九年级历史九下期末总复习【教案】Word文件下载.docx

九年级历史九下期末总复习【教案】Word文件下载.docx

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过程与

方法

能够运用材料对历史进行论证，以实事求是的态度分析历史与现实问题；

增强国际意识，以开放的心态和开阔的视野看待世界，吸纳人类共同创造的文明成果；

情感态

度与价

值观

树立热爱和平的观念和忧患意识，增强社会责任感和历史使命感，立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。

重点

了解世界现代历史发展的基本进程和总趋势

难点

联系世界近代史和中国史，构建纵横发展立体时空观念。

【教学流程】

环节

教学问题设计

教学活动设计

情境

引入

复习导入

世界现代史主要叙述的是20世纪初以来世界历史发展的基本进程。

进入20世纪以来，世界日益成为一个密不可分的整体，构成了世界各国既相互依存又相互竞争的复杂局面，完整意义上的世界历史终于形成。

世界现代史的主要内容，从纵向方面来看，射击世界资本主义的发展、世界社会主义的主要内容、殖民地半殖民地民主运动的发展；

从横向方面来看，涉及全球国际关系的发展和国际格局的演变，以及人类生活的变化。

师：

复习导入。

生：

整体把握。

自主

复习

自主复习，掌握基础

一、殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

二、第二次工业革命和近代科学文化

三、第一次世界大战和战后初期的世界

四、经济大危机和第二次世界大战

五、二战后的世界变化

六、走向和平发展的世界

巡回各组间，个别辅导，对重难点进行点拨。

提示易错点。

自主温故，独立完成。

合作

交流

温故知新

1.阅读下列材料，回答问题。

（9分）

材料一下图

（1）材料一表示的是哪一革命的经过？

该革命最终确立了什么政治体制？

材料二下图

（2）美国国旗中13道条纹代表最初北美13块殖民地，当时这13块殖民地深受压迫，哪个事件标志美国独立战争的火焰开始燃烧？

材料三：

规定：

在权力方面，人们生来是而且始终是自由平等的；

自由、财产、安全和反抗压迫是人不可剥夺的自然权利；

在法律面前，所有公民都是平等的。

（3）材料四这一历史文献的核心是什么？

（4）比较评价历史人物，是历史学科能力要求之一。

克伦威尔、华盛顿、拿破仑等作为资产阶级政治家和军事家，其历史作用的相同之处是什么？

你从以上的历史人物身上学到了哪些优秀品质？

2.习近平总书记在十九大报告中指出，世界正处在大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代的主题。

20世纪至今世界政治格局出现了三次大的变化。

阅读下列材料，回答问题。

材料一：

协约国同德国及其盟国签订了一系列和约，构成了重建欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。

华盛顿会议的核心是中国问题……——《世界通史》

（1）材料一中的“和约”和“公约”分别指什么？

最终确立了怎样的国际政治格局？

材料二：

第二次世界大战结束后，以美国为首的西方国家，采取了遏制共产主义的冷战政策，并由此形成了新的世界格局。

——《现代国际关系史》

（2）材料二中“新的世界格局”指的是什么？

其结束的标志是什么？

冷战后，美国为了称霸世界，成为“世界领袖”，重新制定了全球战略。

……另一方面，欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国际联盟的实力不断增强，成为牵制美国称霸世界……的重要力量。

（3）根据材料三回答，世界政治格局出现了什么变化？

（4）综上所述，你认为我国该如何应对当今世界政治格局发展的趋势？

（1）英国资产阶级革命；

君主立宪制。

（2）来克星顿的枪声

（3）人权和法治等

（4）相同之处：

推动了资产阶级民主政治的进程（或促进了资本主义的发展等）。

优秀品质：

勤于思考，积极进取，敢于创新，不畏强暴，追求自由平等幸福等

（1）《凡尔赛条约》和《九国公约》。

凡尔赛——华盛顿体系。

（2）两极格局。

苏联解体。

（3）多极化趋势（或者一超多强）。

（4）提高综合国力；

奉行独立自主和平外交政策；

发展与世界各国的友好关系；

反对霸权主义和强权政治等

拓展延伸

开放性作业

1.搜集联合国的有关材料，了解联合国的创建发展过程，了解联合国的主要宗旨，认识联合国在国际事务中的重要作用，并撰写历史小论文。

2.以2019年中美贸易摩擦为案例，搜集资料，剖析大国关系的发展历程，认识中美关系发展变化的内部和外部因素，并撰写历史小论文。

搜集资料，结合所学撰写历史小论文，剖析案例，解读历史。

整合完善

教后反思