Module 4 Unit 2 A pioneer for all people 教学设计Word文档格式.docx
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Step1Leadin
教学活动
设计意图
1.Sswatchsomepicturesofchildrensufferingfrom利用视频,
hunger.
2.AskSswhoishelpingtosolvetheproblemandwatchavideoaboutYuanLongping.
创设语境,
导入主题
Step2
Brainstorm
1.Ssreadthetitle“APioneerforAllPeople”andpredict人物介绍通过
whatmightbetalkedaboutinatext.
搭建支架激活
Step3
2.Ssworkingroupstotalkabouthowtointroducea学生了解相关
scientist(birthanddeath,occupation,hobby,education,知识。
dreams,achievement,contribution,personalities...)
AskSstoskimthetextandfindoutwhataspectsare引导学生通
Readformentionedineachparagraph.
structuresPara1:
occupation,appearance,achievementPara2:
birth,education,contributions&
meaningsPara3:
hobbies&
personalities
Para4:
dreams
过搭建支架
和脉络获取
袁隆平的基本信息。
Step4 Ssreadthetextagainandfindoutthedetailed进一步梳
Readforinformation.
details Para1andPara2:
1.WhatdoesDr.Yuanlooklike?
2.Whatishisgreatachievement?
Andhowdidheachievethat?
3.What’shislifegoal?
Whydidhesetthegoal?
4.WhatarehiscontributionstoChinaandtotheworld?
Para3:
FindouttherightanswertoDr.Yuan’svalues.
HowmanydreamsdoesYuanhave?
Whatarethey?
理细节信
息,引导发现并理解袁隆平淡泊名利,造福人类的精神
Step 5Ssreadthetextagainandtheningroupsdiscussthe帮助学生ReadforqualitiesofYuanLongpingbasedonwhathedid,giving理解袁淡thinking evidencetosupporttheirconclusions.Forexample:
Dr.泊名利、造Yuaniscaringandgenerousbecausehegivesmillionsof福人类的
yuantoequipothersfortheirresearchinagriculture. 价值观
AskSshowtheyunderstandthetitle?
WhyisYuancalledapioneerforallpeople?
〖 〗主题和内容文章第一段从袁隆平科学家的身份和农民的外表写起,介绍
What :
了他的主要成就——种植杂交水稻的先驱。
第二段记述了袁隆平的生平,包括教育背景、科研动机、重要成果、对人类的意义等几个方面。
第三段介绍袁隆平的价值观,即淡泊名利,过着普通人的简单生活,并向同行科研工作者捐款。
第四段介绍袁隆平的几个梦想,并提出梦想的驱动力来自于袁隆平对人民的热爱。
〖Why〗作者观点和写作意图:
学习袁隆平淡泊名利、造福人类的价值观,和其拥有梦想并为梦想拼搏的精神。
〖How〗文体特征和语言特点:
文章是一篇介绍人物的记叙文,从标题“APioneer
forAllPeople
”可看出,文章有两条行文线索:
主线是
apioneer
,描述了袁隆平通
过几十年的研究取得的成就;
暗线是allpeople,在本文中的每一段都通过数据来说明带给人类的变化,来侧面体现袁隆平作为伟大科学家和人类先驱的可贵品质。
教学目标:
学生通过本节阅读课,能够:
1.培养学生核心素养中的思维品质—说出文章结构;
培养学生核心素养中的语言能力—获取梳理袁隆平的基本信息及其主要成就;
2.
3.培养学生核心素养中的文化意识—学习和概括袁隆平品质和精神;
教学重点:
帮助学生梳理人物传记的篇章结构及脉络编排;
获取和梳理袁隆平的基本信息及其主要成就。
教学难点:
Step6
Afterreading
1.AskSstodrawamindmapbasedontheinformation通过阅读
above.
中构建的
2.AskSstoworkingroupstodoanoralpresentation知识体系
aboutDr.Yuaninthethirdperson(includinghisdreams和支架,培
andachievement).Thensharing. 养学生的在2019年建国70周年的大喜之日,袁隆平实至名归,荣获实际应用
共和国勋章(OrderofRepublic),请为其写一篇颁奖词。
Ladiesandgentlemen,theOrderofRepublicwillgoto
YuanLongping.He…
Congratulations!
能力。