望岛小学三级课程实施方案-威海教育名家Word格式.docx

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围绕着学校办学理念和学生培养目标，我们将三级课程进行梳理及有效融合，使其成为具有序列化的个性鲜明的课程文化。

我们的课程目标是高质量地完成国家课程,创造性地整合地方课程，高品位地构建校本课程，建设促进学生自信品格形成的特色课程体系。

课程整合后的特征是：

全员普及以生为本，全员参与，体现在课程实施过程中的人人参与，人人提高，人人不同，人人都好。

培养个性尊重每个人的特点、爱好和不同的性格，使每个人的潜力得到挖掘,从而得到最大限度的成长。

学校课程体系以国家课程、地方课程为主体，以自信特色校本课程为抓手，以特色活动课程为辅助，将自信教育理念具象在学生发展的素质养成和生长需要上。

整个课程体系深层次运用国家、地方、校本课程在培养学生的内涵修养、外形素养、技能训练、心理疏导等的作用，为每个孩子的特点考虑，通过选修课程、吉尼斯挑战课程以及开放性课程，开设适合毎个孩子特点的适切课程，全方位立体化地促进学生自信快乐地成长。

校本课程主要有两种形式：

一种是国家课程的校本化实施课程，这些课程整合在国家课程和活动课程之内，如金歌瞭亮、快乐篮球、趣味童谣等，分别由相应学科教师担任和班主任管理：

另一种是以完整的课堂形式开设的课程，如每周四下午第二节、第三节学生的必修校本课程和社团活动，这些课程一般均由学校教师申报，学校审核通过，开设起来的。

个别社团，如古挙、琵琶、舞蹈、电子琴等，则聘请社会专业人士到校指导。

课程实施路径及策略三级课程实施的落实，学校通过三条途径完成：

首先是打造自信课堂，完成国家课程以及由国家课程延伸出来的校本化实施课程的落实：

其二，通过特色校本的开发和完善，完成校本课程的落实：

其三，通过集体活动的开展跟进，完成学生实践体验的落实。

一、国家课程的校本化实施义务教育课程标准为我们提供了总体目标和基础底限，同时也为学校改造践行课程留以空间。

为此，我们以各科课程标准为依据，对国家课程的有关学科进行校本化提升，并依据课标落实实施。

1.语文学科：

自信表达，丰盈语言素养学校倾力打造的具有语文学科特色的“自信表达”拓展课程，通过活动内容的建构、师生互动等途径去激发学生的学习主动性与潜能，让不同层次的学生都能开口表达，学会表达，热爱表达，潜质得到发展，能力得到发挥。

“自信表达”拓展课程的具体内容为:

年级自信表达写系列自信表达说系列一年级字词句汇趣味童谣二年级看图写话品赏诗词三年级片段描写故事荟萃四年级随文练笔新闻播报五年级读名著写佳作自信演讲写系列的课程内容:

课程课程内容字词句汇积累词语；

仿写句子；

生词多种运用；

关联词语巧运用；

巧用叠词连成句；

换词说话.看图写话欣赏儿童诗，读诵儿童诗，创编儿童诗。

本学期儿童诗赏析、创作内容如下：

喜欢的东西这条路积雪金鱼星星和蒲公英水和风还有娃娃片段描写依据课本单元学习内容，进行拓展学习，诵读经典，学习写作手法，然后进行仿写。

本学期内容为：

威海一角片段，观察事物片段，动物特性片段，风景名胜片段，爱的故事片段，神奇想像片段。

随文练笔在情感喷发处练笔；

在空白补充处练笔；

在文本拓展处练笔；

在技能迁移处练笔；

在意象还原处练笔；

在文章的经典、精彩处练笔”读名著写佳作完善并运用写作方法小讲堂完善并使用写作方法指导集文中学“法”，习作中练“法”，修改中“固”法说系列的课程内容:

课程课程内容趣味童谣通过不同的学习活动让学生喜爱童谣；

2通过带领阅读，让学生感悟学习童谣的表达方法；

3汲取童谣精华，积累语言.4使童谣演绎为一种促进学生和谐发展的力量.品赏诗词赏析古诗词，画出诗的意境.故事荟萃读经典文学，进行复述故事的表达能力和认真倾听的习惯培养，本学期内容为：

成语故事、寓言故事、童话故事、历史故事、名人故事等系列。

播报新闻内容为选择新闻，整理新闻，播报新闻.新闻主题为“身边新闻”“环翠新闻”“威海新闻”“山东新闻”“国内新闻”“国际新闻”六大类。

自信演讲主要环节为气质培养、命题演讲、即兴演讲。

本学期主题为：

保护动物；

祖国在我心中；

沟通的技巧；

读书的重要性；

我与电脑；

英雄在我心中。

自信表达课程由语文老师具体实施，一二年级的自信表达课程为周四的校本课程时间，两项内容间周进行，每次活动一课时：

三四五年级的自信表达课程与语文学科的作文练习和口语表达相融合，由语文教师根据教学进度进行随堂活动，每周每项活动至少一课时。

活动中将采取个人自评、小组互评和教师点评三级评价结合的方法，体现教学中以学生为主的理念。

2.数学学科：

自信宝典，充实数学素养挖掘数学学科特点，在三四五年级中开发“自信宝典”系列版块活动。

内容包括自信宝典之知识梳理、错题整理、拓展积累、基础巩固等四个版块。

“自信宝典”的系列版块活动，既照顾到了全体又关注到个体，既体现了全纳教育做到了因材施教，又关注到了个体的发展，而且无形中提升了学生学习的自信心，一举多得。

3.音乐学科其一，金歌瞭亮，唱响自信。

学校精心挑选了五十多首经典爱国歌曲为必唱曲目,创编“金歌瞭亮，唱响自信”的特色合唱校本课程讲义，学校通过音乐课堂上教歌，毎天金歌五分钟练歌，每天早晨金歌欣赏20分等活动，不仅生生学歌，班班唱歌，还以学生辐射家庭社区，让学校、家庭天天有歌声；

