篮球——双手胸前传接球-课时计划+单元计划Word文档格式.doc

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2.在友伴练习中学会互帮与合作，在游戏与比赛中培养团队合作与竞争意识，提高人际交往能力，从而提高社会适应性

课时

教学内容

教学目标

教学重点、难点

教学措施

课课练

1

1.站姿与持球动作

2.原地运球

3.行进间运球

1.了解篮球运动历史及锻炼价值，有参与学习的兴趣与主动性

2.通过教学85%的叙述能够初步知道并学会站姿、持球、原地和行进间运球技术

3.自觉与本组同学协同练习，初具集体观，树立自信心

重点：

运球手法和击球点

难点：

全身协调配合

1.站姿和移动练习—示范强调关键要领，“跟我学”游戏和规定路线练习

2.示范和强调运球“按”的要领，让学生分别高低运球，体会球随手起和击球点和全身协调用力

3.示范和强调行进间运球的击球点，比较原地与行进间运球不同处，教师巡回辅导，集中纠错

4.让学生逐组做由走到跑的行进间往返运球，难度由走到跑

急停、急起接力跑

2

学习原地双手胸前传接球

1、能够在老师的指导下积极参与练习，85%的学生能基本掌握篮球双手胸前传接球的动作要领，15%学生可以较好地运用双手胸前传接球技术。

2、通过篮球双手胸前传接球的练习，发展学生身体灵敏素质和协调性。

3、通过教学培养学生的自主学习能力，同时在练习中培养学生的团结协作精神。

传球：

传拨球动作及重心前移

接球：

伸臂迎球手型和时机

动作的连贯性

1.学生徒手练习双手胸前传接球动作

2.两人一球做持球互推球练习

逐渐拉长距离练习

3.两人一球距2-3米做迎面传球练习

4.四人一组传球练习

（1）每组1球四角传球

强调传球方向和力量，

每组2球（拓展）

（2）两人前后一小组，迎面传球，传完一次后跑到本组后边

传完一次后跑到对组后边（拓展）

5.两人两球对传练习

蛇形接力跑

3

1.复习原地双手胸前传接球

2.学习行进间双手胸前传接球

1.通过复习学生进一步知道胸前传接球的动作细节，并知道行进间胸前传接球的练习作用

2.通过复习提高原地胸前传接球的质量，80%学生能够初步学会在行进间运用，提高学生的控球能力，发展学生的灵敏素质和奔跑能力

3.继续培养学生学习篮球的兴趣和积极进取的精神

传接球手法

传接球时机

1.复习内容让学生两人一组配合练习，教师巡回辅导检查，根据练习情况让掌握好的学生进行四角变向传接球

2.教师到各组巡回指导，按学生能力分别做四角原地传球和四角运球—斜传练习

急停、急起传球接力跑

4

1.复习四角运球、传接球

2.学习运球、传球侧身跑、接球运球练习

1.知道传接球的几种应用方法和作用

2.在复习的基础上进一步提高四角运传球的动作质量和控球能力

3.80%学生初步学会运球、传球侧身跑、接球运球技术组合,行进间控球,传接球运用能力得以提高

4.通过各组的运传球配合练习培养学生的协作能力,勇于克服困难,树立自信,不断进取的精神

行进间传接球的手法与时机

运球、传球技术的有机结合

1.复习四角运球、传接球时强调传球时机与方向的把握

2.学习内容示范讲解，强调传接球时机,传球位置,启发学生思考与探索,组织学生练习,教师各组检查

3.将学生分成三路纵队示范讲解练习方法,提示传接球关健动作,组织学生练习

运球接力跑

5

1.复习两人迎面胸前传接球，拓展学习几种其它传接球

2.学习原地双手胸前投篮

1.学生知道双手胸前投篮与胸前传球动作的异同点

2.75%学生能够初步学会双手胸前投篮动作技术，并能初步在篮下与运球技术结合运用

3.进一步培养学生学习篮球的兴趣，学习能力

手臂、手指、手腕的动作

左右手用力均匀及用力大小的判断

1.复习内容巡回检查，个别指导

介绍几种其它传接球的方法

2.示范原地双手胸前投篮，启发学生比较出球方向，路线的不同，组织练习，巡回辅导

3.根据练习情况指导各组学生做运球到篮下急停投篮并逐组辅导

运球听哨声急停急起

6

1.复习原地双手胸前投篮

2.复习运球、篮下急停、双手胸前投篮

3.学习传球、侧身跑、接球急停双手胸前投篮

1.学生对复习内容细节有了进一步的认识，并知道跑中传接球胸前投篮的动作方法

2.80%学生能用所教的技术规范地投篮，命中率提高，能够较熟练地和运球结合应用，并能初步学会与侧身跑、传接球相结合，提高学生综合运用各技术的能力

3.让学生在练习过程中不断体验进步与成功，提高学习的兴趣与自豪感，体会与人协作意义

运、传球动作之间的衔接、到位

运、传球之间的配合与协调

1.篮下定点投篮集中示范，启发并强调投空心球的关健及左右手用力均匀，组织学生分组练习，教师巡回辅导

2.运球篮下投篮集中示范并强调急停关健技术的处理

3.先指导练习基础好的组进行传球、侧身跑、接球急停双手胸前投篮技术组合练习，再逐渐过渡到指导其他组练习

7

1.复习三人跑动中传接球

2.技术组合复习：

1）运球到篮下胸前投篮

2）运球—传接球—篮下胸前投篮

1.通过对行进间运球、传接球和投篮技术组合的复习，学生对各技术的动作细节处理有了较全面的认识

2.85%学生行进间控球能力和技术组合中各技术之间的衔接与协调能力有了不同程度地提高

3.通过跑动中传接球和运球—传接球—篮下胸前投篮等练习中相互配合进一步培养学生的合作能力和团队精神

行进间控球能力和运、传、投各技术之间的衔接与协调

