部编版二年级上册道德与法治《大家排好队》公开课教案Word格式文档下载.docx
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【教学难点】
养成遵守规则排队的好习惯和礼让特殊人群的善良品质。
【教学过程】
课前热身活动：
师生一起做《身体音阶操》，播放视频，边看边做。
一、对比体验，认同排队行为
师：
同学们，刚才的身体音阶操你们做得十分投入，动感十足，老师想奖励每个同学一个小宝贝，请你们上台来领取吧！
（学生蜂拥而上领取小宝贝）
同学们先请回吧！
（师只发一部分小宝贝）还没有领到宝贝的同学请举手。
哇，这么多呀！
谁来说说为什么你还没领到呢？
刚才领宝的过程中，你有什么感受？
生：
闹哄哄的。
（师：
吵闹，显得十分混乱。
板书：
混乱）
被挤得疼。
大家挤来挤去，都要把我挤扁了。
我的脚被踩疼了。
大家被挤着、顶着，有的都被弄疼了，这是多么的危险呀。
（板书：
危险。
）
一直挤,我都没机会领到。
我桌上的东西都被弄到地上了。
看得出来，你很难过，不开心了。
难过。
看来，大家都想领取老师的小宝贝，结果反倒是受了一大堆的委屈,那我们想一想，有没有好的观看方法呢？
谁能够给出个小建议？
一个一个排队看。
让我们排着队再领一次宝来感受一下。
咱们按小组排队的形式来领取吧！
待会儿我们按小组排队在右手边的过道里，从第一组先领取，再第二组、第三组，最后第四组。
（学生排队领宝。
小朋友们，这次排队领宝有不一样的感受吗？
不推了，不挤了。
安全了。
张贴板书：
安全。
我领到小宝贝了，我很开心。
看到你开心了，老师的心情也开心了。
开心。
安静了，不混乱了。
变得有序了。
有序。
看来，是排队把“混乱”“危险”“难过”给赶跑了。
你们说，排队好不好？
好！
（全体开心大声道。
今天我们就一起来学习《大家排好队》这一课。
（出示课题）
二、链接生活，感受排队的利害
同学们排过队吗？
想一想，生活中哪些地方需要排队？
请同学们取出红色小宝贝里的学习单，前后四名同学为一个小组，交流讨论，按要求填写表格。
什么地方
什么事情
怎样排队
学校里
去学校食堂打饭
排成两队
学校外
去游乐园买票
排成一队
学生汇报交流。
【此处不再用投影仪展示学生填写的表格，直接让学生口头汇报】
刚才同学们说了很多排队情景，（课件出示几幅排队情景图片），在这些排队的场合，都是谁先来，谁排在前面，后来的跟在后面，这样的顺序叫做......
（课件出示：
先来后到。
像这样先来后到排着队办事，你们觉得有什么好处？
这样很有秩序。
如果不排队，你先来的，办事的人却给后来的人先办，你开心吗？
觉得这样对你怎样?
这样就不公平。
所以，排队能让我们每一个人都得到公平的对待。
（张贴板书：
公平。
实际上，还有一种排队，它能带来不同的好处。
（出示音乐视频：
学生排路队的队伍；
学生做操的队伍；
国庆阅兵的队列。
你们看，谁在第一，谁在第二，站的位置是固定的。
固定顺序。
排成这样的队伍有哪些好处呢？
整整齐齐的队伍，很漂亮。
排队还是一道美丽的风景。
美观。
咦，老师有个疑问，既然排队有这么多好处，小朋友们平时也排过队,为什么一开始领宝大家都不排队呢？
静静想一想，你是什么原因没有排队？
因为很好奇，也很着急。
老师没有叫排队。
我怕我没有领到。
有个小朋友也和你们一样,在生活中因为着急,没有人组织就选择不排队，咱们来看看，这个小朋友因为不排队产生了什么烦恼？
（播放动画视频：
可可和小爱《不插队篇》）
为什么大家都讨厌小象？
因为不排队。
是呀，在需要排队的公共场合插队，是多么不受欢迎呀！
可是你们还知道吗，不排队还会给我们带来惨痛的教训！
你们瞧——
【新闻播报】
2017年3月22日，河南省濮阳县第三实验小学的学生因上厕所时未排队而发生踩踏事故，事故共造成22名学生受伤，其中1人在送往医院途中死亡,5人重伤。
2015年10月，某小学由于学生下楼参加活动时,没有排队，发生拥挤踩踏事件，造成1名学生死亡，12名学生受伤。
看了这些真实事例，你有什么想说的吗？
要排队，要有秩序
在人多拥挤的情况下，更应该排好队
不管有没有人组织，都要自觉排队
以后遇到人多拥挤的情况，不管你心里有多着急，多么的好奇，咱们都应该怎么做呢？
排队！
（异口同声。
谁提醒你排队呢？
自己。
让我们大声地告诉自己……
自觉排队好习惯，时刻提醒莫忘记！
同学们想象一下，人不排队会带来悲剧，那汽车不排队呢？
生说看法。
教师出示图片。
小结：
国家颁布了一系列法律条文，以确保行车安全有序。
三、辨析明理，遵守排队规则
看来同学们已经明白了排队的好处和危害了，下面老师想考验考验大家，同学们敢接受老师的挑战吗？
【情境表演】
1. 情境一：
午餐排队盛汤，让好朋友到前面来。
【请5位学生上台排成一队,师排在第2位】师：
***,赶紧过来，我已经排了好久了，你直接排到我前面来，快点！
同学们赞同山的行为吗？
为什么？
（规则：
人人都要排队，熟人也要排队）
总结：
排队讲究先来后到，先来的排前面，后来的排后面，这样才公平、才有秩序，才是文明的表现。
你们成功经受住考验，恭喜你们！
2. 情境二：
要不要让很急的同学先上厕所？
遇到紧急情况懂礼让）师：
那是不是每次上厕所，不想排队，就可以跟别人说：
“我很急，能不
能先让我？
”（规则：
不要骗取别人的包容和礼让）
3. 情境三：
等公交车时，叔叔说要迟到想先上车,让不让？
迟到不是借口，要合理安排时间）
4. 银行里，只有两人是否需要排队？
遵守“一米线”规定，两个人也要排队）
【微课：
认识“什么是一米线”】
小朋友们，只要我们每个人心中都有一条“一米线”,做到文明排队，
我们的社会将会更加和谐（张贴板书：
文明和谐）o
四、情境再现，考验知行合一
这节课我们知道了“排队”有很多好处，还知道了怎样排好队。
下面老师有个小任务要交给大家，咱们有些同学领到黄色小信封的，老师在黄色信封里装了颜色各不相同的空白小书签，领到黄色信封的小朋友回去之后把空白书签分发给其他同学，请同学们以“大家排好队”为主题，每个人设计一张小书签,送给其他班小朋友。
这节课，老师觉得咱们班的孩子都是“排队小标兵”,老师想奖励每位学生一朵小红花，请你们排好队上来领取吧！
通过刚才领取红花的表现，老师要为你们点赞，希望你们在日常生活中能保持这种好习惯！
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