小班德育工作总结(5篇)Word格式.doc

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　　为了上好课，我备好每一节课。

自己动手制作教学用图和教学用具。

理解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。

关注全体幼儿，注重个别教育，使其持续相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产我生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。

多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学资料注入新的活力。

　　1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的时机与条件，带给充足的操作材料。

根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。

在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经历，培养幼儿独立解决问题的潜力。

　　2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。

注意将理论贯穿于教学理论中，擅长总结经历，每月撰写教育随笔，以进步自身潜力与写作潜力。

　　3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。

　　4、认真填写周、月方案及各种表格。

　　5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目的、有记录、有反响。

　　6、根据制定的活动目的、资料与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每一天的游戏活动及户外活动时间，带给幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面开展潜力。

　　在日常生活中引导幼儿理解自己与群众的关系，让幼儿明白自己是群众中的一员，并乐于参加群众活动。

　　教育幼儿关心群众，关心同伴，礼貌待人。

对幼儿进展品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联络，听取家长，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进展因材施教，因人施教，同家长一齐纠正幼儿不良的习惯。

　　1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有根底上有了必须的开展。

　　2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。

　　3、严格卫生保健，按制度要求给各种玩、用具认真地进展清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、平安使用。

用心配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

　　4、强化幼儿安康意识，保证了幼儿进餐时情绪愉快。

注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

　　5、勤为幼儿剪指甲，防止抓伤的平安事故发生。

注意观察幼儿不同的破坏性行为，老师给予及时的制止，并进展随机教育。

　　6、我加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。

培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会床铺，衣服折叠整齐放好。

　　7、经过班级老师的共同配合，幼儿的身体及安康都得到很好的开展我。

　　平安工作是最重要的工作之一。

保障每一个幼儿的人身平安，是每一个老师的职责和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，我做到了以下几点：

　　1、我教给了幼儿一些平安知识，强化了幼儿的平安意识和自护潜力。

不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

　　2、我加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

　　3、我做好交接班工作，认真填写交班资料。

　　1、我真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。

老师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育职责。

孩子的快乐，是对我工作的鼓励。

　　2、我用心的向家长反响孩子在幼儿园的表现，这天谁吃饭有进步，睡觉也乖了，自己睡着的；

这天谁情绪不太好，情绪有些急躁等等，让家长在第一时间明白孩子在园的状况。

　　3、我向家长汇报幼儿在园生活，让家长更亲近地理解幼儿在园的学习生活和我园需要家长配合工作。

使用家园联络册、多种形式进展访问，及时与家长联络，搜集家长的意见和推荐，持续家园一致教育。

　　4、做好多数幼儿的家访工作，随时理解幼儿的开展状况，并制定了适宜的教育措施，并记录家访状况。

更好地做到家园同步教育。

　　5、与家长进展了亲密沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，进步了家长、社会对幼教工作的理解与认识，配合幼儿园做好保教工作。

　　总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。

在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。

在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力进步我思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老老师的教学经历。

对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身潜力的培养。

并与家长亲密联络，实现家园同步。

在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进展个别教育。

并努力进步自己的思想及业务素质，用心地进展专题研究，力求把日后的工作做得更好！

　　在繁忙和快乐中完毕了这一学期的工作，回忆这一学期的工作，真是有喜也有忧。

我由衷地感到幼儿老师工作真是实实在在、默默无闻、不求索取的工作！

这使我更深地感到老师职业的崇高，职责的重大，使我更对这份工作加深了热爱。

　　今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但的是快乐与幸福。

这份快乐与幸福是孩子们给我的，我爱孩子们，孩子们也爱我。

正因为有爱而满心欢喜，也正因为有爱让我与孩子的心交融在一齐，让我对班中的每个孩子也有了更深地理解。

虽然有时也会因孩子的淘气而抱怨、烦躁，也会因他们的不听话而失态、发脾气。

虽因工作的繁忙而感到很累，但对孩子的爱让我心中总会涌起一种强烈的职责感：

比方我会想我是老师，我要给这些孩子引路，像妈妈一样保护他们、教育和保护他们。

这种强烈的爱不断鼓励着我去真心拥抱每一个孩子。

与他们朝夕相处，共同生活在爱的校园里。

我始终想着他们都是还未加修饰的好玉、等着我去雕饰，他们虽外表不光滑但内心纯洁无邪。

我要用一颗真诚的心加以百般的职责感去教育他们。

这样的情感使我对孩子少了一份责怪，多了一份宽容；

少了一份苛求，多了一份理解；

少了一份抱怨，多了一份保护。

我想只要我用自己的心认真地去爱，那么孩子们将是最最最棒的。

　　在工作中，我严格要求自己，遵守幼儿园的各项制度，与同事和睦相处，不懂的就问，做到不早退、不旷工。

还用心参加园内外的各项活动，服从指导安排，努力用幼儿老师职业的标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。

