青岛版义务教育版小学科学一年级下册全套PPT课件PPT格式课件下载.pptx
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皮球瘪了，空气又跑了。
小猴子不灰心，又去找空气，他找啊找，大声喊道：
“空气，空气，你在哪里？
”“我在汽车的轮胎里，有了我汽车就能装的多，跑的快。
”1、故事中谁和谁在玩游戏？
2、它们做的什么游戏？
3、小猴子找到空气了吗？
我可是个隐身人，随便藏到什么地方，恐怕你都很难找到这个“隐身人”是谁？
通过这句话你明白什么？
空气是看不见、摸不着的。
最后，小猴子发现了什么？
哦！
小猴子发现原来自己周围都是空气，自己就生活在空气里，时时刻刻都在呼吸着空气。
除了故事中的介绍外，小朋友们还发现空气在哪里？
空气有什么作用呢？
哪里有空气塑料袋里装满空气用手试着捏一捏挤一挤想一想什么玩具里装有空气？
压一压一压入水中，又会浮上来。
做做看哪里有空气把干的海绵放入水中，会看到什么？
有大气泡和小气泡冒出来，各种东西都装有空气。
课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。
2、上下楼梯是要靠右走。
3、不能在楼梯上推挤、跑跳。
4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。
谢谢200多年前法国科学家拉瓦锡测定出空气的成分认识空气通过（）我们发现空气（）。
通过（）我们发现空气（）。
还可以用什么方法观察空气呢？
空气能让袋子把棉花放入袋子里没有颜色，透明的没有气味能流动扇一扇你能感觉到风的存在吗？
能流动没有颜色，透明的没有气味能流动能流动课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。
谢谢纸风车活动准备对折组装固定？
说一说，找联系反思空间我喜欢做纸风车我有很多找空气的方法课间安全提示语1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。
谢谢第二单元认识周围的动物常见的动物科学小贴士蝴蝶、燕子、金鱼、大熊猫都是动物，动物属于生物。
任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务。
生活环境虾、海豚蚂蚱、麻雀天上飞的水里游的路上跑的兔子、老鼠动物是我们的好朋友，我们不能破坏它们的生活环境。
谢谢动物的反应活动准备活动过程蚂蚁喜欢吃什么？
猜一猜，蚂蚁会爬向哪种食物？
探究技能说出蚂蚁可能会爬向哪种食物，就是在预测。
预测它们会有什么反应它们吃到食物会做出什么有趣的动作呢？
它们是否还会吃下去呢？
你们所观察到的动物有什么反应呢？
许多动物会对食物、气味、声音等做出反应比如，狗闻到骨头的香味会跑过去比如，老鼠听到人的脚步声会逃比如，要下雨了，燕子低飞让我们来看看吧拓展活动要下雨了，观察动物有什么反应。
动物的运动活动准备搜集一些动物运动的图片活动过程动物是怎样运动的？
鸽子是这样飞的动物主要靠哪些部位运动？
动物运动会想一想，谁跑得快探究技能按照动物运动快慢排序，就是在排序。
说一说，它们还可以怎样运动。
青蛙不仅可以游泳，还能还能干什么呢？
大家来想想拓展活动，想一想，它们在做什么。
谢谢小动物找妈妈活动准备搜集小动物和它们的妈妈的图片大家听过小蝌蚪找妈妈的故事吗？
谁是小鸡的妈妈？
我的理由是它们的妈妈是谁？
拓展活动找一找，哪个是动物爸爸，哪个是动物妈妈。
鸳鸯爸爸真漂亮谢谢第三单元和植物握个手我们周围的植物活动准备观察周围的花草树木。
活动过程说一说它们的名称，找一找它们的特征。
观察这些花草有什么特点？
菠菜、柳树、月季都是植物，植物属于生物。
它们有什么特点？
它们有什么不同之处、有什么相同之处呢？
我们这样认植物观察这两种花，你发现它们的花瓣有什么区别吗？
探究技能：
了解松树叶和柏树叶的相同与不同，就是在比较。
观察这两种树，你发现它们的树叶有什么不同之处吗？
我们可以通过花、叶、茎的形状、颜色等认识植物。
我们还能通过什么来认识与辨别植物呢？
说一说，这些植物生长在哪里的？
你在哪些地方看到过这些植物？
它们有什么不同？
芫荽芹菜芫荽和芹菜有什么不同的地方吗？
拓展活动到田野里看一看，认识更多的植物。
谢谢看花认植物观观察周察周围围植物的花植物的花认认一一认认植物的花植物的花月季花牡丹花荷花紫玉兰花1、2、3、4、它它们们有哪些不同？
有哪些不同？
它它们们有哪些不同？
我我们们可以根据花的可以根据花的颜颜色、色、形状等来形状等来认识认识植物。
植物。
认识认识多种多多种多样样的菊花的菊花白菊花认识认识多种多多种多样样的菊花的菊花墨菊雏菊甘野菊谢谢看叶认植物小朋友小朋友们们，你，你们们有注意有注意过过身身边边的植物的植物吗吗？
