《共建绿色校园》综合实践课-吊兰栽培教案Word文档格式.docx
《《共建绿色校园》综合实践课-吊兰栽培教案Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《共建绿色校园》综合实践课-吊兰栽培教案Word文档格式.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
通过学习通过先进种植模式的学习,使学生了解开发高效、高附加值的农产品的意识。
二、教学目标
知识与技能目标:
引导学生通过看图、阅读、分析资料等形式,初步了解移栽植物的基本方法,掌握吊兰的一般管理措施。
过程与方法目标:
引导学生学会填土、种植花木、培土的要求及方法。
情感态度与价值观目标:
通过移栽吊兰、管理花卉,陶冶学生热爱生活,热爱自然的高尚情操,培养审美观念,使学生养成热爱劳动的良好习惯。
三、教学重点难点
重点:
了解吊兰的特点及移栽的方法。
难点:
学习吊兰的移栽步骤。
四、教学策略建议
教法建议:
教师以图文并茂的形式讲解移栽吊兰的基本步骤,并在示范的基础上,指导学生实践。
学法建议:
自主探究与小组合作相结合。
五、教学资源与环境建议:
本课教学资源建议:
1、教具准备:
多媒体课件,吊兰,有关移栽吊兰的图片、种植工具。
2、学具准备:
吊兰、种植工具。
本课环境准备建议:
多媒体教室
六、教学评价建议
评价标准:
引导学生对吊兰的栽培过程与方法以及结果进行评价。
评价方法建议:
强调学生在教学过程中的主动参与,注重对学习过程的评价。
关注学生的个体差异,鼓励学生在自己完成移栽吊兰的同时帮助同学完成移栽活动。
七、教学过程(见教案)
移栽吊兰教案
一、创设情境,导入新课。
1、教师谈话:
大自然中的花草树木,美化了环境,净化了空气,让我们身心愉悦。
今天我们继续进行我们的综合实践活动,来认识一种美丽的花一吊兰。
2、课件出示吊兰图片
3、谁能说说你对吊兰有哪些了解呢?
4、教师谈话:
吊兰生命力极强,适应能力也是,养殖非常简单,最为传统的居室垂挂植物之一。
吊兰可吸收室内80%以上的有害气体,吸收甲醛的能力超强。
一般新房装修后保持多通风,放置几盆吊兰等绿植,空置三到六个月后基本可达到入住标准;
吊兰还能吸收一氧化碳、过氧化氮等有害气体,还能分解苯,吸收香烟烟雾中的尼古丁等比较稳定的有害物质,故吊兰又有“绿色净化器”之美称。
今天我们就来学习如何移栽吊兰。
(板书课题一一移栽吊兰)
(设计意图:
通过谈话和欣赏吊兰的图片,引发了学生的好奇心,学生产生了强烈的学习欲望。
)
二、学习与探究
1、师:
上节课老师给大家布置了在课下自己探究移栽吊兰的方法,哪个小组能汇报一下?
2、学生自主探究移栽吊兰的步骤。
3、教师以图文并茂的形式讲解移栽吊兰的基本步骤。
移栽吊兰基本步骤:
(1)填基土。
先在花盆底部圆孔处放置几块瓦块,填一层沙土,再将菜园土(肥土)填入盆内。
(2)植花木。
用手轻捏住花茎部,置于盆内泥土中,放正放直,使根舒展。
(3)培土。
用土壤把根部均匀盖住,移栽的深度与移栽前的深度一致最为合适。
再用手把土轻轻整平,无需压紧。
(4)浇水。
栽好后整理花型,浇透水,一周内一般不需要再浇水。
通过学生自由交流和教师的讲解,引导学生了解吊兰的特点,
知道吊兰的栽培步骤及方法,为学生动手移栽吊兰打下基础。
三、实践与体验
学习了如何移栽吊兰,同学们是不是特别想动手试一试,在一盆自己的吊兰呢?
那就请大家小组合作,赶快开始吧!
2、教师示范如何正确移栽吊兰,学生仔细观看。
3、学生分组实践,自己动手移栽吊兰,教师巡视指导。
通过教师的示范以及学生动手实践,引导学生学会移栽吊兰,
锻炼学生的动手实践能力,了解花卉栽培基本技术。
四、展示作品,体验成功
1、展示作品:
请同学们把自己的作品举起来向大家展示。
2、学生评价:
看看他那做的好?
哪需要改进?
3、教师适当的评价作品,不足之处提出建议,主要以鼓励为主,让学生体验到成功的快乐。
4、学生交流收获:
说一说通过学习你有了什么收获?
5、学生交流移栽吊兰还有什么疑问需要注意,教师讲解。
(1)吊兰移栽后叶片打焉怎么办?
可能是温度湿度大烂根了,可以看一下。
如果没有烂要放在较温暖的地方,气温低了不宜成活。
(2)吊兰根部受伤了怎么办?
水较多了烂根要控水,等到土干了再浇,过几天就好了;
要是外伤的话就不用管,断了的根会自己长出来。
(3)刚移栽的吊兰要是派根了怎么办?
水较多了,如果还没有完全烂根,就把它刨出来烂的切除扔掉,晾几天再埋着催芽,埋的时候水浇透,但是原来的土要全部换掉。
幼苗很娇嫩,不会养可以买大的,好养一些。
通过学生互评和教师激励性评价,激发学生参与活动的兴趣,让更多的学生参与到活动中来;
通过交流吊兰移栽后的注意事项,引导学生做事要细心,不能虎头蛇尾。
五、拓展延伸,探索创新
教师谈话:
今天我们学习了如何移栽吊兰,知道了移栽的方法,课下同学们可以用我们学习的知识移栽芦荟、风信子、水仙等植物。
通过布置课后拓展,引导学生继续探究植物移栽,陶冶学生热爱生活,热爱自然的高尚情操,培养审美情趣。
六、板书设计
移栽吊兰
吊兰的特点
(1)填基土
(2)植花木
(3)培土
(4)浇水