浙美版小学美术一年级上册教案全册Word下载.docx
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知
2.在平涂过程中,要求色彩涂得均匀,线条流畅,鲜艳丰富,造型大胆夸张
识 并富于童趣。
工艺:
技
1. 学习纸工制作的简单方法;
能 2. 学习正确的折纸方法;
3.学习撕纸的表现方法及拼贴的方法;
方
4.学习简单的拓印方法,利用蜡笔或油画棒制作。
面 欣赏:
1.欣赏美丽的大自然中动植物;
2.欣赏中外儿童优秀美术作品。
学 1.使学生养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯。
常 2.培养学生养成遵守课堂常规的好习惯。
规
惯 3.培养学生养成评价作品的习惯,把生活与美术紧密联系,让学生做到学
面 以致用
三、全 册 教 材 基 本 内 容 说 明
本册课时共20课时新课,机动三至四课时,考核二课时。
本册教材的知识系统和结构:
1.造型●表现
2.设计●应用
3.欣赏●评述
4.综合●探索
教 全册教学理念目标:
【造型·
表现】
材 初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事
的 物,激发丰富的想像力与创造愿望。
【设计·
应用】
概 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动
貌 的区别。
【欣赏·
评述】
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
【综合·
探索】
采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
重点:
1.用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画,描绘观察、记忆、想象
教 中的动植物,线条流畅,色彩均匀丰富,造型大胆、夸张、生动活泼,富有一种童趣。
材
2.学习用废旧纸盒进行简单纸工制作练习;
的 3.传授折纸的方法和步骤,并进行一系列练习;
4.用撕纸拼贴方法进行简单画面制作,并能进行简单的拓印;
重 5.欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。
点 难点:
、 1. 在绘画训练中,要求线条自然流畅,色彩鲜艳丰富,造型大胆
难 生动,富有儿童情趣。
点 2. 在工艺制作中,培养学生初步的造型能力,培养按步骤操作的良好习惯,培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。
3. 在欣赏过程中,提高欣赏能力,发现美和创造美、鉴赏美能力.
四、提 高 教 学 质 量 的 主 要 措 施
提
1.教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出
高
正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。
课
2.利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷
堂
模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。
效 3.选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学
率 生学习美术的兴趣。
措 4.注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大
施 胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力
1.教师方面:
做学生发展的组织者、促进者,充分尊重学生的主体地位,放手
让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作,鼓励学生通过自己的想象展
其
示作品。
它 2.学生方面:
充分利用身边的各种材料及所学知识,动脑筋制做作品,学会合
措 作,并妥善保存自己的设计作品。
积极参加社会实践活动,开阔视野,增长社会
施 经验。
3.教学方法富有儿童情趣,利用各种活动方式,吸引学生兴趣。
4.承认学生个体差异,不搞一刀切,做到下要保底,上不封顶。
周次
五、教
起讫时间
进 度 表
教 学 内 容
1
9.1-9.5
走进新天地
2
9.8-9.12
新朋友
3
9.15-9.19
色彩大家庭
4
9.22-9.26
生活中的基本形
5
9.29-10.3
国庆放假
6
10.6-10.10
巧用碎纸片
7
10.13-10.17
来来往往的汽车
8
10.20-10.24
字母设计奇妙的同心圆
9
10.27-10.31
彩旗飘飘 纸袋玩偶
10
11.3-11.7
东西南北 秀秀我的玩具
11
11.10-11.14
花式点心 好看的棒棒糖
12
11.17-11.21
小小水果店
13
11.24-11.28
民间面塑
14
12.1-12.5
动物身上的斑点
15
12.8-12.12
画画叶子
16
12.15-12.19
我心中的太阳
17
12.22-12.26
画家笔下的童话
18
12.29-1.2
自编
19
1.5-1.9
20
1.12-1.16
期末考查
