育的情况报告(精简篇）Word文档下载推荐.docx

关于我区大中小学开展中华优秀传统文化教育的情况报告(精简篇）Word文档下载推荐.docx

《关于我区大中小学开展中华优秀传统文化教育的情况报告(精简篇）Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于我区大中小学开展中华优秀传统文化教育的情况报告(精简篇）Word文档下载推荐.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

在教育内容方面，侧重以下几个方面：

（1）开展《论语》、《老子》、《大学》、《中庸》、《三字经》、《弟子规》等经典诵读，推动传统美德的继承和弘扬。

（2）开展礼仪教育，弘扬传统礼仪文化，促进学生的品德发展和文明养成。

（3）开展爱国主义传统和民族精神教育，增强学生的自信心、自豪感、使命感与责任感。

（4）开展《诗经》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》的学习和诵读，加强古典诗文欣赏与教育。

（5）开展琴棋书画等传统艺术教育，让学生感受中华传统文化的艺术之美。

（6）发掘地域、民族文化资源，加强少数民族地区特色传统文化教育。

（二）开展中华优秀传统文化教育的主要举措。

1.以课堂教学加强中华优秀传统文化教育。

课堂教学是中华优秀传统文化教育的主渠道，我区特别是中小学校开设了中华优秀传统文化教育课程，将中华优秀传统文化教育纳入教学计划,将相关课程纳入学校课程体系。

（1）在《语文》等主干课程中加强。

各校特别是中小学发掘和利用《语文》等课程中丰富的传统文化教学资源，广泛开展国学经典诵读和学习；

在此基础上，引导学生学习新语文课程标准中的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、神话故事和寓言故事等。

（2）在文化素质素质课中加强。

为加强学生文化素质教育，促进学生全面发展，我区高校普遍开设了《大学语文》、《中国文化概论》、《国学概论》、《中国传统文化鉴赏》、《中国文学简史》、《唐宋诗词欣赏》、《书法鉴赏与训练》、《礼仪与沟通》、《民族音乐鉴赏》等传统文化选修课程。

部分中学也根据实际设立了国学经典、文学欣赏、楹联、诗文写作、书法等选修课供学生根据自己的喜好选择学习。

（3）在相关课程教学中融入。

在思想政治理论课和德育课、历史、地理、音乐、美术、社会课等课程的教学中，各校结合学科特点和课程内容，充分挖掘学科中的传统文化因素和资源，把中华传统文化内容融入教育教学过程中。

XX中医药大学结合学科实际开设《中国传统文化与中医》课程，将中国传统文化切实地贯穿于中医基础理论之中，从传统哲学、语言文化学、修性养生学等角度，论述了中国传统文化对医学家世界观、方法论、理论素养等深刻影响；

XX民族大学结合民族院校学科特点和优势加强对学生的民族文化传统教育；

XX艺术学院在教学中强调加强本土文化的保护，着力加强高校民族民间艺术专业人才的培养

力度，提升民族认同感，让大学生自觉承担起弘扬民族优秀传统文化的重任。

2.以专项活动推进中华优秀传统文化教育。

（1）开展中华优秀文化艺术传承学校创建活动

我区在小学、初中和高中（包括职业高中）开展了创建中华优秀文化艺术传承学校活动。

创建活动有效推进了中华优秀传统文化教育，收到了良好效果。

我区XX市滨湖路小学、XX市逸夫小学、XX市铁二中学、XX市景行小学等15所学校成为第一批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校。

（2）举办中华优秀传统文化与创新人才培养教育论坛

2016年6月21日至23日，由自治区教育厅主办，XX教师培训中心、全国中小学教师继续教育网和XX市关心下一代教育研究会承办了

中华优秀传统文化与创新人才培养教育论坛。

来自全区各市、县教育局有关负责人、中小学和中等职业学校校长、幼儿园园长，以及德育教师近1000人与会，就如何用中华优秀的传统文化解决现代教育问题进行了研讨。

台湾著名社会教育家、德育专家、书法教育家杨淑芬，中央党校资深教育任登第等7名全国知名专家出席开幕式并作了主题报告。

（3）开展中华诵经典诵读工作。

根据《教育部办公厅关于在教育系统做好中华诵经典诵读工作的意见》（教语用厅2号），我区组织开展了中华经典诵读工作。

目前，我区有近千所学校参加国学经典教育课题，100多万名青少年参与国学经典诵读。

2016年我委、厅组织开展了XX校园中华经典诵读大赛，比赛涵盖全区小学、中学、大学，历时半年，设计了指定篇目诵读、自选篇目诵读、才艺展示和综合知识问答等环节；

通过以赛促读、以读促学、以学促养，激发了广大师生关注经典、热爱经典、诵读经典的热情，达到了拓展视野、启迪心智、陶冶品行的目的。

各市、各校也结合自己实际开展了中华经典诵读大型活动。

从2016年开始，XX市广泛开展了诵读国学经典，弘扬中华传统，点亮智慧人生中华经典诵读进校园活动和XX市中华经典诵读大赛；

2016

年9月，XX市永福县举行万人经典诵读活动，县直学校全体师生、教育局全体干部职工、学生家长近10000人参加了此次活动；

2016年5月，XX市举办了2016年校园中华经典诗文诵读大赛；

XX师范学院长期以来以经典诵读为切入点探索师范生师德养成新途径、优化师范生培养方案、强化师范生教师职业技能训练。

（4）开展中小学弘扬和培育民族精神月活动。

根据中宣部、教育部的总体部署，自2004年起，我区各地中小学校每年9月坚持组织开展中小学弘扬和培育民族精神月活动，通过主题班会、队会、诗歌朗诵、征文比赛、演讲比赛和板报比赛等丰富多彩的形式，形成了声势大、覆盖面广、成效突出的良好氛围。

