三年级心理健康教案文档格式.doc

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让学生写自己快乐的事，小组交流。

（放轻音乐）

2、谁愿意和大家分享快乐，让一份快乐变成几十份快乐？

（指名交流）

3、出示课件：

快乐是一杯热腾腾的牛奶；

一份满意的答卷；

一个会心的微笑；

一首动听的乐曲；

一声亲切的问候……

小结：

快乐无处不在。

以愉悦的心情看世界，一切都是那么美好。

三、聪明一休谷

1、孩子们，我们继续前行吧！

快乐岛是个取之不尽的宝岛。

据说，快乐岛上生活着一个快乐的老人，她有一根快乐魔棒。

我们一起来听听她的经历吧！

（从前有一个老婆婆，她的两个女儿都嫁到了很远的地方，大女儿家卖雨伞，小女儿家卖太阳帽。

两位女儿家的生意都很好，可是，这位老婆婆不管晴天还是雨天都愁眉苦脸，邻居问她为什么事发愁，她说：

“我整天为两个女儿家担心，晴天，大女儿家的雨伞就没人买了，而下雨天，小女儿家的太阳帽怎么卖得出去呢？

你说，我能不愁吗？

”这位邻居听了，对老婆婆说了一句话，老婆婆就开怀大笑了。

讨论1）、不论是晴日，还是雨天，为什么老人都会发愁呢？

2）、你们猜，邻居说了什么话，老人就开怀大笑了？

3）、情境模拟表演。

（分别模拟不同年龄的邻居）

2、（课件出示：

A、王老师，你好！

期中试卷发下来了，成绩一向数一数二的我，这次由于粗心，只得了两个“优”，其他都是“良”。

我心里难受极了，眼睛直直地看着试卷，眼眶里噙着泪水，忽然，我一把将试卷揉成团，塞进抽屉，趴在桌上呜呜大哭起来。

——一个成绩掉队的男孩B、我有个3岁的弟弟，爸爸总是对弟弟特别好，而很少关心我，我觉得自己在家里成了多余的人，你说我该怎么办呢？

——一个伤心的女孩

3、小组里互相亮出点子。

（板：

心理暗示、注意转移、尽情倾诉、了、合理宣泄……）

4、小结：

快乐其实很简单，就是让我们变得乐观，让我们用快乐魔棒打开快乐之门。

快乐与否就看我们自己怎样想，你往积极的方面想，就快乐，你总是有许多消极的想法，当然不快乐了。

2、学习的乐趣

一、教学目的：

帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。

克服学习上的困难，

掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。

　二、教学过程

（一）导入

古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。

今天我们就来学习兴趣在学习中的作用。

（二）新课传授

1、边读课文，边思考：

“小雨原来对学习不感兴趣，后来对学习又产生了兴趣？

”

