职业院校计算机专业-计算机应用基础(Windows-7+office-2010)电子教案(完整版)Word文档下载推荐.docx
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上期学生在本学科的学习情况:
其他学科学习情况:
二、教育教学目标(含知识与技能、过程与方法、情感与态度目标):
三、知识体系及其重点、难点:
四、教研活动及主要措施:
1、教研课题
2、参与集体备课次,互相听课节,上公开课节。
3、主要措施。
五、教学进度和重大活动安排
时间
周次
教学内容或者活动内容
课时
教研组长审批意见:
签名:
年月日
学校审批意见:
教研组长期末复查意见:
编写时间:
_____年____月____日执行时间:
_____年____月____日总序第1个教案
课题
1.1了解计算机
共_______课时
课型
新授课
第_______课时
教学目标:
1.基本知识
(1)能结合自己的日常观察和了解的图片、文字资料,描述计算机在生产、生活、工作、科研、国防等场合的应用,并能说出各种应用领域的特点。
能够表述计算机技术在推动社会经济发展中所起的作用。
(2)通过图片、文字记载了解计算机的发展历史过程,认识计算机的分类与各类的特点。
描述计算机在社会、生活、工作中的应用,从而体会在信息时代,计算机推动社会经济发展中的所起的作用。
(3)能够结合计算机应用的具体事例,结合计算机发展及在生活、工作、社会各个不同场合中的应用给社会经济带来的进步,认识“科学技术是第一生产力”是世界经济发展的必然趋势,是不以人的主观意志为转移的。
2.操作技能目标
(1)通过阅读资料,理解计算机发展各阶段的特点。
能够说出计算机发展的四个阶段。
(2)通过收集资料,了解计算机发展趋势及特点。
能够说出计算机的主要特点,列举计算机分类产品及使用场合。
教学分析与准备:
1.教学重点
(1)计算机发展及分类;
(2)计算机的特点及应用。
2.教学难点
(1)识别并区分计算机发展阶段;
(2)收集计算机应用与发展的案例,描述计算机发展的趋势。
3.教学策略
启发式教学,从生活实例中搜集与计算机相关的信息,帮助学生了解计算机,探讨计算机的发展和应用。
学习过程:
教学环节
教学内容
备注
任务1
了解计算机技术
1.信息技术
首先,介绍信息技术的特点:
人们利用计算机、通信、多媒体等技术设备和工具的方法和手段,获取和处理信息战略资源的综合技术就是信息技术。
信息技术的应用不仅动摇了传统行业的基础,改变了人们生活消费方式,还提高了企业的经济效益和生产力。
2.信息与数字化
其次,提出“信息技术中使用的设备和工具是如何处理信息的呢?
”,由问题过渡到描述教材的学习内容:
信息与数字化。
在这里简略地介绍“什么是信息?
”、“什么是数据?
”、“它们之间的关系”等知识点。
3.处理信息
最后,提出问题:
计算机如何处理信息呢?
简略描述:
数据在计算机内部是用0和1两个数字来表示的,用一连串0和1数字的序列就可以表示更复杂的数据,计算机存储、控制、运算这些数据最后分析结果,即为得到的信息。
例如,当用语音往计算机中输入字符时,先必须打开语音识别软件,激活软件工作。
话筒接受你话音的声频脉冲,计算机把这些脉冲转换成一串二进制数,软件编制的程序接受这些数,破0译出这些数字所表示的文本,并将其显示在文本框内,完成语音的识别。
计算机内部已经用一些预定的二进制数来表示字母、数字、标点和符号。
概括信息技术的三要素:
被收集的数据,组织并处理数据的软件,支撑软件运行的计算机硬件。
搜集计算机在生活、生产、社会中的广泛应用案例,学习信息技术中的基本概念。
查看“相关知识”
课堂小节:
通过本课的学习,对计算机有一个初步的了解。
重点了解计算机的发展和计算机在生产生活中的应用。
反思:
_____年____月____日总序第2个教案
引言
任务2
了解计算机技术的发展过程及趋势
信息设备可以是电视、广播、移动电话等,以学生熟知的电视为例,用问题启发。
例如,电视信号的发展(从模拟到数字)、电视信号传输设备的发展(从电视基站微波接力传播到卫星传送数字信号,从同轴电缆传输到光纤进户等),解释人是如何与信息设备、信息来源、网络等组成一个封闭的系统。
在这样一个系统内,人是得到何种类型的信息,每种信息传播的特点,重点讲述人与发明的计算机如何在这个系统中作用的。
通过上述活动的完成,用问题引入“计算机的发展与应用”和“计算机的特点与分类”。
2.计算机的发展与应用
首先,提出“什么是计算机”的问题,给学生建立计算机的定义(计算机为一种可以接受输入、处理数据、存储数据并产生输出的装置)。
计算机是电子数字计算机的简称,是一种能自动地、高速地进行数值运算和信息处理的电子设备。
它主要由一些机械的、电子的器件组成,再配以适当的程序和数据,程序及数据输入后可以自动执行,用以解决某些实际问题。
发展阶段
第一代
(1946--1958年)
第二代
第三代
第四代
逻辑元件
电子管
晶体管
中小集成
超大集成
主存储器
磁芯、磁鼓
半导体存储器
辅助存储器
磁鼓、磁带
磁鼓、磁带、磁盘
磁带、磁盘、光盘
处理方式
机器语言、汇编语言
作业连续处理、编译语言
实时、分时多道程序
实时、分时处理网络结构
运算速度(次/S)
几千--几万
几万--几十万
几十万--几百万
几百万--百亿
主要特点
体积大、耗电大、可靠性差、价格昂贵、维修复杂
体积较小、重量轻、耗电小、可靠性较高
小型化、耗电少、可靠性高
微型化、耗电极少、可靠性很高
第一台电子计算机ENIAC产生于1946年的美国宾夕法尼亚大学,先后经历了电子管、晶体管、集成电路、超规模集成电路四个发展阶段。
用问题和生活实例启发学生理解。
要求学生了解计算机的发展阶段
指导学生从身边的计算机加以描述。
指导学生阅读教材中的“相关知识”的内容,让学生进行讨论。
体验
(1)通过查找资料,了解不同发展阶段的计算机,看看它们都有什么特点?
由学生讨论,教师指导。
探索
(1)探索数据在计算机中的处理过程。
(2)讨论信息技术与自己所学专业的关系。
如何提高自己的信息能力,成为有信息素养的公民?
要求学生课后阅读相关书籍,或搜索相关信息。
_____年____月____日总序第3个教案
第_____