然后通过金歌合唱比赛”“每月赛歌会”“艺体文化节”“金歌闯关、考级”等活动，为家长、学生提供展示的舞台，使学生的潜力得到挖掘，信心得到张扬，让歌声承载学生、家长的自信一路飞扬。

其二，音乐新课标中提出：

“学习竖笛、口琴、口风琴或其他课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

”在音乐教学中，为了让孩子在小学阶段能够掌握简单的乐器演奏，学校采用课堂集体培训和学生自备乐器的方式，进行课堂“小乐器”的全而普及教学口风琴的演奏，积极开发学生的音乐素养。

5.美术学科七彩脸谱，绘出自信。

学校结合美术学科自身及学生的年龄特点，开设了“七彩脸谱绘取自信”校本课程，并创编了相应的讲义，通过让学生看、说、描、画京剧脸谱，探索京剧的无限奥秘，领会中国博大精深的艺术魅力，增加艺术修养底蕴。

本年度通过探究“七彩脸谱”校本课程与其他学科内容整合的方式和方法，形成促进学生心智和能力全面发展的优质校本课程，培养学生的个性和特长，促进学生核心素养的提升。

6.体育学科其一，快乐篮球，弹起自信。

采取“10+30”的课堂教学模式，结合学生活泼好动的特点，根据不同年级学生的运动水平和年龄特点，带领学生练习篮球的一些基本功，如站立拍球、跑步运球、多角度多方位传球、投篮等，学习篮球实战战术和规则，让大多数学生能够掌握到篮球的基本功，了解运用到篮球的战术，从而能够走进篮球，充实运动生活，带给每个孩子快乐和自信。

其二，小学体育课程的重点就是体育与游戏。

课程标准大力倡导现有运动项目、新兴运动项目、民族民间运动项目开发及时间资源和场地资源的开发。

为此，我们将围绕着“体育艺术2+1”课程，在每天自信操、每日千米跑的基础上，开展篮球、足球、跳绳、踢毽子等活动，以适合学生健康运动的年龄特点和心理特征。

其三，快乐飞绳课程。

“快乐飞绳”是我校的校园特色课程。

经过几年的发展，我们摸索出一整套推动学生快乐健身的评价方法，并坚持全员参与、分级目标、逐层竞赛的原则，很多学生在这个活动中享受到拥有自信、体验成功的快乐，校园吉尼斯记录不断被刷新。

7.综合实践学科生活技能课程。

综合实践活动是一门实践性、开放性、生成性、体验性很强的课程。

根据学生的年龄特点以及生活实践的需要。

我们共开设了20项生活技能的训练。

每个年级学习四项，上、下学期各两项，通过这些活动的教学和实践以及展示比武等,让每个学生掌握不同的生活基本技能，提高生活自理能力，使学生真正成为生活中的小能人。

具体内容如下:

一年级：

小手会系鞋带课时内容具体目标小小巧手穿鞋带1.了解穿鞋带的几种方法，有内穿法、外穿法和花样穿法。

通过教师的讲解和学生的自主探究将一根简单的绳子穿在鞋上。

变换花样系鞋带2.学习花样系鞋带的方法.通过小儿歌、口令歌，让学生牢记系鞋带的技巧。

穿系结合速度快3.通过小组讨论练习的方法，将之前学习的穿鞋带和系鞋带能够连贯的掌握。

小组竞赛展风采4.小组竞赛的过程不仅能提高学生的集体荣誉感，同时也能提高动手能力、生活自理能力。

二年级：

书本穿上新衣课时内容具体目标小小书皮我会包1.让学生了解爱护书本的重要性以及包书纸的基本作用，通过教师讲解和示范，最后进行自主练习让孩子掌握最基本的包书皮的方法。

花式书皮更巧妙2.通过花式书皮的展示，激发学生学习包花式书皮的热情，不断加以练习，掌握更多的花式书皮方法，增强动手能力和创造能力。

美化书皮我最棒3.引导学生学会观察和欣赏，感受书皮散发的魅力，自己动手去美化和创造，不断提升学生的自信心.修补图书更完美4.通过图书的修补以及同学间的互助，培养学生爱护图书的意识，养成自己的事情自己做的习惯。

三年级：

巧手擦亮皮鞋课时内容具体目标擦鞋工具我会用1.对皮鞋有个整体的认知，掌握好皮鞋的分类。

尝试使用擦皮鞋的一些用品和工具，激发擦皮鞋的兴趣.学会擦亮小皮鞋2.掌握基本的擦鞋步骤，并熟练掌握常见皮鞋的擦鞋方法。

让他们做到自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯。

巧妙方法会变通3.在学会擦皮鞋的基础上，再学习擦带有装饰物的皮鞋，让孩子们能够做到融会贯通，进一步熟练自己的擦鞋技巧。

小组竞赛展风采4.进行一次技能比赛，评选出班内的生活技能小明星，生活技能小达人，生活技能小能手。

通过小组展示来提升学生的自信心。

四年級：

果蔬拌出花样课时内容具体目标百味配料我来认1.学生能够了解拌凉菜所需的百味配料及各种配料的作用和用法。

家常拌菜我能行2.让学生掌握拌凉菜的基本过程，培养爱劳动的信念。

同时通过学习，进行实践操作、思维创新，体验劳动的快乐。

水果沙拉我会摔3.让学生掌握拌水果沙拉的基本过程，提高动手操作技能，并且能够创新沙拉的用法。

美味果蔬我创新