【最新湘教版】小学音乐三年级下册全册教案Word下载.docx
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洗星海和风
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梦之船
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音乐万花筒
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期末测评
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学期总结
第一课小黄帽
教学目标
1、能学会演唱歌曲《小黄帽》、《三轮车》X|k|B|1.c|O|m
2、能认真听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》，并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。
课时安排：
2节课
第一课时
教学内容：
1、学唱歌曲《三轮车》。
2、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
3、唱一唱
教学重点：
教唱《三轮车》
教学难点：
正确把握领唱，齐唱的节奏。
教学过程：
一、学唱歌曲《三轮车》
1、听赏歌曲。
引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。
2、朗读歌词。
播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达诙谐，欢快的情感。
3、学唱旋律。
采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。
首先让学生听旋律，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。
4、学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
1、认真聆听歌曲。
2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。
3、在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动：
练一练
朗读歌词，划出朗读节奏和小节线
例：
小豆豆，背书包，高高兴兴上学校。
（1）过马路，左右瞧，走路要走人行道。
（2）见了老师敬个礼，见了同学问声好。
（3）平安校园我的家，美丽温暖我爱她。
四、课堂小结
五、课后记
第二课时
学习歌曲《小黄帽》
学会歌曲《小黄帽》，进行守纪律，注意安全的思想教育。
正确把握领唱，齐唱的节奏。
一、新课引入：
小朋友们，交通图标你都知道哪些？
（斑马线，红绿灯等等），引入课题小黄帽也是一种安全帽，下面我们要学习的歌曲就是奖放学路上注意安全的一首歌。
二、学习新歌
1、听一听。
老师弹奏旋律。
2、读歌词，正音。
3、读谱，试一试
4、跟着琴声弹唱
三、巩固训练
1、齐唱
2、小组比一比
3全班表演唱：
选一个同学领唱，其他同学表演齐唱部分。
五、课后记：
第二课顽皮的小杜鹃
教学目标：
1、能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。
2、能学会演唱歌曲《春来了》。
3、学会演唱《顽皮的小杜鹃》。
3节课。
学唱歌曲《顽皮的小杜鹃》。
指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。
教学难点：
用欢快、愉悦的情感演唱《顽皮的小杜鹃》。
一、导入
师：
小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了！
让我们一起去听一听吧！
二、学唱新歌
1、听：
范唱《顽皮的小杜鹃》
2学习歌词读完后正音
3学习顿音符号和唱法：
咕咕咕咕
4教唱歌词
三、巩固练习
1、分男女声比赛
2、小组比赛
3全班演唱
四、总结
听赏《杜鹃圆舞曲》
指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受3/4拍子的特点。
激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。
1、感受圆舞曲的特点。
2、用欢快、愉悦的情感演唱《顽皮的小杜鹃》。
教学过程：
“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》
1、导入
（1）律动：
学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。
（2）师：
小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听……
2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题
听一听：
（1）聆听第一段音乐主题。
（2）提问：
小朋友，你们在音乐里听到了什么？
说一说：
（1）启发学生：
“大家在音乐里听到了什么情景？
”
（2）说一说小杜鹃唱歌的情景。
学一学：
用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。
唱一唱：
用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。
3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题
（1）聆听第二段音乐主题
（2）提问：
小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？
（3）听音乐想象。
“从音乐中想象到了什么情景？
”
（2）鼓励学生把想象到的情景说出来。
跳一跳：
随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。
讲一讲：
（1）介绍圆舞曲的特点。
