我身边的好老师好同事Word下载.docx

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和她们讨论问题都会有很大的启发，也会给我很多建设性的意见。

她们凭着自己的良知和责任心为孩子成长导航。

教研工作做得全面、仔细周到，工作深得人心，深受好评。

　　办公室里另外年轻的女同胞对待工作认真负责、勤恳踏实、虚心好学，是我们办公室的开心果，只要有她们在，办公室里就充满笑声。

当你需要帮助时，她们会主动的来帮助你。

她们自己的工作也总是安排得井井有条，所带班级也很出色，在各级各项活动中频频获奖，令人佩服不已。

　　葛海波、顾寅两位男老师在工作中也是一点不肯落后，教学方面毫不松懈，学生成绩出色。

平时同事们有什么需要他们帮助，他们总是义无反顾，竭尽全力。

　　这就是我身边的好同事，是我个人工作旅途中的同行者与合作者。

“随风潜入夜，润物细无声”，同事们的优点我看在眼里记在心上。

他们时刻以不同的方式打动着我，感动着我。

他们的闪光点将会成为我学习的榜样和工作的动力。

用我的一份爱心、诚心和同事们共同耕耘，共同营造一个温馨和谐的爱龙希望大家庭！

　　篇二:

《师德论文夸夸我身边的好同事》{我身边的好老师好同事}.

　　我身边的好老师

　　青伶

　　一个美好的环境，可以使人心旷神怡；

一个优秀的集体，可以使人乐观上进。

这就犹如古人所说“入芝兰之室，久闻而不知其香。

”我们和环境就处在这样的契合呼应中，我们澄江幼儿园就是这样一个优秀的集体，一些优秀的教师环绕在我的身边，让我“如入芝兰之室”，染其香，得其美，在和谐的环境中提升着自己。

他们每个人的优秀之处，都让我受益匪浅。

　　他们是我的同事，跟我非亲非故，却与我朝夕相处，我们一生中一起相处的时间超过了家人，每天清晨，我走进快乐、和谐的澄江幼儿园，就如同走进了一个温暖的大家庭，在这里，十几名同事，有的风风火火、有的慢条斯理，有的能说会道，是大家的开心果，有的默默无闻，敏于行而纳于言，有的耿直实在，有的含蓄委婉，有的漂亮、时尚、、、、有的端庄优雅、、、，不同的性格，不同的气质，不同的生活背景，不同的社会阅历，但是大家都有一个共同的目标，“为了孩子的一切、一切为了孩子”，。

她们追求着、奉献着、快乐着，以不变的热忱去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。

　　在当前和谐社会的过程中，大家积极向上的心态，人际之间友好和睦的关系是非常重要的，在这里我要来好好的夸夸我身边的好同事、好榜样，胡正玲老师。

　　一提到胡老师，在我脑海中就会跳出“贤妻良母，良师益友，兢兢业业”等这些词眼。

作为同事，胡老师是一位温柔善良，容易亲近的人，她待人平和、真诚，从不在人前人后说长道短，这几年的配班生活，跟她在一起很默契，有一种家的温馨感。

记得在2010年9月开学时，大家都知道幼儿园开学工作很繁忙，既要打扫清洁，又要进行环境创设，胡老师因怀有小孩，身体不方便，我们就叫她休息，她可闲不住，主动帮着我们搬凳子，布置教室。

还有，前几天我身体不舒服，头疼得很厉害，她就叫去我休息，主动承担我的保育工作帮我去洗碗做清洁。

这种同事之间相互理解相互帮助，让我很感动。

是她影响了我，是她让我明白，人和人之间不能计较太多，做好自己一切都是美好的。

在这里我想说“胡老师，谢谢您。

”

　　她只是一名普通的老师，幼儿园的班主任工作细而杂，很多老师都不愿当这

　　个班主任，而她除了怀小孩那一年没有当班主任外，每年都主动承担班主任工作，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但她数十年如一日，勤勤恳恳的教书育人，做事踏踏实实，在教书育人的道路上付出了汗水和泪水。

