《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》试题及答案Word文件下载.doc
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D．劳动价值认同
4．通过劳动教育，使学生能够体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、、奉献的劳动精神。
A．踏实
B．创新
C．敬业
D．合作
5.下列不属于《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的基本原则的是。
A.把握育人导向
B.遵循教育规律
C.体现时代特色
D.强化综合实施
6.通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最、最、最、最的观念。
①光荣②伟大③美丽④幸福⑤崇高
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①②③⑤
D.①③④⑤
7.家庭劳动教育要______，学校劳动教育要______，社会劳动教育要_______,形成协同育人格局。
A.多样化日常化规范化
B.日常化多样化规范化
C.多样化规范化日常化
D.日常化规范化多样化
8.注重挖掘在________等重大事件中涌现出来的典型人物和事迹，大力宣传不畏艰难、百折不挠、敢于担当的高尚品格。
A.抢险救灾
B.抗震救灾
C.抗疫救灾
D.抗击疫情
9.普通高等学校要明确劳动教育主要依托课程，其中本科阶段不少于__学时。
A.32
B.16
C.48
D.100
10.坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。
把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的_________,____________,______________，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。
A.价值观，崇尚劳动、尊重劳动
B.劳动观，崇尚劳动、尊重劳动
C.劳动观，热爱劳动、尊重劳动
D.价值观，崇尚劳动、热爱劳动
11.根据各学段特点，在大中小学设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。
中小学劳动教育课每周不少于____课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。
职业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于____学时。
普通高等学校要明确劳动教育主要依托课程，其中本科阶段不少于____学时。
A.2,16,16
B.1,16,16
C.1,16,32
D.2,16,32
12.小学中高年级要参与家居清洁、收纳整理，制作简单的家常餐等，每年学会（）项生活技能，增强生活自理能力和勤俭节约意识，培养家庭责任感；
A.0-1
B.1-2
C.2-3
D.3-4
13.劳动教育是国民教育体系的________，是学生成长的________，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。
A.重要内容必要途径
B.基本内容必要途径
C.根本内容重要途径
D.基本内容重要途径
14.近年来，一些青少年中出现了________、__________、__________的现象。
A.不会劳动、不珍惜劳动成果、不想劳动、
B.不想劳动、不会劳动、不珍惜劳动果实、
C.不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动
D.不珍惜劳动果实、不想劳动、不会劳动
15.以下哪项不是关于全面加强新时代大中小学劳动教育的基本原则
C.强化综合实施
D.坚持适当适度
16.全面构建体现时代特征的劳动教育体系不包括（）
A把握劳动教育基本内涵
B明确劳动教育课程目标
C设置劳动教育课程
D确定劳动教育内容要求
17.小学中高年级要注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到（）。
A.劳动伟大
B.劳动辛劳
C.劳动光荣
D.劳动自信
18.设置劳动教育课程。
整体优化学校课程设置，将劳动教育纳入中小学国家课程方案和职业院校、普通高等学校人才培养方案，形成具有______、_____、开放性、针对性的劳动教育课程体系。
A.综合性实践性
B.主体性实践性
C.综合性趣味性
D.主体性趣味性
19.家庭要发挥在劳动教育中的_______；
学校要发挥在劳动教育中的_______；
社会要发挥在劳动教育中的_______。
A.基础作用主导作用支持作用
B.支持作用主导作用基础作用
C.主导作用支持作用基础作用
D.基础作用支持作用主导作用
20.根据教育目标，针对不同学段、类型学生特点，以_____、_____、_____为主要内容开展劳动教育。
A.日常家务劳动、生产劳动和服务性劳动
B.日常生活劳动、家务劳动和服务性劳动
C.日常家务劳动、学校劳动和实践性劳动
D.日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动
21.深化产教融合，改进劳动教育方式。
强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。
是属于劳动教育的哪一项原则？
（大中小劳动）
C.体现时代特征
22._______要注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。
A.小学低年级
B.小学高年级
C.初中生
D.高中生
1.实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、学校劳动和服务性劳动。
答案：
×
生活劳动、生产劳动和服务性劳动
2.中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。
√
3．符合学生年龄特点，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。
4．加强政府统筹，拓宽劳动教育途径，整合家长、学校、社会各方面力量。
家庭劳动教育要日常化，学校劳动教育要规范化，社会劳动教育要多样化，形成协同育人格局。
.家庭、学校、社会
5.把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。
6.家庭要发挥在劳动教育中的基础作用；
学校要发挥在劳动教育中的主导作用；
社会要发挥在劳动教育中的支持作用。
7.新时代大中小学劳动教育要符合学生年龄特点，以体验教育为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。
以体力劳动为主
8.中小学劳动教育课每学期不少于32课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。
.
9.中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。
（）
10.把握育人导向、遵循教育规律、体现时代特征、强化综合实施、坚持因地制宜，是《关于加强中小学劳动实践教育的指导意见》中提出的基本原则。
《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》
11.《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出加强宣传引导。
引导学生和家长树立正确劳动观念，支持配合学校开展劳动教育。
X引导家长
12.文件提出多方面强化安全保障。
各地区要建立政府负责、社会协同、有关部门共同参与的安全管控机制。
建立政府、学校、家庭、社会共同参与的劳动教育风险分散机制，鼓励购买劳动教育相关保险，保障劳动教育正常开展。
13.实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
√。
关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见
14.大中小学每学年设立劳动月，可在学年内或寒暑假自主安排，以集体劳动为主。
错误，劳动周
15.劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。
16.整体优化学校课程设置，将劳动教育纳入中小学国家课程方案和职业院校、普通高等学校人才培养方案，形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系。
17.中等职业学校重点是围绕丰富职业体验，开展服务型劳动、参加生产劳动。
答案:
。
普通高中
18.中小学劳动教育课每周不少于1小时。
1课时。
19.劳动教育内容规定，中学生要注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。
只是小学中高年级的要求
20.劳动教育要求学校和家庭要注重抓住学生衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，让孩子们掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，以及每年有针对性地学会1至2项生活技能。
21.根据教育目标，针对不同学段、类型学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。
22.劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。
23.劳动教育总体目标是通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。
24.实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
25.劳动教育要符合学生年龄特点，以体力劳动为主，注意手脑并用，安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实践性。
（提升育人实效性）
26.组织实施好劳动周，小学低中年级以校园劳动为主，小学高年级和中学可适当走向社会、参与集中劳动，高等学校要组织学生走向社会、以校外劳动锻炼为主。
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