新版开心学英语四年级英语下册教案Word文档格式.docx

新版开心学英语四年级英语下册教案Word文档格式.docx

《新版开心学英语四年级英语下册教案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版开心学英语四年级英语下册教案Word文档格式.docx（47页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

Step1Review

1、Doyouknow…?

2、Howmanywordsdoyouknow?

Step2 Vocabulary

Gettingready

PutPictureCards1-8ontheblackboard、T:

LookatthePictureCards、

SayeachwordasyouholdupthePictureCards

T:

Nowlistenandrepeat、 HoldupeachPicturecards、

Andsaytheword、GiveSstimetorepeat、Usingthebook

Listentothediscandrepeat、Pointtoeachsubjectasyousayit、PlaythediscandhaveSsrepeateachword、

Isthisanartroom?

（PointtoamusicroomPicturecard、）Ss:

No,itisn’t、It’samusicroom、

Modelifnecessary、

RepeatwithseveralPictureCards、T:

Closeyourbooks、

（HoldupvariousPictureCardsandrepeat、）whatisit?

Ss:

It’sa…、Extensionactivity

Step3Practice2

Whatcanyousee?

（S1:

Agym```）T:

Nowreadthequestions、

HaveSsreadthequestionstogether、AskindividualSstoanswer、

Step4Homework

1、朗读拼背本课单词

2、抄写本课单词各5个

Thesecondperiod

Step1Review1、朗读短语。

Step2TargetGettingready

Askforthreevolunteers、

PutthePicturecardsontheblackboard、T:

What’sinourschool?

There’sa```）

Istherealibraryinourschool?

Yes,thereis、/No,thereisn’t、）HaveS1pointtothePictureCards、

DothesameforS2andothersiftimepermits、Usingthebook

HaveSspointtothefirstPicture、Modelthedialog、

HaveSspointtothesecondpicture、AsktwoSstomodelthedialog、Playthediscandpauseaftereachsentence,allowingSstorepeat、Step3Chantactivities

1）T:

Let’slistentothediscfirst、

Playthediscandpointtoeachwordasitischante、d Pointtothepicturecards

ofalibraryandateachers’office、Chantasawholegroupagain、

2）Playthedisconeandpauseeverysentence、HaveSsfillinblanksinthechant、

1、朗读拼背本课单词,句子

2、抄写句子5次

Thethirdperiod

1、背读短语、句子。

Step2Story

Usingthebook

（Pointtothepicturecardsofalibrary、）Lookatthepicture、T:

What’sthis?

What’sinit?

PlaythediscandpauseaftereachsentencetohaveSsrepeat、Readout thedialogsentencebysentence、

Step3Practice1

LookatA、

What’sthatontheleft?

（Ss:

Aclassroom、）T:

What’sthatontheright?

Alibrary、）T:

Let’slistentothedisc、

PlaythediscforA,thenpause、Continuewiththerest、

1、朗读本课单词,句子,课文。

2、抄写本课单词各3个

TheFourthPeriod

Step2Soundsandwords

1）Gettingready

Writeroomandmoonontheboardandunderlinethespelling–oo、T:

Let’spracticethissound、Lookatmymouthandrepeat、

/u:

/ Ss:

/u:

/

Dragoutthesound/u:

/soSshearitclearly、Usingthebook

HaveSslookatthepictureonthepage、T:

PlaythediscandhaveSspointtoeachwordasthediscsaysit、T:

Let’slistenagainandthistime,repeat、

HaveSsrepeatafterthedisc、

Afterenoughpractice,pointtothepicturesrandomlyandhaveSssaythe

words、

2）Listenandchant

Let’slistentothechant、Playthedisconce、

Let’schanttogether、

PlaythediscandhaveSschantalong、Step3Homework

科任:

李德佺张春丽唐小燕二〇一四年二月十六日

Unit2 OurNewHome

第一课时

一、教学目标:

1、认识目标:

Istherealivingroominyournewhome?

Yes,therei、sgarden?

No,thereisn’t、

2、能力目标:

Listenandlook

3、情感目标:

鼓励学生大胆开口说英语,用英语打招呼二、教学内容:

三、教学重难点:

重难点就是句型的综合运用。

四、课前准备:

录音机 单词卡 挂图

五、教学过程:

Istherea

1、Geettingready:

教师事先从报刊杂志上收集公寓套间中各种不同房间的图片（如难以找到,可用本教材的图画卡片代替）。

（展示一张卧室的图片）Look、It’sabedroom、Repeat、Bedroom、[Ss:

Bedroom、]

用同样新方法呈现单词livingroom与diningroom、

2、新课呈现:

让学生瞧着课文。

Let’slistentothetape/discandreadthestory、要求学生一边听录音一边用手指,课文中的句子。

Let’slistenagainandrepeat、播放录音,逐句暂停,让学生跟读。

鼓励学生尽量模仿录音中不同角色的语气语调。

让学生分成四人小组,并安排她们分别扮演Dad,Gogo,Tony,Jeny的角色。

再次播放录音,逐句暂停,让扮演不同角色的学生跟读。

鼓励学生朗读时声音带有感情,脸上富有表情。

六、板书设计。

第二课时

1、知识目标:

认读单词:

home,akichen,alivingroom,abedroom,agarden,abathroom

Listenandsay

鼓励学生大胆开口说英语,实际地用学过的英语。

二、教学内容:

Vocabulary,Target,Song

重点就是认记单词,难点就是bathroom

CD 单词卡五、教学过程:

（一）Vocabulary

把图画卡片9-14贴在黑板上,图画一面朝外。

（指着厨房的图片）Kitchen,repeat、[Ss:

Kitchen]将卡片翻过来,显示单词的一面,并用手指从左到右在单词下划线。

用同样的方法教授其她的单词。

2、新课呈现

（1）T:

Let’slistentothetape/discandrepeat、Pointtoeachitemasyousayit、播放录音,让学生逐一跟读单词。

教师任意指某一幅图画。

请不同的学生根据图画说出单词。

（2）Target

教师把图画卡片garden贴在黑板上,单词一面朝外。

（Ss’sname）,makeaquestion、[S1:

Isthereagardeninthenewhome?

]T:

（No,thereisn’t