　　在教学工作中，孩子们无时无刻的感受着胡老师对他们的关心和爱护。

胡老师时常抓住各种各样的小事例向小朋友们讲述要关心别人的道理。

可以说，我们班里孩子们之间，互相关心或去关心别人的事例举不胜举。

哪个孩子不小心摔倒了，会有很多小朋友跑过去扶他起来，问他摔疼了没有，有的会帮他拍掉身上的泥土，还有的马上报告老师。

孩子们不仅互相关心，还很关心老师。

只要一看见老师不象往常有劲，就会跑过来问老师你今天怎么了，哪里不舒服，也有小朋友站起来维持教室秩序，大声说“今天老师身体不好，请小朋友们静下来，认真听老师给我们讲故事。

”教室里一片寂静。

每当此时，老师就会感到孩子们的爱。

现在的孩子就象温室中的花朵，在家受到父母及祖辈的过分宠爱，因而形成的一种娇骄之气。

例如，我们班有一位小朋友，叫何家树，父母很早离异，因此爷爷奶奶特别宠爱，不但很任性，行为习惯也很差。

胡老师从关心他爱护她出发，并且主动和父母沟通，真正做到循循善诱，动之以情晓之以理。

她常常跟家长交流好的育儿方法，引导父母不要靠单纯的打骂来教育孩子，要多一些爱心去开导他，经过一段时间的努力，这位小朋友任性的毛病有了很大的转变。

诸如其他方面行为习惯，一发现有不良的地方，她就从极细小的事情上去有意识的培养。

例如，走路不能眼望天边，这样容易出事故；

进餐吃饭，也要有良好的习惯，比如不说笑，不挑食，也不狼吞虎咽，吃相难看。

在胡老师充满关爱的教育中，孩子们在各方面都养成了良好的习惯。

　　我相信细微之处更能体现一个人的人格魅力，胡老师就是一个充满人格魅力的人，我珍惜和她相处的每一天，此外，我也会用心体会身边的每一个好同事，以一颗赏识的心去对待我身边的每一个好同事、好伙伴。

相信在今后的工作中，我们都会在平凡的岗位上以一颗赏识的心去对待身边的每一个人，互帮互助，形成有朝气、有凝聚力的团队，共同携手走向成功、走向辉煌。

　　2011-12-22

　　篇三:

《身边的好同事,令我感动doc》

　　身边的好同事,令我感动

　　教师的工作是平凡的，平凡在每个教书育人的细节之中；

教师的工作又是伟大的，伟大在让每个生命都能绽放自己的美丽。

我身边有无数这样的优秀教师，他们装满爱心，勤奋耕耘，善于思考，不断创新。

我看到的他，是一个对党的教育事业赤胆忠心，在平凡的岗位上默默奉献的人，他没有惊天动地的业绩，没有功名显赫的荣誉，然而却赢得了孩子们那一颗颗真诚的心。

他就是数学教师陆家健。

别看他平时不苟言笑，那么严肃，好像不容易接近，其实只要你与他相处得久了，你就会发现他是一个热心、朴实、又有爱心的人，对同事这样，对学生更是如此。

一份春华，一份秋实，他用心去教诲学生，用情去培育学生。

在教书育人的道路上付出的是汗水和泪水，同时也收获累累硕果。

　　爱心——是成功教育的原动力。

陆老师就用爱实践着自己的座右铭。

二十多年的教学生涯使陆老师深知“只有用爱才能教育孩子”。

他热爱学生，善于接近、体贴和关心孩子，让学生切实感受到老师对他们的亲近和“爱”，在日常生活中，陆老师为人师表，身教重于言教，注意在思想修养、道德品质、生活作风等方面作学生的表率，关心学生的身心健康，尤其对于后进学生，给他们更多的理解、关爱和帮助，善于发现他们身上的闪光点和积极因素，动之以情，晓之以理，耐心疏导，努力做好后进学生的转化工作。

　　备课——是上好课的关键。

为此，陆老师每天都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法。

备课中他不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，他能很好地把握教材的深度和广度，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，课后及时总结，写好教学后记。