运、传、投各技术之间的衔接与协调

1.运球往返练习教师先提问：

如何控好球？

启发学生思考，再示范练习方法

2.三人跑动中传接球教师先提问加速跑时机，传与接的时机，位置等，启发学生思考

3.技术组合1）强调运球急停前减速，急停点和急停时控好球，组织学生分组练习，教师巡回辅导

4.技术组合2）找一名同学配合示范，同时着重讲解传接点和运、传、投之间的连贯协调

全场运球、投篮接力跑

8

1.复习三人跑动中传接球并评价

2.复习运球—传接球—篮下胸前投篮技术组合并评价

1.通过复习进一步提高学生对各技术及组合认知、理解和掌握程度

2.通过复习中的针对性讲解，提示及示范使85%学生提高完成质量和熟练程度

3.结合练习中的评价培养学生的自我评价和评价他人能力，能利用评价进一步自身技术进步

各技术及组合的自然衔接和熟练程度

组合中投篮的命中率

1.先讲解三人跑动中传接球技评的标准和评价方法，将学生分两大组在两个场地进行有序练习，教师巡回辅导

2.让学生以小组为单位根据标准进行技评，组长总结，教师同时评价

3.汇总个人，小组评价，教师再参照评定

4.投篮技术组合复习与评价大体同上

篮球——双手胸前传接球教学设计

一、指导思想

根据《体育与健康课程标准》理念，本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的个体差异，寓德育于体育与健康教学之中，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。

激励学生主动探索，激发学生内在动力，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好，促进学生身心健康。

二、教材分析

本次课的内容是双手胸前传接球，第2次课。

篮球双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术之一，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

本课是一节新授课，之前学生对此技术还比较陌生，因此，本课要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析

本次授课班级学生体育基础水平不够平衡，但具有较强的模仿能力、观察能力，而且他们对篮球学习很感兴趣。

部分学生在课外对篮球知识有一定了解，对篮球的技术也有一定基础，本科应注重学生兴趣的培养，重视课堂的组织性、纪律性，以初步理解和掌握篮球双手胸前传接球技术为主要目的。

四、教学目标

运动技能：

能够在老师的指导下积极参与练习，85%的学生能基本掌握篮球双手胸前传接球的动作要领，对于有能力的同学可以在增加难度的情况下运用双手胸前传接球技术。

身体健康：

通过篮球双手胸前传接球的练习，发展学生身体灵敏素质和协调性。

心理健康与社会适应：

通过教学培养学生的自主学习能力，同时在游戏和比赛中培养学生的团结协作精神

五、重点难点

传球时蹬地、伸臂、翻腕、拨指；

接球时伸臂迎球、后引缓冲。

各环节动作的用力顺序及协调配合。

六、教法与学法

本节课采用了四种教学方法：

1、讲解示范法。

学习新内容的动作时，先由教师讲解示范动作要领，然后带领学生进行模仿练习。

正面示范和侧面示范相结合。

2、分组练习法。

根据学生掌握动作的不同情况进行交叉搭配分组，让动作技能掌握得比较好的同学带动动作技能掌握得稍欠缺的同学，共同进步。

3、个别辅导法。

对于班内一小部分由于动作不协调而不乐于参与活动的男女生，采用个别辅导法，以提高他们学习的自信心，培养他们对篮球的兴趣。

4、比赛法。

通过分组比赛与评价，为学生提供学习交流的平台，激发学生竞争意识，活跃课堂气氛，增强团队合作精神。

新课程标准中明确提出，应重视发展学生自主、合作与探究的能力。

那么，本节课主要从以下两点进行体现：

1、探究学习法：

学生分组进行尝试练习，思考，发现问题，解决问题，以更好地完成动作。

2、合作学习法：

通过同学间的讨论，总结出问题答案，改进，纠正。

3、反复练习法：

在得知问题答案及老师所教的正确动作方法后进行反复练习，巩固以提高。

4、比赛练习法：

通过分组比赛，能得到合作学习，勇往直前不畏困难的精神，从而锻炼了身体，巩固所学的内容。

七、教学流程

开始部分：

进行课堂常规内容。

准备部分：

绕篮球场慢跑——篮球操——熟悉球性

基本部分：

抛接球练习由双手转变为单手，引导学生理解双手传接球的稳定功能，过渡到本课内容的教学。

1、学生徒手练习双手胸前传接球动作；

2、两人一球做持球互推球练习，逐渐拉长距离练习；

3、两人一球距2-3米做迎面传球练习；

4、四人一组传球练习

（1）每组1球四角传球，强调传球方向和力量，对于有能力的同学拓展到每组2球练习；

（2）两人前后一小组，每组1球，迎面传球，传完一次后跑到本组后边，对于有能力的同学改变跑动路线作为拓展练习。

5、两人两球对传练习，一人传空中球，一人传地面反弹球。

6、课课练，蛇形接力跑。

八、场地器材

篮球场一块、篮球40个

九、教学效果预测

预计平均心率为：

125次/分左右，最高心率为165次/分左右。

运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。

双手胸前传接球课时计