论语全文及解释Word文件下载.doc
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“治理拥有一千辆兵车的国家,应做到严肃认真地对待各项工作、讲信诺;
节省开支、爱护人材;
顺应农时节气调用百姓。
“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。
行有余力,则以学文。
“年少后生,在家孝顺父母,在外敬爱兄长;
严谨守信,博爱众生,亲近有仁德的人。
这样做了之后如果还有余力,就再去学习文献。
子夏曰:
“贤贤易色,事父母能竭其力,事君能致其身,与朋友交言而有信。
虽曰未学,吾必谓之学矣。
”【注释】
子夏说:
“(对妻子)注重品德而不注重相貌,侍奉父母尽心尽力,侍奉君主能豁出性命,结交朋友讲话守信。
这样的人,虽然说没学习过,我也要说他学习过。
曾子曰:
“慎终追远,民德归厚矣。
“慎重对待死亡,追思悼念先祖,百姓的道德自然就引归淳厚了。
礼之用,和为贵。
先王之道斯为美,小大由之。
有所不行。
知和而和,不以礼节之,亦不可行也。
【注释】
有子说:
“礼的用处,和是最宝贵的。
先王的道之所以美好,大小事都根据它。
有不遵守的,知和而和,不用礼去对待它,也是不可行的。
信近于义,言可复也。
恭近于礼,远耻辱也。
因不失其亲,亦可宗也。
“信接近于义,诺言可以履行。
庄重接近于礼,能够远离侮辱。
依靠关系密切的人,也就靠得住了。
”子禽问于子贡曰:
夫子至于是邦也,必闻其政。
求之与,抑与之与,
子贡曰:
夫子温、良、恭、俭、让以得之。
夫子之求之也,其诸异乎人之求之与,
自禽向子贡问道:
“老师每到一个国家,一定听得到它的政事。
是求来的呢,还是别人主动给予的呢,”
子贡说:
“老师是凭着温和、善良、恭敬、俭朴、谦让五者得到的。
咱们老师获闻各国政事,与别人都不同吧,”
贫而无谄,富而无骄,何如,
可也。
未若贫而乐,富而好礼者也。
诗云『如切如磋,如琢如磨』,其斯之谓与,
赐也,始可与言诗已矣,告诸往而知来者。
贫穷却不巴结奉承,富有却不骄奢,这怎么样,
已经不错了。
但比不上贫穷却能乐道,富有却能好礼。
《诗经》上讲“就象加工象牙、玉石一样,要不停切磋、琢磨”说的就是这个意思吗,空子说:
赐呀,可以开始和你讨论《诗经》了。
告诉你已发生过的事,你能断知将要发生的事了(能举一反三了)。
父在,观其志;
父没,观其行;
三年无改于父之道,可谓孝矣。
“他父亲活着时,要观察他的志向;
他父亲去世后,要观察他的行为。
如果三年不改变他父亲的行为原则,就可称作孝子了。
君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。
“君子饮食不贪图饱足,起居不追求安逸,行事敏捷而言语谨慎,到有道的人那里去匡正自己,可称是好学了。
不患人之不己知,患不知人也。
不怕别人不了解自己,就怕自己不了解别人。
“君子不重则不威。
学则不固。
主忠信。
无友不如己者。
过则勿惮改。
“君子不庄重就没有威严;
学习就不保守;
主张“忠”和“信”两种道德;
不与不如自己的人交友;
错了就不怕改正。
为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。
“以道德原则治理国家,就象北极星,处在一定的位置,其它星辰都围绕着它。
”子曰:
诗三百,一言以蔽之,曰:
思无邪
《诗经》三百篇,用一句话来概括就是“思想纯正”。
“学而时习之,不亦说乎,有朋自远方来,不亦乐乎,人不知而不愠,不亦君子乎,”【注释】
“学习知识并且经常温习它,不也很高兴么,有志同道合者从远方来共学共事,不也很快乐么,别人不了解自己的才能,自己却不抱怨气恼,不也是君子所为么,”
道之以政,齐之以刑,民免而无耻。
道之以德,齐之以礼,有耻且格。
用政治手段来治理,用刑罚来整顿,民众就只求免于犯罪而不会有廉耻之心;
用“德”来治理,用“礼”
来整顿,民众就会既有廉耻之心,又会人心所向。
吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲不逾矩。
“我十五岁立志学习,三十岁立足社会,四十岁不再(被事物所)迷惑,五十岁懂得了老天给自己的命运,六十岁能泰然面对所听到的一切。
到七十岁,可以做到随心所欲而又不越过应遵守的规矩。
”孟懿子问孝。
无违。
樊迟御,子告之曰:
孟孙问孝于我,我对曰无违
樊迟曰:
何谓也,子曰:
生,事之以礼;
死,葬之以礼,祭之以礼。
孟懿子请教孝道。
“不要违背礼节”
樊迟为孔子驾车,孔子告诉他说:
“孟孙向我请教孝道,我回答不要违背礼节。
”樊迟说:
“这是什么意思呢,”孔子说:
“父母在时,依照规定的礼节侍奉他们;
父母死后,依照规定的礼节安葬他们,祭祀他们。
孟武伯问孝。
父母唯其疾之忧。
孟武伯请教孝道,孔子说:
“要使父母只担心儿女的疾病(不必为其它方面的事担忧)。