（5）开展中小学生书法普及教育活动。

为充分发挥乡镇文化站、社区文化活动中心等公益文化机构服务社会、服务基层的重要作用，促进我区广大中小学生深刻认识和理解民族文化，传承优秀传统文化，增强文化自觉和文化自信，丰富文化知识，提高艺术修养，我区文化厅按照试点先行、夯实基础、突出特色、形成品牌的原则率先在全区乡镇综合文化站、社区文化中心全面开展中小学生书法普及教育活动。

3.在校园文化建设中渗透中华优秀传统文化教育。

（1）开展专题系列讲座深化优秀传统文化教育。

各校特别是高校通过邀请专家作传统文化专题讲座与研讨，深化学生对传统文化的了解、理解和认同。

近些年，XX民族师范学院承办了如何加强民族传统文化与高校校园文化建设校园文化论坛，与会者围绕论坛主题展开了热烈研讨和深入交流；

XX大学邀请国家一级演员、享有天下第一袖美称的涂玲慧教授开设了题为《中国戏曲赏析与体验》的专题讲座；

XX师大以独秀大讲坛为平台，依托国家大学生文化素质教育基地，开设了中国传统文化系列讲座；

XX电子科技大学邀请中国国家画院副院长、国家书法篆刻研究院院长曾来德教授作了汉字、书法与文化主题报告；

XX职业技术学院、

XX政法管理干部学院邀请XX人民政府参事彭匈专家作在快乐阅读中感悟文化力量、名著影响人生的专题讲座；

XX师范学院老教师龙昭雄写成了《论语与现代生活》一书并积极给学生作讲座。

此

外，XX工商职院等学校利用现代传媒优势，组织收看中央电视播出的金开诚教授的中和中庸思想视频讲座、于丹教授的《庄子心得》等视频讲座。

系列讲座深化了传统文化教育，在提高学生人文素养、增强学生爱国情感和广大青年传承保护中华传统优秀文化的责任意识等方面发挥积极作用。

（2）发挥校园文化活动寓教于乐的独特教育功能。

各校积极发挥校园文化艺术节在传承优秀传统文化方面的独特作用，通过开展经典诵读大赛、传统文化知识竞赛、书画比赛、名人名家故事演讲比赛、传统文化专题晚会等形式多样的主题校园活动，寓传统文化教育于丰富多彩活动之中。

发挥学校文学艺术社团的作用，使学生在参与唐风宋韵古诗词朗诵比赛、微笑礼仪说话比赛以及书画研习等活动感受传统文化的魅力。

如，XX大学举行青春，送你一首诗活动，为师生献上了一场声情并茂的诗歌精品盛宴；

XX师范学院等学校举办书香满校园读书活动，通过活动使学生更好地认识经典、解读经典。

4.在传统节日等时间节点强化中华优秀传统文化教育。

春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，是弘扬中华民族优秀传统文化的重要载体。

我区各地教育部门和各校充分利用传统节日这一文化资源和方式，开展了我们的节日主题班会、专题演讲、知识竞赛、歌咏比赛、文艺演出等多种形式的主题教育系列活动，引导中小学生弘扬民族精神，增进文化自信和爱国情感，提高道德修养。

此外，我区有壮族的三月三歌墟、瑶族的达努节、苗族的踩花山和芦笙节、仫佬族的走坡节、侗族的花炮节等民族传统节日，一些学校通过举办具有浓郁民族特色和地方特色民俗文化表演和民间艺术展示等活动，让学生在参与中亲身体验节日习俗，感受传统文化魅力。

5.在社会实践中提升中华优秀传统文化教育。

各地各学校结合教学工作，并利用寒暑假、传统节日、重大纪念日等有利契机组织学生开展传统文化教育实践活动，引导学生在实际生活中加深了解传统文化丰富内涵。

如，每年寒暑假社会实践及大学生骨干基层挂职锻炼活动，均有传统文化进社区活动，通过文艺

演出，书画比赛等形式，在社区开展传统文化的宣传，与此同时，也使得学生在宣传的过程中进一步学习到传统文化知识，增强自身责任感。

2016年，XX师范大学开展将吟千古美文习百家书帖养君子之风育公民素养国学经典进社区活动。

6.在文化环境营造中融入中华优秀传统文化教育。

通过营造良好的校园文化环境，创造一种文化情境、一种文化氛围去感染、启迪、陶冶和塑造学生。

（1）营造具有传统文化意蕴的校园精神文化氛围。

许多学下在凝炼校训和大学精神中注重传统文化元素的融入，如XX民族大学将校训定为厚德博学，和而不同，XX师范学院确定了厚德博学，知行合一的校训和以智慧之树为标志的校徽。

一些高校在对校内的道路、教学楼、学生宿舍等重新命名中，也注重增加文化意蕴，如XX科技大学结合结合XX、柳宗元文化，命名了宗元广场、宗元桥

、宗元大道；

而XX学院的爱莲湖、荷塘、荷亭等名字取自周敦颐的《爱莲说》。

（2）营造具有传统文化元素的校园环境。

在校园环境建设中，许多学校都尽力彰显体现自己的办学理念和历史渊源，如XX师范学院在校训石雕的放置、天南湖的建造、育师林的培植等都注意将学校的历史文化依托和教书育人的理念贯穿其中。

此外，许多学校还开辟传统文化走廊、学习园地、专栏、橱窗等阵地，精心合理布置有关中华传统美德的图画、警句、诗词、歌赋等，营造了解传统文化、喜爱传统文化、传承传播优秀传统文化的良好环境。

XX学院立足XX地域文化，多年来致力于XX各民族各族群优秀传统文化和矿冶钱币文化等的发掘、保护、展示与研究，建立了XX学院博物馆，含族群文化博物馆、矿冶