绘本故事1-《大卫上学去》公开课详细教案Word格式文档下载.doc
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这样课堂才能有秩序,你的发言才能让别人听见。
生:
坐姿、握姿要正确。
养成良好的写字姿势,有利于我们的健康。
2、师:
刚才小朋友们说了很多在学校中要遵守的规矩。
我相信你们都能做得到,做得好。
小朋友们马上就要上小学了,我们也要养成爱读书的好习惯。
多读书,就可以帮助我们更好的学习知识,所以啊,今天老师就要带领大家来读书,我们就从读绘本开始。
3、你们知道什么是绘本故事吗?
(课件)绘本就是一种专为儿童设计、靠一连串图画和为数不多的文字结合,或者完全没有文字,全靠图画来传递信息、讲故事的图书。
绘本可分为封面、环衬、扉页、正文、封底五个部分。
二、认识绘本
我们先来听一首儿歌好吗?
(播放一年级小学生)(课件)
今天我们要去认识一位小朋友,他刚刚上小学一年级。
在他上学的第一天,就发生了很多事情。
今天,我们一起来读一本绘本。
你们看(出示绘本封面直播展示)
2、你们现在看到的是这本绘本的封面。
请你们仔细地看看它,你看到了什么?
可以把你的发现跟你身边的爸爸妈妈说一说。
从图中我们能知道这本书的名字叫《大卫上学去》这本书是美国的大卫·
香农写的。
这本绘本不仅文字是他写的,连最重要的图画也是他画的。
我们还能看到一个小孩子。
这个小孩叫什么?
对了,他就是这本绘本的主角——大卫。
我们在观察图片时要仔仔细细地看图,这样就把图里秘密一点一点地找出来了。
这就是我们要学会的读懂绘本的第一个方法——板书:
会看(课件)
师小结:
一个小小的封面,就藏着这么多秘密。
读绘本前,认认真真地读封面,多重要啊!
3、认识绘本的环衬。
同学们,这绘本就像充满魔力的小精灵,他能带给看书的人许多欢乐。
记住啦,读绘本时一定要轻轻地翻,不要伤害到他。
现在老师要把它轻轻地打开了。
现在你们看到的是绘本的环衬。
环衬上画着什么?
我们能看到三条线,这是半张英文作业哦!
你们觉得是谁的?
对就是大卫的。
是啊,环衬的图画一般与内容息息相关。
4、认识绘本的扉页。
师:
现在你们看到的是这本书的扉页。
我们能发现扉页与封面书名,作者、翻译都一样。
扉页上的这个人是谁呀?
对,是大卫的老师。
你们看有办公桌,还有书……
小朋友们,图画上每一个地方都藏着秘密,细心看图的小朋友都能发现。
你们看到了大卫老师的动作了吗?
你能模仿一下吗?
(连麦找同学模仿老师生气动作)
大卫的老师,你做这个动作,这时的心情是什么样?
一定是很生气的。
看图画时,仔细地看人物的动作很重要,因为从人物的动作中,我们就知道他们的心情。
谁惹老师生气呀?
对,是大卫。
真的是这样吗?
往后看!
大卫的老师总是说:
大卫,不可以。
不可以大叫,不可以推人,不可以在走廊上奔跑......
读了大卫老师说的话,小朋友们一定知道了大卫在学校里的表现得不好
你们看,通过读读这些字,你们又有了许多的发现。
不知不觉,读绘本的第二个非常重要的法宝又被你们找到了。
板书:
会读(课件)
除了图画了藏着许多秘密,认真地读一读文字,千万不能忘哦!
三、读前猜想
看了绘本封面、环衬、扉页这些精彩的画片,这新朋友大卫,让我感觉有些调皮。
你们猜猜调皮的大卫第一天去上学,可能会做些什么事?
(连麦猜想)
预设:
大卫可能会迟到,上课不认真听讲、和同学发生争吵.....
现在,我们带着自己的猜想去读读这本书最核心的部分——正文,边读边想,大卫的表现跟你想得一样吗?
他做了什么事?
四、阅读绘本
1、出示绘本第一页。
你们看,大卫来上学了。
这可是他第一天来学校哦!
