《三只熊的早餐》教案26Word文件下载.docx
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喜欢小狗,还有吗?
你来说(幼:
小猫)
小猫、小狗,今天老师也请来了小动物和我们一起玩,看一看我请来了谁?
好不好?
好)
师出示PPT(三只熊图片)
二、出示“小熊的一家”,引发幼儿兴趣。
谁来了?
我把谁请来了?
谁来说一说?
小熊)师:
我把小熊请来了,上面有几只熊啊?
三只)师:
123,几只熊?
三只)
一共三只熊。
你觉得这三只熊一样吗?
不一样)
哪里不一样?
谁来说,宝贝你说?
一只是身穿条条的,一直是带星星的,还有一直熊穿着黑色的衣服)。
这个宝贝的眼睛很灵,她从熊的衣服上发现了这三只熊不一样。
我告诉你们,这是我请来的熊的一家,你猜猜熊的一家会有谁呀?
宝宝、爸爸、妈妈)
这熊的一家你猜哪只是熊宝宝?
哪只熊是熊妈妈?
还有哪只熊是
熊爸爸?
还要告诉我理由为什么?
谁来说?
难度增高了,你来说,你想说熊宝宝还是熊妈妈还是熊爸爸?
我找到熊妈妈)
哦~她找到了熊妈妈,哪只熊是熊妈妈?
指向左边)最左边的这只是吗?
为什么你说她是熊妈妈?
因为她长得漂亮)你说她长得漂亮是吗?
你们同意吗?
同意)
那我问你们熊宝宝在哪里呀?
指中间)中间的,为什么你们一看就看出来它是熊宝宝?
因为它很小)她发现了中间那只熊特别的小,最小的那只熊肯定是熊宝宝是吗?
是)它和旁边两只熊比起来怎么样?
很小)他发现了中间那只熊特别的小,最小的那只熊肯定是熊宝宝是吗?
是)
熊爸爸呢?
旁边)你为什么觉得那是熊爸爸(幼:
因为它帅)
它比另外两只熊怎么样?
高一些)高一些、大一些是不是呀?
小结:
对,这是熊爸爸,那中间是熊宝宝,不胖也不瘦的是熊妈妈了,是不是呀?
今天呀,我请来了三只熊,最大的那只是熊爸爸,最小的那只是熊宝宝,不大也不小的那只是熊妈妈。
三、为熊的一家分配食物,感知物品的大小、高矮、粗细与数量的关系。
(1)情境“分碗”,感知物品的大小与数量的关系。
小熊一家今天来到我们班“做客”,我们请它们吃东西好不好?
好)请它们吃东西之前要怎么样?
先要拿什么?
(幼儿:
碗)
先要拿碗,好!
我准备了三只碗。
先看看三只碗一样吗?
颜色不一样)你已经发现了颜色不一样,一只碗是?
一只碗是蓝色的、一只是绿色的、一只是红色的)
哇!
三只碗颜色不同,还有哪里不同,看一看!
大小不同)发现了三只碗大小不同,哪只碗最小?
把颜色告诉我。
蓝色的碗最小)
哪只碗最大?
红色的)宝贝们真棒一下子就发现了,红色的碗最大,还有一只不大也不小的是什么颜色?
绿色的)
是绿色的碗,三只碗颜色不同,大小也不同,蓝色的碗最小,红色的碗最大,绿色的碗不大也不小。
那这三只碗分别给哪只熊
呢?
宝宝的)
宝宝的给哪只碗?
为什么?
蓝色)为什么呀?
因为那只碗最小)哦~因为我们刚看见宝宝长的小,给它那只碗也是最小的,给它一只蓝色的最小的碗。
那爸爸给它哪只碗?
为什么呀?
最大的、因为爸爸大。
)因为爸爸长的最大,给它一只最大的碗,是吗?
那妈妈呢?
妈妈长的怎么样?
妈妈长的不大也不小)那给它的碗也是?
不大也不小)可以吗?
可以)
好~最小的蓝色的碗说好了给宝宝,看看对不对,(播放图片,宝宝对着碗)是不是呀?
