线上教学开展情况报告Word格式.docx

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我们在备课过程中意识到，尽管授课形式是新的，但学科的核⼼素养依旧不变。

地理作为⼀门重在实践的课程，在⽹络授课中不仅要教课本知识，也要落实“⽴德树⼈”根本任务，结合必修⼆中的“⼈与环境和谐相处观”和武汉疫情地理分析，强化⼈类与环境协调发展的⽣态⽂明理念，⼒求科学性、实践性、时代性的统⼀，满⾜学⽣现在和未来学习、⼯作、⽣活的需求。

　　在备课过程中，我们利⽤“钉钉会议”开展头脑风暴，多⽅⾯探索⽹络授课新技术，我们也充分利⽤地理信息技术，营造直观、实时、⽣动的地理教学环境。

⼤家集思⼴益，找到了许多平时忽略的素材和内容，不仅发挥了⽹络授课中“单对单”传输内容的优势，也让地理信息技术得到了完美的体现。

　　⼆、上课：

挑战中蕴含着机遇

　　⽹络授课对我们来说是⼀种新的挑战，在前期⼤量准备过后，我们欣喜的发现，我们有了更多的收获。

　　在学校推动“课堂教学五环节”的背景下，尽管受限于环境难以实现，但授课过程中，我们还是精⼼准备，⼒求利⽤互联⽹，让每⼀个环节的活动都更加⽣动丰富。

在1910班的⼀节课中，原本课堂上利⽤学案完成学思的部分，将“武汉疫情“这⼀专题带⼊，巧妙的与必修⼆全书知识联系在⼀起，学⽣分组进⾏合作探究，以视频和课件等形式展⽰，既给学⽣有了⾃我学习的主动性，也让学⽣利⽤互联⽹资源提供了⾃我发挥的空间。

不知不觉中，项⽬学习的意识也悄然扎根在学⽣⼼中。

　　在学⽣⾃我学习，⾃我研究之后，如何引导学⽣形成⼈地协调观，学会⽤综合思维分析，培养起区域认知的能⼒，未来⾛向真正的地理实践⼒便是我们所遇到的新课题。

我们在提升学⽣地理学科⽅⾯的品格和关键能⼒，引导学⽣通过⾃主、合作、探究等学习⽅式，在⾃然、社会、⽣活等情境中开展丰富多样的地理实践活动。

　　互联⽹需要共享精神，为了提⾼学习效果，我们也在和太原市地理教师不断交流，不断寻找好的学习资料，制作出好的课件，让学⽣们充分感受地理学科之美。

　　随着疫情发展，⽤地理⼀节⼩课堂孕育出独特的思政教育，让学⽣具备家国情怀和世界眼光，形成关注地⽅、国家和全球的地理问题及可持续发展问题的意识。

　　三、测试：

⾼效检测学习效果

　　线上教学不可避免对学习效果存在疑问，在年级组统⼀安排下，我们进⾏了⼀次周考和⼀次⽉考，考虑到线上答题判卷⽐较⿇烦的问题，出题过程中精⼼组题，以选择题为主，问答题紧接时事，不仅学⽣答题更加便捷，⽼师判卷轻松，利⽤信息技术，也可以更好分析出每个⼈的学习效果。

　　“我以我⾏（⼼）战疫情”——⾼⼀政治备课组

　　加缪在《⿏疫》中写道：

“同⿏疫⽃争，唯⼀的⽅式就是诚挚……就我的情况⽽⾔，诚挚就是做好本职⼯作。

”⾯对肆虐的疫情，我们能做的，就是做好我们的本职⼯作，⽼师们认真上课，学⽣们⽤功读书。

“停课不停学，延学不延教”，为此，⾼⼀政治备课组进⾏了不断地探索。

　　⽹络教研，并肩作战，共同探索线上教学教育⽅法，统筹安排教学进度。

⾯对线上教学带来的新挑战，备课组群策群⼒，打磨课件，细节删增，精选试题,准备讲义，提炼延伸知识，⼒求把握“五步教学法”各个细节，突出重点，稳步推进。

在⽹络教研中，有序记录下不同⽼师的意见、观点，即使屏幕相隔，依然传递出每⼀位⽼师对教材的钻研和对教学的热忱。

　　钉钉教学，发现个性，步伐统⼀却⼜体现不同⽼师独特的教育构想。

袁雅锋⽼师⽴⾜长远，以⾼考的解题⽅法与思维⽅式循循善诱，为学⽣将来的学习筑牢根基；

唐飞娆⽼师春风化⾬，以学⽣⾝边事例⼊题，带领学⽣在学问与⽣活中寻找辩证关系；

霍昭琪⽼师因时制宜，巧⽤现代技术，耕耘⼀⽅钉钉平台，在家校互动中督促学⽣提⾼学习效率；

郭烨宁⽼师旁征博引，结合理科班特点，引⼊政治学经典著作，拓宽学⽣知识⼴度。

严谨的教学态度是教学质量的关键，良好的思想教育是教学质量的基础，和谐的家校联谊是教学质量的保障，疫情当下，我们组教师努⼒克服技术难题，保证线上教学质量，袁⽼师对⼏位年轻教师的帮助指导更助⼒全组教师共同向前。

