培训心得体会-小学班主任培训心得Word文档格式.doc
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"
教育艺术的顶峰就是师生间心灵交往的和谐境界。
所以我们可用多种方式常和学生进行心灵约会。
2、要理解孩子在错误中成长的规律,教师要有一颗宽容的心,善待孩子犯下的错误,允许孩子在错误中成长,走向成熟。
3、要关注弱势群体,实施公平教育、和谐教育,温家宝说过:
公平正义比太阳还要有光辉。
如果我们给学生一个机会,他往往会给我们一个奇迹。
二、要善于激励学生,培养学生的自信心。
好学生都是夸出来的,一句"
你真棒!
是一把开启学生自信的金钥匙。
听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,"
数子一过,不如奖其一功。
每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。
所以我们不经常责备和批评学生,要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步。
有句话说:
你的教鞭下有瓦特;
你的冷眼下有牛顿;
你的讥笑中有爱迪生。
因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的"
闪光点"
,给予肯定和鼓励。
学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。
教育学生首先要学会"
生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐"
从而树立学生正确的人生观。
三、要做个懂法的班主任。
林雪卿教授为我们做了题为《学生伤害事故处理涉及的法律问题》的报告,从"
学生伤害事故的类型,学校责任事故原因分析,学校、教师在预防学生伤害事故发生中的法定责任"
三方面进行阐述,让我进一步了解了与学生伤害事故相关的法律法规,明确了管理的义务和责任,对做好学生伤害事故的预防和处理起到了很好的启示作用。
林教授列举了许多我们身边的例子,告诉我们应该依法治教。
她特别强调,一定不能体罚或变相体罚学生,听了报告,我的心都沉甸甸的,教育无小事,只要做好每一件小事,我们才能防范于未然。
市教育局的郑建树老师、郑华强老师分别解读了《义务教育法》和《班主任的德育工作》,让我认识到肩上的担子,我们不仅应该关心学生的学业成绩更应该关注学生的生命化教育,督促学生养成十个良好习惯。
四、要重视家校沟通,共同当好孩子人生的导师。
学校教育离不开家庭教育的配合和支持,良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的,没有良好的家庭教育,再好的学校教育也难以获得预期效果。
要教育好学生特别是问题学生,教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈,一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子,了解孩子身心发育情况及存在问题,进一步明确家庭教育的重要作用,树立正确的育子观,自觉调节受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理,为孩子的成长营造良好的家庭氛围,帮助孩子走出心灵的困境。
美国心理学家哈里森说:
帮助儿童的最佳途径是帮助父母"
。
要正确处理好与家长的关系。
每一个家长的素质是不同的,他们的教育观念也不同,班主任必须用自己的爱心去感化学生和家长,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,才会产生动情效应,从而收到较好的德育效果。
培训虽然是短暂的,但留给我更多的是思考。
今后我将不断地完善自己的专业知识,以饱满的热情,积极投身到工作中去,真正把自己塑造成一个新型魅力的班主任。
小学班主任培训心得体会
真的很高兴,能荣幸地参加了永登县举办的小学骨干班主任培训,首先感谢学校领导给我这样的学习机会。
在培训期间,我认真听取了专家、老师们关于班主任工作的讲座。
讲座从法律,心理,德育,艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。
本次培训,让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。
理念先进,管理科学倡导"
一个不放弃"
的育人理念,发挥每一个学生的特长,关爱每一个学生的成长,促进教育均衡化。
学校实施"
民主参与,科学决策"
的管理模式,营造了一个"
和谐教育、和谐发展"
的育人环境。
一造富有个性的魅力形象
随着各种魅力形象的展示,如魅力城镇,魅力大使等。
班主任也应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。
这样在日常评选活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。
在培训中,我们全体进行培训的老师都感受到"
人的魅力是可以塑造的"
经常会听到:
什么样的班主任就会带出什么样的班级。
因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。
新课程,我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。
为人师表为首位:
班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
班主任魅力形象应该具有:
1,将爱进行到底。
只有爱学生的老师才会收获学生的爱。
爱就是要宽容,面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点,得宽容处且宽容。
2,时尚无极限。
除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息,言谈举止要让学生感到老师是可爱的,亲切的,热情的。
比如,可以有意识了解学生中流行的话题,感兴趣的内容等等。
3,一身书卷气。
作为一个新时代的班主任,加强自身文化修养是大有必要的。
班主任工作,从读书做起。
读好知识书,如班主任的专业书刊,学科专业书籍,社会热点的书,学生爱读的书等等。
人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底线,追求。
总之,一个班主任,首先是一个人,我们都希望自己能是一个有魅力的人,人不一定要长的美丽,但是一定要有魅力。
二营造富有特色的魅力班级
魅力班级应该是有个性的,独特的,独一无二。
一个好的班级评判标准,不在成绩的高低,名利的多少。
魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地,在这个班级中,老师,学生都应该感到幸福,快乐。
作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。
掌握一个有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班级营造的诀窍。
魅力班级应该时刻充满歌声,掌声和笑声。
比如;
不同节奏的鼓掌等。
掌声折射的是人的心声,它能从不同角度去影响着每一个学生。
此外,还应该关注每一个学生,尤其是潜能生,鼓励其举手,善于观察,用其所长补其所短。
再者,告诉学生握手能广交朋友,培养其团队**********精神。
一个魅力班级的文化建设是重中之重。
教会学生设计"
家"
,让班级拥有家的温馨。
开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。
集集体的力量,共同开创独特的魅力班级。
班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。
新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。
我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。
真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。
实践出真知!
相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。
我将继续努力学习,更好地投入到工作中。
谢谢大家!
关于小学班主任培训心得
雨果先生曾经说过这样一句话:
花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。
我很喜欢。
20xx年10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班,更觉得这句话有道理。
虽然会议只有短短的两天时间,但收获颇丰。
各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从学生心理健康指导到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!
就像专家讲座里告诉我们的那样:
一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;
应该要有自己的魅力;
应该善用激励方式;
应该为学生营造一个好的学习氛围等等。
心理学家布鲁纳说:
人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。
优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要做要做一个快乐的人。
要有四心:
童心、爱心、责任心和公正心"
"
班主任一定要做一个快乐的人。
这是全国优秀班主任钟竺在会上说的,我很喜欢这句话。
作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。
育人先育心"
,感人心者,莫先乎于情。
教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。
通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。
一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?
爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。
因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。
二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。
必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。
班主任应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。
一个班级能否"
活"
起来,首先要看班主任是否做好了表率,"
起来了没有。
由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。
在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。
班主任的"
才能带动整个班"
起来。
我平时对学生要求严格,上自习保持安静,上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天,和学生们拉近距离,彼此了解,让他们对我有好感,信任我。
对有些学生要鼓励,有些学生要要求严格,有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。
新课程要求我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。
班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影