(播放图片,宝宝对着最小的碗、妈妈对着第二个碗、爸爸对着最大的碗。
)
(2)情境“蜂蜜罐”,感知物品的高矮与数量的关系。
碗分对了,接下去要给它们准备早饭了,对不对?
对)师:
播放图片(一家三口,玉米、苹果、蜂蜜)今天老师给它们准备
了几样早饭?
玉米、蜂蜜)几样呀?
三样)哪三样?
说说看(幼:
蜂蜜、玉米还有苹果)
蜂蜜、玉米、苹果,你们好厉害,一下就看出来了三样早饭,是吧,现在给他们吃什么早饭呢?
(播放图片,三罐蜂蜜)
蜂蜜)
观察一下蜂蜜一样吗?
不一样)哪里不一样?
最矮的是宝宝的)她已经发现最矮的是宝宝的,哪个是最矮的?
第一个)
你们从哪里发现它是最矮的,有什么区别?
你们把最矮的分给谁
宝宝)
好~给爸爸是哪罐?
最高的)最高的在哪里呀?
指向第三罐)第三罐是最高的是不是呀。
那给熊妈妈呢?
中间)中间那罐是什么样的?
不高也不矮)哦!
不高也不矮的那罐给熊妈妈,看看是不是?
(播放图片,熊对应蜂蜜罐)
最高的给熊爸爸,不高也不矮的给熊妈妈,最矮的那一罐给宝宝。
这个蜂蜜罐我们是从高高的蜂蜜罐到矮的蜂蜜罐来分的,是不是?
(3)情境“玉米”,感知物品的粗细与数量的关系。
我们要分玉米(播放三根玉米图片)三根玉米一样粗吗?
你们先看看(幼:
不一样高)那怎么分呢?
一个胖,一个中一
些,一个细)
她说一个胖,一个中等一点,一个细。
还有吗?
这个玉米有不一样的地方吗?
有大小,粗细)给他点掌声。
我们说人的时候可以说胖、瘦,在说食物的时候可以用这个小朋友的话,是什么?
粗细)
来看看哪只玉米最粗?
指第三只玉米)我们用粗来表示一下,什么叫粗呀?
最大的)谁来告诉我们哪个最细(幼:
指)在来指不粗也不细(幼:
指)。
这根玉米最粗,这根玉米最细,当中那只玉米不粗也不细.那请你们来分玉米啦,有三只熊,怎么分?
熊爸爸分哪根(幼:
第一根)第一根玉米为什么给熊爸爸?
因为熊爸爸长的太胖了)熊爸爸最大,给它吃怎么样的玉米(幼:
最粗的玉米)
最粗的玉米。
熊宝宝最小,给它吃?
最细的玉米)师:
我给妈妈吃不粗也不细的玉米)
看一看是不是这样分的(播放图片,玉米对应熊)四、提升情境:
“分苹果”。
播放(熊和苹果图片)
今天老师带来了几个苹果给小熊一家吃!
我们一起来数一数好不好?
从左至右点数1---6。
6个)这么厉害,和我一起再数一遍好不好,小手伸出来(播放图片,苹果上标数字 1、2、3、
4、5、6)我带了几个苹果来呀?
6个)
6个苹果怎么给它们分呢?
、、、)那我们先给他们一人分一个好不好?
好!
)那还剩下3个,我们在给他们分一分?
该
怎么分、谁来试一试?
(假设:
幼儿每人分2个苹果)
及时给予鼓励!
可是小熊宝宝吃不完、熊妈妈刚刚好可以吃完,熊爸爸呢又吃不饱、怎么办呢?
(张老师:
从熊宝宝那去掉1个苹果)谁来试一试?
!
(幼儿)
给予鼓励:
爸爸吃3个,妈妈吃2个,宝宝吃1个。
这次分苹果:
爸爸吃的最多,妈妈吃的不多也不少,宝宝吃的最少。
3只熊吃好了早餐太高兴了,它们说要谢谢你们,我们下次再来请小熊一家来吃好吃的好不好?
五、结束
小熊宝宝一家吃完早餐,要回森林了,小熊说:
“再见”!
我们小二班的小朋友可有礼貌啦!
(引导幼儿说出“再见”!
)结束!