子游问孝。
今之孝者,是谓能养。
至于犬马,皆能有养;
不敬,何以别乎。
子游请教孝道,孔子说:
“现在的所谓孝道,只看作能够养活父母就行了。
就是犬马也有人养活。
(对父母)没有敬爱,与犬马有什么区别呢,”
子夏问孝。
色难。
有事,弟子服其劳;
有酒食,先生馔,曾是以为孝乎,【注释】
子夏请教孝道,孔子说:
“孝道难就难在儿子在父母面前总能保持和颜悦色。
遇到事情,由年轻人效劳,遇到好吃的好喝的,让年长的享用,仅仅这样就可以认为尽到孝道了么,”
温故而知新,可以为师矣。
温习学过的知识时能够有新的发现和感知,就可以做老师了。
君子周而不比,小人比而不周。
君子以道义团结人,而不相互勾结;
小人相互勾结,而不以道义团结人。
子曰:
视其所以,观其所由,察其所安。
人焉瘦哉,
“看他做的是什么,观察他用什么途径做,考察他这样做的动机。
那么,这个人怎么隐藏得住呢,”子贡问君子。
先行其言,而后从之。
子贡问如何才算是君子。
“先实行了你要说的话,再把话说出来。
学而不思则罔,思而不学则殆。
只读书而不思考,就会迷惑;
只思考而不读书,就会停步不前。
攻乎异端,斯害也已。
钻攻不端正的(思想或行为),这会有害的。
由~诲女知之乎~知之为知之,不知为不知,是知也。
由~(我)教诲给你(如何)对待知与不知。
知道就是知道,不知道就是不知道,这就是明智的。
哀公问曰:
何为则民服,
孔子对曰:
举直错诸枉,则民服;
举枉错诸直,则民不服。
鲁哀公问:
“怎样做百姓才会拥护,”
孔子回答说:
“把正直的人提拔出来,放在邪恶的人之上,百姓就会拥护;
把邪恶的人提拔出来,放在正直的人之上,百姓就不会拥护。
君子不器。
君子不象器物。
吾与回言,终日不违,如愚。
退而省其私,亦足以发,回也不愚。
“我给颜回讲学,他从不提出反问,象个愚钝的人。
下去后观察他私下的言论,却也能进行发挥,其实颜回并不愚钝。
季康子问:
使民敬、忠以勤,如之何,
临之以庄,则敬;
孝慈,则忠;
举善而教不能,则勤。
“让人民敬重、忠诚并勤勉办事,该怎样做,”
“以严肃的态度面对,他们就会敬重;
敬老爱幼,他们就会忠诚;
提拔正直善良的人,教育能力不足的人,他们就会勤勉办事。
子张学干禄。
多闻阙疑,慎言其余,则寡尤。
多见阙殆,慎行其余,则寡悔。
言寡尤,行寡悔,禄在其中矣。
子张向孔子讨教求取俸禄的方法。
“多听,有怀疑的地方保留而不臆断,谨慎谈论其它的,就能减少过失;
多看,有怀疑的地方保留而不臆断谨慎实行其它的,就能减少懊悔。
言语少过失,行为少懊悔,俸禄就在这里面了”
或谓孔子曰:
子奚不为政,
书云『孝乎惟孝,友于兄弟,施于有政』是亦为政,奚其为为政,
有人对孔子说:
“您为何不从政,”
《尚书》讲“孝就要真正孝敬父母,友爱兄弟,用这种修养影响执政大臣。
”这也是参与政治,为什么一定要做官才算从政呢,
人而无信,不知其可也。
大车无?
(音“泥”),小车无?
(音“月”),其何以行之哉,【注释】
“做一个人,却不讲信用,不知道那怎么行得通~就象大车缺少ni(大车辕端与横木相接的关键)、小车缺少yue(小车车杠前端与车衡相衔接的关键),这车怎么走呢,”
非其鬼而祭之,谄也。
见义不为,无勇也。
不是自己应该祭的鬼,却去祭他,这是献媚。
见到应当挺身而出的事却不去做,这是无勇。
孔子谓季氏,八佾舞於庭,是可忍也,孰不可忍也,
孔子谈起季孙氏,说道:
季孙氏在自家庙庭中使用只有天子才能使用的八列舞队,如果连这个都能忍受,那还有什么不能忍受的呢~
三家者以雍彻。
『相维辟公,天子穆穆』,奚取于三家之堂,
孟孙、叔孙、季孙三家,在祭祖时(用天子之礼),唱着《雍》诗来撤除祭品。
“『助祭的是诸侯,主祭的天子静穆庄严』,这样的诗句怎能用在三家的庙堂上呢,”
人而不仁,如礼何,人而不仁,如乐何,
做人却没有仁心,会怎样对待礼制呢,做人却没有仁心,会怎样对待音乐呢,林放问礼之本。
大哉问~礼,与其奢也,宁俭;
丧,与其易也,宁戚。
林放问礼的根本。
“这个问题很重大~一般的礼仪,与其过分铺张,宁可俭朴;
对于丧礼,与其过分操办,宁可哀戚。
夷狄之有君,不如诸夏之亡也。
“偏远落后的异族国家虽有君主,还比不上中原国家没有君主”
君子无所争。
必也射乎~揖让而升,下而饮。
其争也君子。
君子没有什么可争的事。
如果有所争,必定是比射箭了。
双方作揖相让才登堂,射完箭一起饮酒。
这样的竞争是君子之争。
子夏问曰:
巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮。
何谓也,
绘事后素。
礼后乎,
起予者商也~始可与言诗矣。
子夏问:
“漂亮的面孔笑起来真美呀,美丽的眼睛转起来真迷人呀,本色才是最绚丽的呀~”这说的是什么意思呢,
绘画之事在本色之后。
礼乐也在仁义忠信之后么,
能启发我的人是你。
现在能够和你讨论诗经了。
夏礼,吾能言之,杞不足徵也;
殷礼,吾能言之,宋不