提示：

原来他不喜欢数学，是因为基础差，家庭环境不好，影响了他对数学的兴趣。

后来在老师的帮助下，他有了成功的学习体验，才由厌学变成了乐学。

2、要想做学习的主人，就要培养对学习的兴趣，怎样培养学习的兴趣呢？

A、用目标去引导兴趣。

B、用成功去激励兴趣。

C、用特长去确定兴趣。

（三）活动明理

1、对话内容第一次可以按照书上提供的例子进行示范。

2、重新编组后的对话内容，就不要重复书上的内容，学生可根据自己的学习兴趣，答出自己喜欢的学科。

互相交流，增加学习兴趣的广度，以便学好各门功课。

3、教师小结：

教师小结重点突出兴趣的特征-----一个是它的稳定性，我们每个人应该有自己的学习兴趣，学习兴趣确定后，就要保持相对稳定，持之以恒，将来才能有所作为；

另一个是兴趣的转移性，小学学习是打基础的学习，应该学好各门功课。

兴趣是可以培养的，通过兴趣的转移，学好自己原来不喜欢的学科。

（四）总结全课

3、做个受欢迎的人

教学目标：

1、认识受欢迎的人的特质。

2、反思不受欢迎的人的特质。

3、推选出本班最受欢迎的人。

活动方式：

（一）即兴小品表演

（二）讨论（三）投票选举（四）自测

教具：

1、课题黑板2、选票、自测卡等3、一份小礼物

活动过程：

一、导入

同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？

有关专家声称，人一生的成就20%决定于智力，80%决定于人际关系。

爱因斯坦也说过：

“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。

二、小品表演

选取运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢迎的人和不受欢迎的人的行为品质。

三、讨论

归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。

受欢迎的人：

待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。

不受欢迎的人：

冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。

四、推选班上最受欢迎的人

1、发下“谁是最受欢迎的人”的选票，无计名填写，交上。

2、打乱后重新发下

3、统计选票得出结果

4、请最受欢迎的人亮相

五、“做个受欢迎的人”自测

发下自测纸，每个学生填写

说明：

若该项内容自己做到了，就在后面的括号内打“√”，若没做到的则打“×

内容：

1、热心班集体活动，对工作负责责

2、别人有苦恼，我会同情他、安慰他

3、能虚心学习别人的长处

4、有了过失能勇于承认，及时修正

5、能接受别人的意见

6、别人取得成绩，我会为他高兴

7、批评同学总是善意的

8、不炫耀、不自命不凡

9、学习努力，要求上进

10、兴趣广泛，有特长

11遵守纪律

12、待人有礼貌，尊敬师长

13、风趣幽默、机智果敢

14、仪表整洁、爱护环境

15、信守诺言

六、总结自测情况

自测题中肯定的回答越多，越受大家的欢迎

七、结束语

老师：

影响人际关系的因素很多，如人的因素、物的因素、时间因素、空间因素等。

其中人的因素最为重要。

虽然我们现在做得还不完美，但只要我们从自身的实际出发，跟据自测题目中的项目，慢慢积累不断改进，努力完善自身修养，一定会成为一个受欢迎的人。

4、当我独自一人

1．歌曲《找朋友》

2．学习交朋友

师：

小朋友，交朋友时应该怎样介绍自己呢？

12、小小理财家

1、通过制定消费计划，了解哪些支出是合理的，哪些支出意义不大。

2、学会当家理财，管好自己的零花钱。

教学过程：

一、情境导入

1、学期开始了，妈妈给了一百元钱给你自由支配，你会怎样使用这一百元钱呢？

2、请大家先完成教材第19页的“消费计划”表格。

3、学生组内交流表格，并讨论：

你的哪些支出是合理的，哪些支出意义不大，今后该怎样安排？

二、学当小管家

1、请学生回忆近两星期的“收入”和“消费”情况，并填写教材20页的表格。

2、全班交流自己的消费是否合理。

师生评议。

3、讨论20至21页的两道习题，明确什么样的消费才算是合理。

4、了解家里的月开支，

填写教材21页的表格，大概算一个，你一个月的开销约占家庭月收入的多少呢？

四、总结全文

1、交流在这次活动中，你学到了什么？

2、你打算如何管理好自己的零花钱？

3、生写留言板，自由交流。

5、受了委屈怎么办

教学目标：

1、了解受到批评时的感受。

2、帮助学生正确认识批评，分析批评，学习正确对待批评的方法。

教学过程：

一、导入：

受批评的感觉

1、受到批评是何种感受呢？

请你们在小纸片上填一填。

2、面对批评时，你内心的感受是什么？

1）伤心，难过2）委屈，不应该受批评3）反正经常受批评，无所谓。

3、同桌交流刚才所填的答案。

二、小品表演

1、小品大意见《学生活动手册》第13页。

2、4人小组展开讨论：

假如你是其中的一个人，你会怎么想？

怎么做？

3、小组代表汇报交流各组的意见。

三、展示利弊：

小刚的处理方法合适吗？

1、以小组为单位，读一读，想一想。

1）小刚的处理方法合适吗？

为什么？

52）如果你是小刚，请写出3种比较恰当的处理方法。

2、小组交流，教师归纳：

冷静听取——认真分析——有则改之，无则加勉。

3、请大家把几种不同的处理方法表演给全班同学看看，分析每一种处理方法是利多还是弊多？

四、小结：

同学们，俗话所得号，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。

今后我们还会遇到各种各样的批评，包括公开的批评，那时我们一定要有个清醒的头脑，并保持冷静的态度，多想想自己的缺点与不足，有则改之，无则加勉。

6、上课听讲有诀窍

活动目的:

1,知道上课用眼,用耳,用脑的重要,初步学会专心听讲的方法.

2,开动脑筋,老师讲什么跟着想,老师要求什么按照做,培养良好的学习习惯.

3,让学生懂得只有上课专心听讲才能提高学习效率.

活动重点难点:

2,讨论后归纳:

眼睛注意看

耳朵注意听

脑子跟着想

精神要集中

四,游戏体验

1,试一试.亲身体会一下专心听讲的好处.

教师用不同内容训练学生,如老师讲话,同学发言,翻书朗读等.

2,玩一玩.做"

传话"

游戏,使学生在游戏中进一步体会专心的重要性.游戏方法及规则:

（1）教师发给每个小组的第一位同学一张字条,字条上可以写一些与本课学习有关的内容,如:

专心听讲,可以学会知识;

专心听讲,可以学会本领;

专心听讲,可以取得好成绩等内容.

（2）每组的第一位同学看完字条后,小声告诉后面的同学,依次往后传,传到最后一位同学.

（3）以传话速度最快,传话内容准确无误的组为胜利组.

五,深化认识

7、学会尊重

一、教学目的：

帮助学生认识到尊重他人是交往的基础，学习怎样在交往中尊重他人。

二、教学准备：

课前选好表演短剧的同学。

三、教学过程

同学们在交往中，由于不尊重对方，使交往受到了阻碍。

比如，你打听道儿，叫人定“老头”或“老太太”，人定就不爱听，可能就会不理你，使你的目的不能达到，你也感到不痛快。

应该如何尊重别人呢？

我们今天学习新的一课《要尊重他人》。

（二）学文明理

读一遍课文，读后思考

1、张良为什么能得到黄石公的《太公兵法》？

2、芸芸本是个聪明的孩子，又有一技之长，期末评选好儿童，她为什么落选了？

同学们可以分组讨论，讨论后找代表在全班发言。

教师小结：

张良是一个聪明有礼貌的孩子，他见老人的鞋掉桥下了，就主动捡起来