班主任工作概述Word文档格式.docx

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做好学生的思想工作，我主要从两方面入手：

一是重视班会，开好班会；

二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

重视班会，开好班会，侧重的是对学生进行心理按摩，形成良好的班风学风，提供一个积极向上的大环境。

我经常利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会，把及时发现的不良的思想苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽状态，同样取得良好的效果。

重视与学生的思想交流，多与学生谈心，侧重的是学生的个性和因材施教。

我常利用课余时间和学生谈心，及时对学生进行有针对性的教育。

在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、善待学生，构建和谐的师生关系。

善待学生，把每一个学生都看成是成功者，这是我担任班主任工作以来构建和谐师生关系的立足点，对待学生尽量少些责怪，多一些鼓励，帮助他们树立信心。

善待学生，首先是对学生倾注爱心。

用爱心去打动学生比千万次的批评作用更大。

善待学生，其次是与学生做朋友。

与学生做朋友特别要注意全体性，没有全体性容易产生偏爱，遗忘另一部分学生，从而产生不良后果，不利于整个班级的发展。

我努力做到真心爱护我的学生，在充分尊重学生的基础上严格要求他们。

从生活和学习上细心的关照他们。

三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。

班主任必须善于组织和管理学生。

新班级我会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自我管理。

这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。

他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；

他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

四、努力做好学困生的转化工作

每一个学生都是一个家庭的希望，越是学困生越需要老师的帮助和鼓励。

我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，因材施教，对他们处处真诚相待，耐心相帮，真心做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

五、做好联系班级和任课老师的纽带

在与任课教师的交流中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人。

凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。

能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点：

如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们“尊其师而重其教”。

同时通过任课老师，以了解一些学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。

这有利于将班级管理工作做得更好。

六、用理想和信念去激励学生，让他们都有一个奋斗目标。

确立正确的理想、信念、价值观是青少年健康成长必不可少的精神支柱。

高一一开学就组织学生开展我的目标大学上墙活动，并分小组登记自己的理想职业定位。

平时经常利用零碎时间经常给学生举一些身边的案例，让他们有自信，有目标，有动力。

班主任工作精细而又繁琐，是个良心活儿，我会继续耕耘属于我的那块园地。

我无悔，我高兴，因为我是一名班主任。

我自信，我快乐，我工作了近八年，接下来还有36年的职业生涯要慢慢度过，我会注意身体，保持状态，不气不馁，厚积薄发，努力打败所有竞争对手。