21
1.19-1.23
第一册美术教案(总第1课时)
课题 走进新天地 课型 综合课
日期 年 月 日 教具 各种工具范画
1.让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容,认识相关的工具材料。
2.培养学
教学 生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力,大胆尝试油画棒、
目标 彩色水笔的几种基本用法。
3.培养学生对美术学科的兴趣,对美术作品的审美评价的情趣,养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯,为学习美术打下良好的基础
重点 让学生了解美术课的学习内容和工具材料,培养学习美术的兴趣。
难点 培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。
1.展示、交流,激发兴趣。
(1)启发谈话:
教师启发学生展示自己带来的美术作品,简单评述自己的作品,并引导学生学会欣赏别人的作品,同时进行简单的评价。
让小朋友互相了解、互相学习,初步熟悉美术课的学习内容。
(2)教师出示“百宝箱”,激发学生的学习兴趣,导入新课。
2.欣赏、感受各种作品,了解学习内容和相关材料。
教师从“百宝箱”中逐一展示儿童代表作品,通过观看展览的形式,让学生猜猜、看看、说说和评评,自然、生动地讲授小学段的美术课学习内容,也可通过相关作品欣赏,重点了解本学期的学习内容。
(1)出示各种形式的手工造型作品。
结合书本、课件、图片,让学生欣赏更多的手工造型作品,如纸艺、橡皮泥、陶艺、废旧物创意造型等等。
(2)展示绘画造型作品。
结合书本、课件、图片,让学生进行“连线游戏”等活动,欣赏更多的绘画造型作品,如纸版画、水粉画、水墨画、线描画和贴纸画等。
同时出示相应的绘画制作工具,可结合讲讲有关工具的发明等。
(3)出示学生参加美术活动的图片或进行直观演示,帮助学生了解学习方式,培养兴趣。
3.了解油画棒、彩色水笔的用笔,激发想象。
(1)结合课本和儿童作品,出示油画棒、彩色水笔的绘画作品,让学生看看,并说说对这两种作品的不同感受。
(2)让学生学习油画棒、彩色水笔的各种用笔方法,用油画棒、彩色水笔尝试画出不同的点、线、面。
(3)可出示米罗绘画作品,如《太阳与鸟》等,启发学生想象点、线、面可画成什么,鼓励学生进行大胆地想象。
4.大胆尝试、表现。
让学生尝试彩色水笔和油画棒的用法,画一幅点、线、面组合的绘画作品,并像米罗一样进行想象,同时给画取个题目。
5.展示、评价、交流。
(1)让学生分组张贴自己的绘画作品,布置一块展板进行展览,并让学生互相观摩、学习,养成评价、交流的习惯。
(2)启发学生正确使用公工具。
6.总结、拓展。
(1)出示思考题:
你知道本学期美术课学习什么吗?
你会使用哪些工具?
你喜欢学习什么样的美术内容?
(2)教师可出示以往学生的画册或成长袋,可布置拓展性的作业:
准备一本绘画本,让学生回家继续尝试油画棒或彩色水笔的用法,画画自己喜爱的东西。
(3)布置下节美术课所要学习的内容、准备的工具。
板书设计 教学反思:
第一册美术教案(总第2课时)
课题 新朋友 课型 绘画课
日期 年 月 日 教具 范画若干
1.学习用对比的方法观察人的主要特征,并尝试用油画棒、彩色水笔或水粉颜料等多种工具,用线或基本形画画自己熟悉的一个或多个好朋友的形象。
教学 2.培养和提高学生观察人物的能力、善于抓住特征进行造型的能力。
目标 3.培养学生观察人物的兴趣,并让学生通过探讨怎样成为好朋友的问题,培养同学间团结友爱、友好相处的思想情感。
重点 重点:
让学生通过探究,学习抓住人物主要特征的观察方法。
难点 难点:
描绘人物的主要特征。
教学过程
1.游戏导课,趣味学习。
游戏:
请男女同学各一位上来说说同学中自己好朋友的模样特征,让其他人猜猜他(她)是谁。
游戏导入新课。
2.对比观察,感知外形特征。
(1)让被猜出的男孩和女孩先后面对大家,启发大家用对比的方法观察外形特征:
圆圆的、长长的、胖胖的、瘦瘦的脸形;
小眼睛、大眼睛等。
(2)进一步启发学生用对比的方法观察男孩和女孩有什么不一样。
让学生观察、描述不同的特征:
如男孩头发短,女孩头发长等。
(3)教师出示图片,进一步启发学生用基本形观察“有形的世界”的方法进行整体观察,感受脸形、发型及五官不同的特点。
请同学们一起观察,一起讨论。
3.欣赏作品,探究描绘方法。
(1)让学生通过欣赏,探讨怎样描绘才能更好更容易地表现特征。
(2)让学生欣赏运用各种表现手法创作的儿童绘画作品。
(3)高更、凡·
高的《自画像》等表现人物的大师作品欣赏。
(4)用线描、基本形造型、色彩造型等方法启发学生。
4.演示主题,观察感受,探究表现主题的方法。
(1)可启发同学讨论怎样使不是好朋友的人成为好朋友。
(2)观察探究:
怎样表现好朋友的主题?
可请两位好朋友做一个能表示好朋友的动作。
让学生通过表演,如手拉手、拥抱等等,启发学生还有哪些特征能表现好朋友的主题,如开心、快乐、面带微笑、手牵着手等。
(3)请每一位学生随着“找呀找呀找朋友”的音乐,自由组合找到自己的好朋友,表示友谊,体会感受。
教师可重点表扬新找到朋友的同学。
(4)欣赏几幅表现这一主题的儿童绘画作品,开拓视野,使学生学习多种绘画手段的应
用,启发学生进行写生、记忆、创作,让学生体会人物主题的表现方法。
5、绘画实践、师指导。
板书设计 教学反