小学生“一星争章”活动实施及评比细则Word文件下载.docx
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3、坚持自主教育。
尊重少先队员的主体地位,充分调动少先队员的积极性,遵循少年儿童成长和教育规律,尊重个体差异,把握年龄特点,循序渐进。
鼓励队员自主选择章目、自主策划沽动、自王争章买践,培养少先队员自主意识和自主能力。
4、坚持实践体验。
整合校内外资源,构建少先队员争章实践的平台,贴近少先队员实际,鼓励少先队员走进社会,参与实践,通过生动活泼、丰富多彩的争章活动,引导少先队员在买践中争章,在实践中体验成长。
5、坚持教育合力。
红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合,互
员中
为补充,相互促进,形成育人合力。
定性定量开展红领巾奖章评选,融入中小学生素质综合评价。
与各级优秀少先队员评优评先相结合,原则上各级优秀少先队员、各级少代会少先队员代表从获得较高星级奖章的队
6、坚持过程育人。
坚持面向全体队员,引导全员参与,倡导人人可行。
汪重阶梯上升、分层递进,加强少先队辅导员在争章店动中的过程性引导。
摒弃选拔意识,不强调少年儿童之间的相互竞争,倡导自己和自己比,进步就有奖励,不断地为自己设定新的目标,鼓励每位少先队员经过自身努力取得的每一次进步。
三、奖章设置
“红领巾奖章“ 围绕总书记对少先队员提出的“ 从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造“ 重要要求设置奖章。
包括“ 基础章”、
2
“ 特色章”。
四、获章标准
红领巾奖章按照少先队员不同年龄特点、成长需求设置阶梯上升、分层递进的争章标准。
按照小学低中高3个年级段,制定不同的获章参考标
准。
结合实际开展自主性争章活动,实现少先队激励日常化、过程化、行动化。
五、实施步骤
“
正式加入少先队组织的少先队员参加
一
红领巾奖章
”
争章活动。
争章
活动要紧密结合每周
课时少先队活动课,结合
争做新时代好队员等
主题店动,结合“扣好人生一粒扣子"店动、记录队员争章历程,激励队员不断成长。
红领巾基础章:
低段(一至二年级):
五星红旗章、向日葵章和星星火炬章中段(三至四年级):
诚信章、团结章和服务章
高段(五至六年级):
劳动章、博学章和创新
章红领巾特色章:
善体章和善美章
中段(三至四年级):
善读章和善为章高段(五至六年级):
善读章和善思章
二、红领巾特色章
l、低段(一至二年级)
善体章:
热爱运动,坚持体育锻炼;
积极参加各类体育活动;
如跳绳、打
羽毛球等。
善美幸:
多才多艺,对艺木有浓厚的兴趣爱好;
在美木、音乐、舞蹈、书法朗诵、摄影等方面有突出特长;
积极参加各项演出店动。
2、中段(三至四年级)
善读章:
热爱阅读,主动阅读,有良好的阅读习惯;
假期认真阅读老师推荐阅读书目,并制作读书卡,开学后和老师、同学交流自己的阅读感受。
善为章:
自主学习,争做学习的小主人。
假期合理安排和利用时间, 自
觉按计划学习;
学会生活,争做生店的小主人。
能够自己的事情自己做,学做简单的冢务事;
体验父母的辛苦,感恩父号。
3、高段(五至六年级)
有良好的阅读习惯和兴趣;
假期有效阅读学校推荐的阅读书目,开学后以中队为单位用美篇形式做阅读分享。
五年级部分队员阅读推荐书目《“新时代好少年“—一美好生活,劳动创造》,撰写征文、演讲
稿,开学后参加演讲和征文比赛。
善思章:
有独特的创意和构想,热衷于创道发明和科学小实验;
动手操作
能力强,爱好小发明、小创作、小制作;
假期积极参加探究和社会实践活动。
XX学校少先队少先队员阶梯式成长一星奖章评比细则
一、 道德品质好:
(20分)
1、热爱祖国、关心集体、积极向上、要求进步;
(5分)
2、助人为乐、热爱劳动、勤俭节4约、艰苦朴素;
3、待人真诚、办事踏实、不怕困难、自尊自爱;
4、辨别是非、友爱同学、遵守公德。
(5分)、遵纪守法好:
(20分)
l、严格遵守学校各项规章制度,不迟到、不早退、不旷课;
(5分)
2、严格执行小学生守则和小学生日常行为规范,无伤害事故;
(5
坋)
3、服务值日教师和学生的管理(;
5分)
4、自觉遵守公共秩序和交通规则。
(5分)三、勤奋学习好:
l、学习目的性明确,学习态度端正;
(5分)
2、认真预习、认真上课、认真复习、认真作业、认真考试;
3、勤学好问、刻苦钻研、互相帮助、共同进步;
4、努力培养分析问题和解决问题的能力,积极回答老师的问题,有一定的自学能力、动手能力和自理能力;
四、体育卫生好:
l、按要求认真上好体育课,掌握体育卫生知识;
(4分)
2、认真做好早操和眼保健操,积极参加体育活动和各项竞赛;
(4
分)
3、刻苦锻炼身体,体育达标,防近做得好;
(4分)
4、衣冠整洁,保持教室和保洁区的整启(;
4分)
5、不乱抛纸屑、杂物,不随地吐痰,养成良好的个人卫生习惯;
五、文明礼貌好:
l、尊敬师长、敬老爱幼,把方便让给别人,把困难留给自己;
(5分)
2、仪表端庄、举止大方、待人谦和;
3、语言文明、不讲租话、不欺负同学;
4、不乱涂乱画,乘坐公共汽车时不抢座位。
备注:
有下列情况之一的学生不予评星级少年:
l、期中、期末考试作弊者;
2、经常欺负同学、惹事生非者;
3、不遵守社会公德、有破坏公物行为者;
4、经常拖欠作业者。
2020年9月24日
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