陆老师不断探索研究，付出了艰辛的汗水。

他上课时的每一个眼神，每一个手势，每一个设问，都是那么富有吸引力，三十多双眼睛紧紧地盯着他，他带着微笑与同学们一起交流，带领同学们在知识的海洋中遨游。

　　质量——是学校的生命线。

为此，陆老师以课堂教学为突破口，深化课堂教学，使讲解清晰化，条理化，生动化。

在课堂上他关注每一位学生，调动学生的有意注意，课堂提问面向全体学生，激发学生学习的兴趣，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，陆老师上课激情四溢，注重学生的思考和讨论，充分体现学

　　生的主作用，课堂教学效率高，形成了独特的教学风格，在陆老师的精心教育下，学生的成绩有了明显的提高。

　　渴望——是能有所作为。

对于教师来说就是希望能做好教书育人的工作。

陆老师更是如此，他经常说“学生就和自己的孩子一样”。

在教学中，陆老师根据学生素质的差异、智力的高低、基础的优劣、接受能力的快慢等不同特点，在充分了解了学生现有的知识水平、兴趣、学习习惯以及在学习新知识时可能会有哪些困难，陆老师采取分层教育，使不同层次的学生都有提高。

其次，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，陆老师采取分层辅导并制定了具体的计划和目标。

对这部分人，陆老师利用课余时间进行集体或个别辅导，用真诚的爱打动他们的心，在陆老师的悉心辅导下，这些同学基础重新建立了起来，现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

　　骨干——是学科的引领者。

作为数学教研组长的陆老师，努力探索提高教学质量的新路子，积极发挥引领作用，求得群体的共同发展。

为了能更直接了解数学教学状况，他常常挤时间深入课堂听课、评课，为青年教师做指导，提高他们备课、上课能力。

另外，对于有公开课任务的年轻教师，他帮助出谋划策，修订教案，提出建设性的意见。

通过“传帮带”活动，青年教师的教育教学水平有了长足的进步，教育教学方法更为科学，教学也更加受到学生欢迎。

他所产生的巨大的精神动力，焕发出高度的责任感和创造精神，带动着其他青年教师脚踏实地朝着人生的目标不断前进。

　　陆老师不但教学认真，平常更是关心学生。

他每天很早到校、很晚才回家，每天中午第一个到办公室的总是陆老师，他主动放弃每天的午休时间，或是进教室辅导，或是找学生个别指导，为学生补课，对于学习或品行较差的学生，陆老师做到从友善开始，从赞美着手，不厌其烦地开导他们要学，对他们更是体贴关心，热情帮助，使全班同学共同进步。

　　在陆老师眼里，财富莫过于一种精神，一种用自己的青春与血汗为后人铺路的愿望，一种用自己的双手托起明天的太阳的渴望。

这是一种甘为人梯的精神，一种无私奉献的精神。

没有豪言壮语，默默无闻地耕耘在教育这片沃土上，陆老师用自己平凡朴实的事迹，谱写着闪亮美丽的人生乐章！

他把他的才智、力量，{我身边的好老师好同事}.

　　全部用在工作上、事业上，用他的爱心，用他的热情，去浇灌，去滋润每个孩子的心田。

这是我们每个教师所应追求的美好人生。

　　篇四:

《夸夸我身边的好老师》

　　夸夸我身边的好老师

　　同事，是每个人工作之旅中的同行者、合作者。

同事间的情义，是一种润滑剂，给忙碌的身心带来慰藉；

同事间的调侃是一种五味剂，给大家淡如水的生活带来美的享受。

同事间的相互欣赏是一种催化剂，能大大提高工作效率，促进团结，加深同事间的情义。

在当前和谐社会的过程中，大家积极向上的心态，人际之间友好和睦的关系是非常重要的。

　　夸，既是一种对她人的赞美与赏美，同时也对自己提出了更高的要求。

为了创建和谐校园，展示教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，树立一批师德典型，促进教师与幼儿园的共同发展，园长让我们发现身边的好人好事，夸夸身边的好同事，就是要我们平时多多观察发现周围同事们身上的闪光点，然后把同事身上的闪光点学过来，为我们自己所用。

　　我们幼儿园有这么多老师、同事，一些老师身上的优点肯定