　　思想启迪，责任教育，整合教材与社会热点，对引导学⽣对⽣命的尊重与思考，对国家的认可与担当。

疫情当下，社会就是⼀本打开的教科书，结合议题式教育，对学⽣开展⼤战役、⼤背景下的思想政治教育者。

在议题“⽣命重于泰⼭，疫情就是命令，防控就是责任”中引导学⽣认识国家性质；

在议题“打好防疫攻坚战，政府在⾏动”中加强学⽣对政府⼯作的理解与认同；

在议题“全民抗疫，各尽其责”中帮助学⽣明确政治权利与义务……

　　此刻，乍暖还寒时，我们还没能回到校园，依旧被困在各⾃的⽣活中，独⾃战⽃。

但我们从不孤独，因为所有⽼师携⼿同⾏，因为我们有学校默默⽀持。

期待抗疫胜利时，重返校园⽇。

　　线上教学开展情况报告2

　　作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。

⼈类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博⼤精深。

作为我们教师需要加强各⽅⾯的修养来提⾼⾃我。

所以我们理应多读书，⽤书来净化⼼灵，⽤书中的知识充实⾃我。

教师，作为⼀种职业，承担着传播⼈类思想⽂化的重任，在⼈类社会发展中起着桥梁和纽带作⽤。

随着新课程改⾰的实施，教师"

⼀⾔堂"

已全盘否定，学⽣是学习的主体，教师是学⽣学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。

　　读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学⽣眼⾥，教师能够与他们平起平坐，他们的⼼理也就获得了⼀种平衡，这样的教师最能受到学⽣的敬重。

学⽣乐意与我⾛近，常把⼼⾥话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我所以常和学⽣交流，这不能不说是⼀笔最宝贵的财富。

　　当今社会，科学技术突飞猛进，知识应⽤期⽇趋缩短，知识创新⽇趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实⾃我，始终站在知识的前沿;

要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学⽣才会"

亲其师⽽信其道"

;

对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举⼀反三，触类旁通，运⽤⾃如，才激发学⽣的学习兴趣。

学习⽂化知识，提升综合素质。

作为教师，不仅仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的⼈⽂知识，如社会、⼼理、信息技术等，⼒求知识全⾯。

仅有⾃我的专业知识、业务⽔平提⾼了，对教育教学⼯作才更加热⼼，态度才更加积极向上。

　　⼀、时刻警醒⾃我

　　对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，仅有以挚爱奠基，教师才会倾尽精⼒，激活智慧，把⾃我的全部热情，甚⾄⽣命献给他所热爱的事业和学⽣。

有效教师们都有⼀颗不泯的童⼼，他们总是坚持着真诚、热情、乐观和积极，他们⼗分乐意与学⽣⼀齐活动，⼀齐游戏，⼀同欢笑，⼀同烦恼，钱梦龙教师说：

教师仅有始怀着⼀颗"

⾚⼦之⼼"

，才能以⾃我的⼼去发现学⽣的⼼。

"

多改变⾃我，少埋怨环境"

是魏书⽣教师总结的涵养性情的⼀条法则。

这给予我的启⽰便是教师要以平稳的情绪和愉快的⼼境投⼊⼯作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育⽓氛，使学⽣进⼊最佳的学习状态，激发他们⽣动、活泼、主动的学习与发展。

在今后的⼯作中，以名师们为榜样，努⼒成为学⽣的良师益友。

　　⼆、在合作交流中，不断提⾼⾃我

　　新课程标准⼗分明确地把"

合作交流"

作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要⽬标。

作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。

开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳⾃赏、不⾃我封闭。

与学⽣亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。

教师的成长离不开⾝边的长者、名师的指名和帮忙，团结的⼒量⼤，团体的智慧永远⼤于个体。

　　豁然⼤度，宽以待⼈，不⽄⽄计较，不"

同⾏相轻"