（3/4拍，圆舞曲）
（2）学小杜鹃跳圆舞曲。
（两个人手拉手跳，全班围成圈）
4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》
（1）聆听《杜鹃圆舞曲》，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图：
a.听到第一段音乐主题摆出图形（三角形）b.听到第二段音乐主题摆出图形（长方形）c.听到第三段音乐主题摆出图形（三角形）
（2）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。
（3）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，并随音乐进行表演。
第三课时
听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。
2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。
教学用具：
挂图、卡片、彩笔等。
1、复习
全班演唱《顽皮的小杜鹃》
2、听：
听赏《春来了》
3、说：
（1）想象春天的情景。
（2）看到春天有什么感想？
（3）有感情地朗读歌词。
4、唱：
（1）摸唱音名（用la\lu\ha……模唱歌曲旋律）。
要求：
用轻快、活泼的声音随旋律模唱。
（2）唱歌词（
（3）演唱《春来了》
课堂小结本节课的主要内容。
选唱歌曲《剪羊毛》
第1课时
1、会唱歌曲《剪羊毛》，并能用各种身势参与歌曲表现。
引导学生在“听、唱、拍、跳……”等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。
解决两声部协调配合问题。
教具准备：
玩具棒
学唱《剪羊毛》
师：
下面我们一块儿听一首歌，看看这首歌中的人们在干吗？
他们的心情是怎样的？
2、初听歌曲
3、练习剪羊毛节奏
同学们，你们也想剪羊毛吗？
让我们也一起加入到他们的行列中去吧！
剪羊毛节奏：
2/4x0|x0|xx|x0||
4、创编活动
（1）用“嘿”声。
瞧！
那儿有一个老爷爷，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢！
他的年纪大了，你们想想老爷爷歌声的速度是怎样的？
会发出什么声音？
我们一起来学学老爷爷剪羊毛。
（2）跺脚。
这边有个小朋友蹦蹦跳跳地过来了。
想想会发出什么声音？
（跺脚）我们来学学。
5、学唱歌曲
（1）用“lu”哼唱。
这真是一派欢乐的景象。
不管是男女老少，你说他们的心情是怎样的？
为什么？
我们带着这样的心情用“lu”中速地唱一遍。
（2）分组找附点节奏，唱乐谱。
这首歌中有一个刚才我们练习了的节奏“x.x”出现了很多次，你注意到了吗？
请各组分别找一找，并唱一唱。
（3）集体跟琴唱谱。
（4）引导质疑。
剪羊毛可真有意思，但我在平时的生活中就没见过，你们呢？
对这项劳动还有什么问题吗？
（5）再听歌曲，引导学生听词。
（6）学生轻声读歌词，解决质疑的问题。
（7）教师简介澳大利亚。
（8）学生轻声跟唱歌词。
（9）分组互相纠错。
第一组唱第一句，第二组唱第二句……提出难点，互相帮助。
6、演唱歌曲
分组用剪羊毛的动作和声音（嚓）为歌曲伴奏。
第三课彩莲船
能积极参与综合表演，从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。
“欢庆劳动的丰收”——综合表演
学生听音乐《劳动最光荣》看画面。
同学们，太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，勤劳的人们开始了一天的劳动：
农民伯伯在田间耕耘，工人叔叔在工厂里挥洒汗水。
2、听《铁匠波尔卡》，参与表演
听，铁匠铺中“叮叮咚咚”的声音敲响了，我们也与他们一起打铁吧！
3、演唱《剪羊毛》与参与表演
澳大利亚的人们开始剪羊毛了。
让我们用愉快的声音来表现他们劳动的情景，各组同学准备好，剪羊毛开始了。
4、听《丰收之歌》，看劳动丰收图。
四、小结
劳动可以创造生活，可以创造财富！
希望同学们通过自己辛勤的双手去创造更加美好的明天！
再见！
第四课小骆驼
1、能认识八分音符，感受八分音符在歌曲中停顿的时值。
2、能学会唱歌曲《小骆驼》。
自信地、有表情地演唱歌曲《小骆驼》。
感受八分音符在歌曲中停顿的时值。
教学课时：
4课时
一、走进沙漠的准备
1、听一听，动一动
请大家听着音乐和我一起动一动！
2、比一比，说一说
同学们，课前我让大家去搜集有关骆驼的资料，你们都准备好了吗？
下面就请每一个大组派一位代表来给大家说一说。
大家搜集的资料真丰富。
下面我们就一块儿来看看骆驼生活的环境——沙漠。
（课件展示沙漠）
沙漠虽然充满艰险，但也是充满神秘色彩的地方。
你们想不想去沙漠探险呢？
那就让我们加入“沙漠之旅”的队伍吧！
二、沙漠中的脚印
1、听一听、走一走
让我们学着小骆驼走路的摸样出发吧！
（随《小骆驼》旋律集体模仿小骆驼在沙漠中行走。
）
2、听一听，认一认
不一会儿，我们来到了沙漠。
快听，这是什么声音？
（课件：
播放由远而近的驼铃声。
）学生自由回答。
原来是一只小骆驼正在向前走。
它每走一步，都留下了深深的脚印。
一串骆驼的脚印，每个脚印上都有音符）
看到这一串脚印，你们有什么疑问吗？
（自由提问）
我们一起来听听脚印上的音符吧！
根据脚印的顺序播放旋律，播到一个音符，这一个音符的脚印就变颜色，写有八分休止符的脚印变成红色。
小骆驼先迈出哪只脚？
（左脚）那是不是每走一脚都有音乐声？
（红色脚印没有声音）
你们知道这些红色脚印上的符号是谁吗？
它可有话要对我们说。
摸样圆又胖，坐着小横杠。
歌中遇到我，小嘴快闭上。
它的名字叫八分休止符，就像路上的红灯，遇到了歌声要停下来，不出声。
这一串有音符的脚印到底是不是通往沙漠的路呢？
让我来为大家探探路吧！
3、走一走，唱一唱
（1）教师用手指代替骆驼的左右脚在脚印谱上边走边唱。
（2）学生自由练习。
（3）跟琴齐唱脚印谱。
（4）出示歌曲第一乐句曲谱。
（5）学生边划拍边唱第一乐句曲谱。
1、听一
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