把我们刚才的法宝用上,仔细地看图,最重要的是看看大卫在干什么,再读读文字。
我们看到……(大卫躲在门口)他为什么躲在门口不敢进来呀?
对啊,因为他迟到了。
我们能看到老师说:
“大卫你迟到了。
你们看,会看、会读,这两件法宝多有用呀!
你们看到大卫的表情了吗?
从他的表情中,我们可以知道大卫的心情……
有些不好意思。
看图时,除了看人物的动作,更要看他们的表情哦!
刚才,你们经过看、经过读,把这一幅图都看懂了。
现在,老师要把刚才说的这些全部合起来,完整地说说这个故事。
你们听,这调皮的大卫啊,唉,昨天晚上都十一点还不肯去睡,结果今天早上起不来,他妈妈对着他的耳边大叫:
“大卫,起床啦!
太阳都晒到屁股啦!
”叫了八遍,他才起来。
到了学校,他推开门,把头伸进去一看,哇,教室里的同学坐的端端正正地上课。
他不好意思地脸红了。
老师看见了,大声叫——大卫,你迟到了。
耳朵厉害的同学,有没有听出,老师刚才说的那个故事中有一些内容图画上没有?
比如说叫了八遍,大卫才起床。
这些是老师自己猜的。
加上自己的猜想,能让故事变得更好玩儿了!
会猜(课件)
2、出示绘本第二页。
对呀,开学第一天一早,大卫做了一件错事——没有按时到校。
我们再往后看,大卫又会发生什么事?
记得用上法宝哦!
你们看到了什么?
大卫在做鬼脸。
你们能用上第三个法宝,来猜一猜他干嘛做鬼脸呀?
对啊,他很得意!
你会做吗?
(连麦做鬼脸。
现在你们能把你们刚才看到、读到的、猜到的用上这个句式说完整吗?
课件出示句式:
数学课上,老师请大卫上去做习题。
大卫……(站起来冲老师做了一个鬼脸)老师大声叫……(大卫,回去坐好)(师说)
你们真厉害,这么短的时间,就能用上这三个法宝把故事读懂了。
相信你们也能像老师一样,把自己看到、读到、猜到连起来,把大卫做的事说完整。
知道吗,这就是读绘本第四个法宝。
会说(课件)
现在,请小朋友赶紧用上这四个法宝跟你的爸爸妈妈也来说说。
3、依次出示绘本第三、四、五、六页
大卫上学迟到、课上做鬼脸,除了这些,他还做了什么事?
我们接着往后看。
带上四大法宝,睁大你们的眼睛,把图看清楚,特别是人物的动作、表情。
你的发现别忘了与爸爸妈妈分享。
(课件依次出示绘本第三、四、五、六页)
我有一个很有挑战性的任务,你们敢接受挑战吗?
请每位同学在这四幅画中,选一幅你们最感兴趣的,用上四大法宝,把大卫做的事完整、生动地说给大家听。
王老师要在各位小朋友中找到一个故事大王。
(课件出示句式:
什么时候,大卫……。
老师大声叫:
“……”)
连麦说,教师相机指导他们说清动作、表情,引导他们猜想人物的想法、语言等。
再找一名同学。
提醒他们像刚才同学一样,说得再具体,生动些。
4、依次出示绘本第七、八、九、十页
你看这大卫又做了这么多不好的事。
其实,他做的还不止这些事,不信,你瞧(课件依次出示绘本第七、八、九、十页)
还敢继续接受挑战吗?
我要加大难度咯!
我不把句式给你们,你们能说的清楚吗?
自己想一想,想好的同学和老师连一下麦。
(连麦说)
太棒了,用上这四大法宝,每一个人都能读懂绘本,都能成为故事大王。
5、出示第十一页(课件)
看大卫这样子,你们肯定猜到大卫想去……上厕所。
可是,他已经上过两次。
第三次,老师就生气了,说“又要去”
6、出示第十二页(课件)
不仅如此,更过分的是……大卫在桌上乱画。
于是,老师就皱着眉头说:
“这样吧,大卫同学!
放学以后,你留下!
”完了,大卫要被老师留在班上了,老师到底会让大卫干什么呢?
这么调皮的大卫,能做的好吗?
我猜他一定做不好。
总之,我们看到大卫的表情那么无辜、那么惊讶,都为他担心呐!