也同样是⼀名有效教师应具备的条件。

不断的⾃我反思，不断提升，在合作交流中不断提⾼⾃我。

　　三、⽴⾜本职，做好⼯作

　　爱岗敬业，加强师德修养。

由于教师的职业，是育⼈、塑造⼼灵的事业，所以教师的世界观、⼈⽣观和价值观，甚⾄⼀⾔⼀⾏，都会对学⽣产⽣潜移默化的深远的影响。

所以，教师要时刻注意⾃⾝道德情操的修养，经过⾔传⾝教，在传授知识的同时渗透为⼈的道理，帮忙学⽣塑造健康⼈格，为他们今后美满⼈⽣铸造坚实的基⽯。

　　⽤⼼育⼈，建⽴平等关系。

教师的⼯作对象是⼈，⼈是有情感的，需要教师的关爱和关⼼。

教师要在⽣活上、思想上和情感上要给予关怀。

所以，教师要学会缩短与学⽣的情感距离，要善于发现学⽣的⼼理变化，要设⾝处地为学⽣着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼;

要建⽴起新型的平等的师⽣关系，才能拉近与学⽣的⼼灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育⼈。

　　既然选择了"

教师"

这⼀职业，就要⽆怨⽆悔!

对教学过程负责。

为了使⾃我的教学⽔平不断提⾼，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;

要多听课，虚⼼请教，学习别⼈的长处，领悟教学艺术;

每上⼀节课，都要根据教材的特点及学⽣的实际情景设计教案，做好充分的准备，认真完成每⼀个教学环节。

对学⽣未来负责。

教育是⼀个长期的⼜是环环相扣的过程，⼀个环节出现缺陷就会影响其它环节，从⽽影响学⽣的正常成长。

所以，教师要⽴⾜当今，放眼未来，以苦为乐，⽢于寂寞，充当⼈梯，为家长负责，为学⽣负责，为社会负责，为我们伟⼤祖国的千秋⼤业负责。

对学困⽣负责。

帮忙学困⽣是教学⼯作的重任，因为⼀个班级⾥⾯总存在学困⽣。

对于学困⽣，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树⽴信⼼，激发学习兴趣。

　　教师要勇于摈弃旧事物、理解新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进⼀步”。

　　线上教学开展情况报告3

　　“期待各位展⽰⼀流⾼中，⼀流教师的⽔平！

”

　　“收到！

⼀定认真教学，切实履⾏⼯作职责。

　　“今天所有⼈圆满完成教学任务！

　　连⽇来，在⼭西省实验中学的内部⼯作群，从学校领导到各部门负责⼈再到普通教职⼯，⼤家被⼀股空前的⼒量所激发、⿎舞和鞭策着。

　　医者有仁⼼，教者有⼤爱。

在⼭西省实验中学校领导和年级组呼吁各备课组“停课不停教、不停学”的⼤背景下，⾼⼆英语备课组第⼀时间响应学校号召，从亲切叮嘱、设计课程、到反复实操、精⼼打磨，⼋位英语教师秉承“追求卓越，敢为⼈先”的精神，守⼟负责、守⼟尽责，迅速开展⾯向全体⾼⼆学⽣开展线上教学⼯作。

　　四周来，⾼⼆英语组体现了强⼤的师资团队，提供了丰富的课程资源，展现了实中教育的⾼度；

四周来，学⽣们在家中不忘学⽣职责，珍惜时间，努⼒学习；

四周来，⾼⼆英语组各项教学⼯作扎实推进，经过校领导和全体家长的检阅，受到了⼴⼤学⽣的⼀致好评，得到了⼴泛的⿎励与赞誉！

这是⾼⼆英语组线上课程教学的第⼀步，也是新课程标准下英语教育发展的⼀⼤步！

这是每⼀位⾼⼆英语教师践⾏职业使命、履⾏社会责任的担当，更是秉持⼭西省实验中学“令德令才，实验实知”精神的体现！

　　⼀、指导思想

　　最是担当见初⼼，敢为砥柱铭使命。

本学期⾼⼆英语组，以⼭西省实验中学教学安排与指⽰为依据，以提⾼备课质量和教学质量为核⼼，增强教学意识、科研意识，围绕⾼中英语核⼼素养与⾼⼆承上启下的教学特点深化常规教学，不断促进⾼⼆年级英语教师整体素质和教科研质量的提⾼。

⾼⼆年级英语组从紧张准备到正式教学，从⼩试⽜⼑到轻车熟路，不断以全新理念、昂扬⽃志、崭新⾯貌展现⼀流⾼中实中的温度与⾼度