幼儿园学习哪些数学知识文档格式.docx

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体，学习一些常用的量词。

（6）认识圆形、正方形、三角形。

（7）初步理解早晨、晚上、白天、黑夜的含义，并学习正确运用这些词汇。

（8）学习区分和说出以自身为中心的上下方位；

学习判断两个物体之间的上

下关系，说出什么在上面，什么在下面。

（9）学习按照游戏规则进行活动，大胆回答问题；

学习用语言表达操作活动的过程和结果。

（10）愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料，在老师的帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料。

（11）在教师的指导下，熟悉周围环境中物体的形状和数量。

2．中班

（1）认识10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。

（2）学习目测数群；

学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内的数量；

感知和

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体验10以内自然数列中相邻两个数的数差关系；

学习10以内的序数。

（3）认识长方形、梯形、椭圆形。

（4）学习用各种几何体（如积木或积塑）进行拼搭和建造活动。

（5）学习概括物体（或图形）的两个特征；

学习按物体的某一特征和数量进行分类。

（6）学习按物体量（高矮、粗细、厚薄等）的差异进行正逆排序；

学习按一定的规则排列顺序。

（7）能听清楚老师讲的话，能按照要求进行活动，并学习按照要求检查自己的活动。

（8）能安静地倾听老师讲话，练习讲述自己的操作活动和过程。

（9）观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；

运用已有的知识经验，解决问题，学习新的知

识。

（10）初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学会正确运用这些时间词汇。

（11）学习区分和说出以自身为中心的前后方位，学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系，学习按指定方

向运动。

（12）能根据各个小组的活动情况，确定自己去哪组活动；

在日常生活中，喜欢参加数学游戏。

（13）能主动地、专心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感兴趣；

能注意和发现周围环境中物体量的差

异、物体的形状以及它们在空间的位置等。

3．大班

（1）进一步按数群数数。

（2）学习10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系、部分数与部分数之间的互补关系和互换关

系。

（3）学习10以内数的加减运算，认识加号、减号，初步理解加法、减法的含义；

会解答简单的加减应用题，感知

和体验加减互逆关系。

（4）学习按物体的两个以上特征或特性进行分类；

学习按两个基本点特征在表格中摆放图形。

（5）按物体量的差异和数量不同进行10以内正、逆排序，初步体验序对之间的传递性、双重性及可逆性关系。

（6）认识几种常见的立体图形（如正方体、长方体、球体、圆柱体），能根据图形的形体特征进行分类；

体验平面

图形和立体图形之间的关系。

（7）学习等分实物或图形；

学习自然测量。

（8）学习以自身和客体为中心区分左右，会向左、向右方向运动；

在日常生活中，能注意自己（或物体）在空间的

位置和运动方向。

（9）能认识时钟，会看整点、半点，学会看日历，了解从星期一到星期日的名称和顺序；

学习一些表示时间的词

汇；

在日常生活中，知道要珍惜时间。

（10）认识人民币，能说出它们的单位名称，知道它们的价值是不同的。

（11）能听清楚若干操作活动的规则，能按规则进行活动，并能按规则检查活动的过程和结果；

能清楚地讲述操作

活动过程和结果，并能参加较多小组的活动。

（12）能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验；

学习从不同角度、不同方面观察与思考问题；

能通过观察、

比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

（13）积极、主动地参加数学问题的讨论；

学习有条理地摆放、整理活动材料。

（14）能与同伴友好地进行数学游戏；

能采取轮流、适当等待、协商等办法协调与同伴的关系.