你们能够根据植物的叶子来分辨植物的种类吗？
你们有仔细地观察过学校的花园里、放学回家的小路上、乡村的菜地里的植物的叶子吗？
今天就今天就让让我我们们一起来学一起来学习习用用植物的叶子来植物的叶子来认识认识植物吧！
植物吧！
认认一一认认植物的叶植物的叶枫叶认认一一认认植物的叶植物的叶白菜桑叶银杏你们还认识什么植物的叶子吗？
它们的叶有什么不同？
松树的叶子像我我们们可以根据叶的形状、可以根据叶的形状、颜颜色等来色等来认识认识植物。
任何任何单单位和个人都有保位和个人都有保护护野生植物野生植物资资源的源的义务义务。
-中中华华人民共和国野生植物保人民共和国野生植物保护护法法不同的种不同的种类类的的牵牵牛花的叶子有牛花的叶子有什么不一什么不一样样？
这株牵牛花叶子的形状是不同的种不同的种类类的的牵牵牛花的叶子有牛花的叶子有什么不一什么不一样样？
这株牵牛花叶子的形状是谢谢看茎认植物你你们们有有仔仔细细地地观观察察过过学学校校的的花花园园里里、放放学学回回家家的的小小路路上上、乡乡村村的的菜地里的植物的枝干菜地里的植物的枝干吗吗？
我我们们来一起来一起观观察一下周察一下周围围植物的枝干。
植物的枝干。
看一看植物的枝干，看一看植物的枝干，认认一一认认植物植物白桦树竹子青桐猴面包树不同植物的茎有哪些不同？
不同植物的茎有哪些不同？
我我们们可以通可以通过过茎的形茎的形态态、颜颜色等来色等来认识认识植物。
说说一一说说植物的茎植物的茎牡丹牡丹的茎是说说一一说说植物的茎植物的茎芍药芍药的茎是拓展活拓展活动动到公园中拓印到公园中拓印树树皮，皮，认识认识更多的植物。
更多的植物。
谢谢第四单元土壤与植物活动准备搜集一些在土壤上生长的植物图片。
活动过程说一说，周围的土壤上生长着哪些植物。
你们在哪些地方可以看到植物？
我们的校园里有植物吗？
土壤上生长着多种多样的植物。
土壤是植物的家。
观察校园的土壤上生长着哪些植物。
我们去观察草坪。
我负责记录。
怎样观察呢？
分组去观看校园里的植物吧！
拓展活动到菜地里取一些土壤放在花盆里，定时浇水，过一段时间，看看有没有植物长出来。
过一段时间，你有什么发现？
将你的发现与同学分享。
课堂总结我们周围的土壤上生长着许多许多的植物。
植物的根都长在土壤中。
课后练习说一说，土壤上生长着哪些植物？
请举出几个例子。
植物离开了土壤会怎样？
谢谢蚯蚓的家活动准备蚯蚓干土湿土活动过程在哪里能找到蚯蚓？
我是在菜园里找到的。
同学们，你们在哪能找到蚯蚓？
蚯蚓喜欢什么样的家？
我认为蚯蚓喜欢潮湿的土壤。
你们认为蚯蚓喜欢怎么样的家呢？
说明理由。
猜想一下，蚯蚓会爬向哪里呢？
将你的调查结果记录在表格中。
我把蚯蚓送回家我们应该怎样对待蚯蚓？
我们要爱护蚯蚓吗？
说说你们的看法。
拓展活动雨后去观察蚯蚓，说一说有什么发现。
谢谢土壤中的小动物活动准备搜集土壤中小动物的图片。
活动过程
（1）土壤中生活着哪些小动物？
青蛙蚯蚓蛇变形虫我还知道蜈蚣、蜘蛛、螺土豚、白蚁、土拨鼠隐翅虫、线虫、马陆活动过程
（2）找一找，校园的土壤中生活着哪些小动物。
接触小动物时注意安全！
校园的树丛里校园的杂草堆里活动过程（3）说一说土壤中一种小动物的样子。
把观察小动物的结果记录下来与同学分享，也是在交流。
田鼠蚂蚁拓展探究到不同的地方去观察土壤中的小动物。
谢谢第五单元我们的产品番茄与番茄酱问题与猜测他们是怎么来的？
番茄？
番茄酱？
探究与实践
（1）番茄的生长过程到菜园里看看吧探究与实践
（2）我们来做番茄酱。
番茄酱是人加工制造出来的产品制作番茄酱拓展与创新一、像番茄这样自然长成的东西有哪些？
二、像番茄酱这样由人工加工制造的东西有哪些？
想一想一：
1黄豆2花生3小麦二：
1豆腐2花生油3面粉交流园河流、房子是怎么来的？
谢谢做个小挂钩问题与需求我想把它挂在墙上。
有一个小挂钩就好了。
你们还能想出什么办法将毛巾挂在墙上？
想想看。
设计与制作设计小挂钩。
做个什么样子的挂钩呢？
你们会做挂钩吗？
利用你身边的小物品，开动你们的脑筋，来做个小挂钩吧！
做个小挂钩。
小挂钩的形状和材料可以从多角度去选择。
做好以后要试试小挂钩是否能承受重的物体。
拓展与创新生活中的小挂钩是怎么来的？
你们在生活中见过什么样的挂钩？
挂钩是由人设计并制造出来的。
生活中的挂钩是各种各样的。
同学们还知道其它产品的制造过程吗？
还有哪些产品是由人设计并制造出来的？
想一想我们周围的人工世界是由人设计并制造出来的。
课堂总结制作小挂钩的形状和材料可以从多角度去选择。
人工世界是由人设计并制造出来的。
课后练习问答题：
说一说，生活中的小挂钩是怎么来的？
还有哪些产品和小挂钩的制造过程一样的呢？
谢谢
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