photoshop软件之图层蒙版说课PPT推荐.pptx

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用橡皮擦操作学生2：

用图层蒙版操作（老师辅助指导）结合微课视频和操作过程总结橡皮擦和图层蒙版的不同。

请学生观察悬浮宝宝的合成图片，请两名学生到教师机操作：

完成任完成任务务1教学教学过过程程课前准备课课堂堂实实施施课后提升调整图层建立图层蒙版改变颜色修整边缘实实施施任任务务学生分学生分4组组6-7人人/组组基本掌握了图层蒙版知识，但是观看视频和讲解都缺少体验性、具体性。

由老师引导学生对制作步骤进行细化。

完成任完成任务务2导入图片教学教学过过程程课前准备课课堂堂实实施施课后提升图层蒙版的黑白色作用有了较深的认识，那么灰色和彩色的效果呢？

实实施施任任务务将色板图下发学生机作为图层蒙板教学教学过过程程课前准备课课堂堂实实施施课后提升配合微课中图层蒙版颜色口诀，快速掌握图层蒙版颜色规则及应用。

完成任完成任务务3实实施施任任务务教学教学过过程程课前准备课课堂堂实实施施课后提升组织四组组长抽签选择广告主题组一：

服装类组三：

洗护类组二：

餐具类组四：

食品类实实施施任任务务设计中用到的素材来源：

共享文件夹或互联网为学生假设一个广告公司平面设计师的角色，要求基于已经完成的悬浮宝宝图片，进行婴幼儿产品的广告设计的任务。

完成任完成任务务4教学教学过过程程成果成果展示展示课前准备课课堂堂实实施施课后提升组组一一组组二二组组三三组组四四将完成的案例署名以将完成的案例署名以组为单组为单位上位上传传教教师师机，机，对对学生的案例学生的案例进进行投影展示行投影展示学生交流遇到学生交流遇到问题问题及解决方法；

老及解决方法；

老师师指出指出优优点和不足点和不足教学教学过过程程课前准备课课堂堂实实施施课后提升巩固巩固拓展拓展快速完成案例一的学生可以继续制作案例二。

在制作过程中，图层蒙版需要与仿制图章、渐变工具等配合使用。

学生完全掌握图层蒙版应用，自行制作拓展案例拓展案例一：

让身边的人飘起来。

（练习重点）拓展案例二：

利用图层蒙版颜色规则，生活照合成。

（强化难点）教学教学过过程程课前准备课课堂堂实实施施课后提升组织引导学生对课程内容进行梳理，并进行自评、互评和教师评价，分数比例如下：

总结总结评评价价总总成成绩绩10分组内成绩30%组间成绩30%老师成绩40%学习态度20%学习效果10%常规整理10%根据作品成熟度、认真程度、课后关机、整理桌面情况学生成绩60%教学教学过过程程课前准备课堂实施课课后提升后提升课后的作业布置也紧紧围绕本次课的主题：

要求学生利用图层蒙版原理，思考设计【瓶内的风景】。

课课后作后作业业提示：

素材共享方法可参看教材教学反思教学反思教材分析教材分析教学教学过过程程教学反思教学反思132教学策略教学策略4教学反思教学反思项目导入环节利用微课视频引导学生自主学习。

实战操作环节学生分组对案例进行步骤细化。

学生分组讨论，遇到问题可以组内组间讨论。

微微课视频课视频案例分析案例分析讨论评讨论评价价1.以学生为主体教学反思教学反思图层蒙板微课视频图片素材：

本地+网络图层蒙板课件共享在线交流制作2.信息化教学提高课堂教学效果教学反思教学反思23多元多元评评价价组组内内评评价价（30%）组间组间互互评评（30%）教教师总评师总评（40%）1改变单一的教师评价方式，将学生组内组间评价相结合。

3.多元化评价机制教学反思教学反思缺点与不足学生自主学习能力上有待提高。

对于不善于自主学习的学生，还会存在直接在原图像上涂抹导致破坏原图的情况。

措措施施：

需要培养学生主观能动性，鼓励引导学生，在以后的学习和课余时间留意身边的素材，多多练习，使学生体验蒙版的重要性，感受学习的快乐。

谢谢谢谢聆聆听！

听！