幼儿园生活垃圾分类年度工作计划文档格式.docx
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二、工作目标
以创建垃圾分类投放质量为目标,整合全校各方面的力量,围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传,教育和引导师生、家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来,并尽量减少垃圾的产生量,减少污染,保护环境,提高资源的利用率,逐步建立生活垃圾分类的常态化、长效化机制,为推动全社会普遍实施生活垃圾分类发挥示范引领作用。
到2020年底,全市实现公共机构生活垃圾分类全覆盖。
三、实施措施
(一)加强领导,完善机制,确保垃圾分类减量工作有序推进
1、加强领导,完善工作机制。
领导小组组长:
XXX
组员:
XXX、XXX
2、健全队伍,加强分类管理
(1)成立幼儿园垃圾分类指导队伍,明确各部门负责人为指导员,具体负责本部门的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督、检查。
(2)成立班级垃圾分类减量指导员队伍,明确班主任为班级指导员,具体负责本班的垃圾分类工作的日常宣传指导和管理、监督、检查。
(3)规范保洁员队伍,加强园舍层面的垃圾收集和处置工作。
3、加大宣传投入,完善设施设备
召开全体工作人员会议,进行动员宣传,充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义,明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化,资源化,无害化的重要举措。
指导全体教职工、幼儿将垃圾分类投放;
校园内增设生活分类收集箱,班级内设分类垃圾桶。
四、工作要求
1、提高认识,高度重视。
要充分认识和高度重视校园垃圾分类工作,在校园素质教育和生态文明建设工作中的重要性,结合实际制定具体实施方案,进一步明确责任分工,指定专人负责,细化项目分工和工作要求,真正使生活垃圾分类进校园、进课堂。
2、明确责任,强化落实。
坚持把生活垃圾分类作为重要工作任务。
校园主要领导要承担起第一责任人的责任,亲自部署工作,细化分解管理、层层落实,确保责任到人。
3、科学安排,统筹规划。
生活垃圾分类是一项长期而又复杂的民生工程,应科学规划,探索完善生活垃圾分类投放、分类收运和分类处置的各个环节,明确落实分类设施设备体系建设,制定符合实际、切实可行的分类收运、处置方案,做到一体谋划,全程分类。
4、加强宣传,全员参与。
多途径开展专题宣传活动,努力提升垃圾分类知晓率。
通过教职工大会、专题会、班会、国旗下讲话、宣传栏、掌通家园、电子屏幕等多种形式开展垃圾分类普及教育,强化师幼垃圾分类意识,提升知晓率。
5、建立工作台账,及时报送信息。
建立台账,记录生活垃圾来源、种类、数量、去向等,并每月将生活垃圾分类工作情况向上级部门报备。
五、分类标准
1、可回收物:
指生活垃圾中未污染的、具有一定经济价值的、适宜回收和资源利用的垃圾,如纸类、塑料、玻璃、金属等。
2、餐厨垃圾:
指生活和食堂产生的有机易腐垃圾,具有含水量高、易被生物降解、产生臭味、产生渗沥液等特点。
主要包括废弃和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶叶渣、废弃食用油等。
3、有害垃圾:
包括生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质,具有易燃性、腐蚀性、爆炸性以及传染性等特点,混入生活垃圾容易造成二次污染。
主要包括:
废电池、日光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、废化妆品以及电子产品等。
4、其他垃圾:
包括除餐厨垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾、含大件垃圾等。
大件垃圾指体积大、整体性强,或者需要拆分再处理的废弃物品,如废旧家具用具、废旧大件电器等。
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