7、出示第十三页(课件)
哇!
这是怎么回事?
现在,你们认为大卫做得好吗?
如果你们是大卫的老师,看到一定会非常高兴。
8、出示第十四、十五页。
(课件)
看,大卫的老师来了。
还记得吗?
当大卫犯错时,老师的动作?
总是大声说大卫不可以……
可是,当大卫做得很好时,老师就变得很慈祥、很温柔。
(课件)她轻轻地告诉大卫:
“好吧,大卫,现在你可以回家了。
”
大卫做了一件令老师高兴地事,相信他以后啊还会做很多很多,既然这样,我们就把这些事画下来表扬表扬大卫,请小朋友们拿出画笔,想象一下大卫在学校里还会做哪些令老师高兴地事,把它画下来,表扬表扬他,再配上一句简单的话。
待会我们来比一比,谁想的最好,谁画的最好。
(拍照往钉钉群里发,配乐王老师也想画,我们一起来画一画。
好啦王老师画完了,小朋友们你们画完了吗?
展示其他作品,图片可以发到钉钉群里。
11、书读到这儿,读完了吗?
不,还没完呢?
请你们接着往后看。
后面的这一页发现了与前面的环衬是一样的,我们叫它后环衬。
这第一面,是封面,最后一面,就是封底。
这封底上画的是大卫的作业。
所以,这封底的内容跟故事也是紧密联系的。
我们不能忽略它。
只有当我们把封底都看仔细,看明白时,一本绘本才算是真正的读完了。
五、读后分享
1、交流:
读完了整本书,你对大卫的想法有了改变吗?
之前的你们觉得他是个调皮鬼呢!
在学校中,每一个小朋友可能都会犯错。
犯了错,不要紧,最重要的是要知错就改。
就像大卫一样。
这样的小朋友,谁都喜欢!
2、总结,推荐阅读《大卫,不可以》、《大卫惹麻烦》。
今天这一节课,我们一起阅读了绘本《大卫上学去》,了解了绘本基本的组成部分,知道了读绘本的四个法宝。
最高兴的是,我们又认识一位非常可爱的朋友——大卫。
在学校中,他是如此调皮却又很可爱。
那在其他地方,他的表现会是什么样的呢?
如果你还想知道他的故事,有空去看这两本绘本《大卫,不可以》、《大卫惹麻烦》。
我相信你会跟世界上其他的人一样深深地喜欢上他!
小朋友们也马上就要上一年级了,接下来我们一起来唱一首《上学歌》(课件上学歌)
六、总结
很高兴和同学们度过了这么美好的阅读时光,希望通过今天的学习,我们以后也可以通过会看、会读、会猜、会说这四大法宝去选择自己喜欢的绘本去读,希望大家持之以恒,与更多的绘本故事、更多的书做好朋友。
备用内容:
1、封面。
封面是一本绘本的外观,上面注有书名、作者和出版社等信息。
绘本的封面通常是一幅和内容相关的图画,绘本的故事从封面就开始了。
2、环衬。
翻开封面之后,有一张紧连着封面和内文的衬纸,内文之后还有一半和封底相连,这就是前后环衬。
由于环衬通常一半粘在封面的背后,一半是活动的,而且以两页相连环的形式被使用,犹如蝴蝶的一对翅膀,所以叫“环衬”,又被称为“蝴蝶页”。
环衬是最容易被漏看的一页!
但是其实环衬都是经过精心设计的,它们的颜色往往与讲述的故事十分吻合,内容正文故事息息相关。
前后环衬遥相呼应,有时还会提升主题,甚至说出故事之外的另一个结尾。
环衬有时还会起到“幕布”的作用,有时则为故事营造氛围,提供暗示。
3.扉页。
扉页又叫书名页,通常在环衬之后出现,简单写出这本书的书名、作者、出版社名称等信息。
除了文字信息之外,扉页上还会有图画,这些图画有时会告诉你这本绘本的主人公,有时会设置一些悬念,要等你读完绘本才能明白作者的良苦用心。
4.正文。
扉页之后就进入正文了。
绘本的正文由文字和图画共同讲述一个故事,篇幅在十几页到二十几页不等。
5.封底。
最后一页就是封底,合上一本绘本时,绘本的故事就已经讲完了吗?
有