南门学校培养学生信息素养实施方案Word下载.docx

南门学校培养学生信息素养实施方案Word下载.docx

《南门学校培养学生信息素养实施方案Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南门学校培养学生信息素养实施方案Word下载.docx（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

二、 信息技术学科的目标

中小学信息技术教学目标是：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；

培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

在今后的工作中，向这个目标努力，努力培养学生的信息素养：

培养学生的兴趣、培养学生的基本技能、教育学生的伦理道德，让学生负责人地使用信息技术。

具体的主要目标是：

1.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2.能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

3.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

模块一信息技术初步

（1）了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视、电话等。

（2）了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。

（3）认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。

（4）认识信息技术相关的文化、道德和责任。

模块二操作系统简单介绍

（1）汉字输入

（2）掌握操作系统的简单使用。

（3）学会对文件和文件夹（目录）的基本操作。

模块三用计算机画画

（1）绘图工具的使用。

（2）图形的制作。

（3）图形的着色。

（4）图形的修改、复制、组合等处理。

模块四用计算机作文

（1）文字处理的基本操作。

（2）文章的编辑、排版和保存。

*模块五网络的简单应用

学会使用电子邮件。

*模块六用计算机制作多媒体作品

多媒体作品的编辑。

（3）多媒体作品的展示。

三、培养计算机操作能力的具体措施

（一）加强信息技术组的队伍建设

1、 优化建立优秀的信息技术组。

信息技术教师不仅要具备教师的基本素质，如流利的语言表达能力、活动设计能力以及组织教学能力；

爱学生，有高度的责任感；

还要有过硬的实际操作能力和开拓精神，要以教学效果为出发点，不断丰富教育技术内容，优化教学过程，使现代化教育技术在应用中发展，不断完善教育信息化。

2、 不断跟新知识，提高自己。

信息技术学科是知识更新最快的一个学科，信息技术教师要与时俱进，不断学习，更新知识储备。

要采用多种形式进行知识更新：

（1）自学，自学是更新知识的主要方式，既可以使用书籍、光盘等传统媒介，也可利用新兴媒介因特网进行学习；

（2）参加培训，积极参加本校、其他教育部门、院校等组织的各种培训。

（3）收看、收听各种新兴知识讲座，学习新理念、新教育理论，进行开放交流，提高知识水平。

3、 开展全员信息技术培训，促进教育信息化。

除了信息技术专业教师队伍外，学校所有教师都要有计划参加各种培训，提高教师的信息技术能力，促进学科整合，营造教育信息化氛围。

（一）优化课堂教学，提高教学质量。

1、加强信息技术课堂教学研究。

以培养学生对信息技术的兴趣和意识为目的，以活动为重心，通过活动内容呈现基础知识和基本操作。

活动过程是学生了解、体验信息技术的课程。

2、 根据学生信息技术水平的差异，进行信息技术分层教学，大力缩小两极分化。

同时组建信息技术兴趣小组，让学有余力的学生得到更多的发展。

3、 加大对多媒体教学所需设备的投资，及时更新各种教学软件，优化教育教学环境。

4、积极增加网络化学习比重，引导学生利用网络学习，破除局限，拓宽学习课堂的空间和时间。

（三）明确各年级教学模块，循序渐进培养学生

1、 根据模块化的教材，提炼各年级模块：

三年级：

操作系统基本操作和画图模块；

四年级：

键盘和文字处理模块；

五年级：

网络基础使用模块；

六年级：

多媒体基础应用模块。

2、 开展形式多样的活动，活跃学生学习兴致，营造氛围。

每个年级每个学期开展一次主题比赛活动：

（1）电脑绘画比赛

（2）电脑打字比赛

（3）电子板报制作比赛

（4）网页制作比赛

3、 在学校网站上开辟信息技术特色专栏，充分展现学生学习的成果。

4、 利用兴趣小组时间，开办有特色的课外学习或活动，满足不同学生对信息技术学习的需求。

四、创建工作的保障措施

1、完善各种制度，科学管理。

逐步完善例会制度、研讨制度、评价管理制度、教研组活动制度、备课组活动制度、研究课制度、定期展示交流制度、特色班级的奖励机制等，加强过程管理。

3、整体优化教师队伍，全面提升教师素质，保障特色教育成功开展。

教师是教育思想的实践者，是特色的创造者，是特色创建的关键所在。

为此，学校在融合制度化管理与人性化管理的基础上，本着“以师为本”的原则，做到时间、精力、情感、财力四投入，采用自我反思、同伴互助、专业引领的模式，采用激励引导、目标驱动方法，实施发展性培训机制，加大教师培养培训力度，实施“精品课程”建设。