因小班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都哭闹不止，生活自理潜力也较差，因此我们把重点放在稳定幼儿情绪，帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯。

在我们的精心教育下，孩子的自理潜力有了很大进步，例如原先大部分孩子经常穿错鞋，此刻已经有了很大改善。

这一学期以来，在老师们的共同努力下，我班幼儿学会了自我照顾：

例如会正确使用自己的毛巾、杯子、养成垃圾扔进垃圾桶的习惯等等、懂得与小朋友之间友好相处、懂得与老师及长辈打招呼等等。

　　在教研活动中，我认真投入，认真学习。

并认真学会很多的东西，如：

教育活动中老师要做到标准、正确的操作演示，教具的设计要根据幼儿年龄特点等等。

透过自我反思与理论，我觉得自己只要坚持认真学、认真做，并阅读一些自己订的幼儿读物，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，上网查一些有关幼儿教学的资料等等，我必须会把幼儿工作越做越好的。

　　作为新世纪、新时期的老师，我认为还要继续学习增长知识，只有这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的实在转变才能确保教育改革的持久和深化。

尊重幼儿，关注每个孩子的教育开展，转变幼儿的学习方式……这些新理念我都要时刻记心中。

去捕捉幼儿有价值的热点，我务必进一步深化学习、讨论研究。

　　在家长工作方面，我还经常与家长进展沟通交流，并利用早、晚家长接送孩子的时机进展谈话。

这样既让让家长及时理解了孩子在园的表现，也为我们进一步理解和掌握幼儿现状带给了有利的条件。

　　在生活中我无微不至的`关心、照顾班里的每一位幼儿，留意他们穿衣服等状况，细心照顾幼儿，并注重为幼儿营造一个舒适、安康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们可以身心愉悦、安康、快乐的成长。

正因为实实在在的付出，不仅仅得到了家长的认可，还赢得了家长的信任。

　　虽然这学期既忙也很累，但收获确很多。

在工作中我享受到收获的乐趣，也发现了一些存在的问题。

我在享受收获的同时也将这学期存在的问题认真考虑尽力想解决，争取把日后的工作越做越好，使孩子们更喜欢幼儿园，把幼儿园当作自己的第二个家，更爱和老师小朋友们在一齐，培养活泼开朗的下一代！

我正以百般的毅力去为下一学期更好地工作而努力着！

　　幼儿园是一所拥有x个教学班，x多名幼儿，x多名教职工的全日制省级示范幼儿园。

近年来，我园在加大根底设施建立，加强内部管理的同时，树立社会化教育观，充分利用家庭、社区，构筑起幼儿园、家庭、社会三位一体、沟通互补的立体教育网络。

在理论中我们坚持以家长学校为主阵地、多种教育途径相结合的“家园共育”，将园内教育和园外教育有机的结合起来，获得了良好的效果。

　　在长期的教育理论中，老师们越来越感受到幼儿园教育的“势单力薄”，而家庭、社会因素对幼儿的影响却越来越大，“5+2=0”的现象在幼儿园表现的尤为突出。

再加上部分家长因不理解幼儿园教育的任务和内容，存在重教轻保的思想。

我们认识到要促进幼儿全面开展，首先要进步家长素质，在教育过程中要内外联手，寻求外援，有效整合幼儿园、家庭及社区的资源，促进孩子的全面开展。

　　一方面，我们积极组织老师学习有关家长学校工作的详细要求，进步广阔老师“家园合作、科学育儿”的意识,树立不断开发育人资源的共识;

另一方面利用多渠道向家长宣传办好家长学校的现实意义,在获得家长支持的根底上，我园于x年，创办了第一届家长学校。

　　为确保家长学校正常、有序的创办，我们成立了家长学校校务委员会，园长亲自担任家长学校校长，校务委员会由幼儿园指导班子成员、老师、家长代表、退休老师代表组成，负责家长学校的指导和理工作。

我们还充分调动不同层次社区力量的积极性，以教学班为单位推荐家长代表，成立了家长委员会，同时聘请社会各界人士成为我园家长学校的参谋，从而构成了管理层、操作层、智囊层三个家教梯次的园内立体教育场。

　　为把我园家长学校创办成“传播科学家教知识，交流有效家教经历，启迪正确家教习惯，形成家园共育合力”的平台，我们拟订出《家长学校学员学习制度》、《家长联络制度》、《家长学校指导岗位职责》、《家长学校优秀学员评比制度》等制度职责共12份，进一步明确职责，保证了分工合作，建立起有序的办学机制，促成家长学校工作有序推进。

　　一份耕耘，一份收获。

我园创办家长学校五年来，累计培训家长230xxxx人，结业160xxxx人，评选出优秀家长2xxxx。

家长学校的创办，务实而详细的活动的开展