关于大学生读书情况的调查报告Word格式.docx
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（见附件）
选项
频数
比例
学业需要 提高修养
兴趣
休闲放松
其他
六、调查数据的统计与分析
学业需要
50
24.80%
提高修养
13
6.40%
73
36.50%
25
12.70%
39
19.60%
学生读书目的比例
80
70
60
40
30
20
10
从调查结果来看，有36.50%的人是为了兴趣才进行阅读的，而只有6.40%的人是为了提高修养才进行读书阅读活动。
而读书是为了学业需要的人占了24.80%，由此可见大学生读书功利性逐渐加强。
很多技能型、实用型的书籍占书架上的大部分比例。
在这些书籍中，英语四六级考试书籍、计算机等级考试书籍、考研书籍、BEC、
TOEFL、IELTS等考试书籍最受青睐。
在课外读书时间中，这类
书籍也已经成为了首选。
从调查报告中可以看出，大学生更注重兴趣爱好的培养，以此来丰富自己的大学生活。
但提高修养也可以作为阅读的目的之一。
做为大学生，我们应该有选择性的读书，
学生阅读书籍类型比例
历史传记 哲学励志 通俗小说 玄幻武侠小说
读好书。
总之，我们应该让阅读合理话，从中学到知识，受到熏
陶。
选项 频数
历史传记
27
13.50%
自然科学
35
17.30%
哲学励志
15
7.70%
文学名著
32
16.20%
通俗小说
8
3.80%
经济管理类
19
9.60%
玄幻武侠小说
54
26.90%
青春小说及其他
5.00%
从图表中可以看出，玄幻小说所占的比例是最大的——26.90%，而哲学励志类的只占了7.70%。
可见，大学生的喜好更加倾向于热血想象力恢宏的网络文学，而对于哲学思考并没有太大的热情。
文学名著所占的比例较好——16.20%，得知同学们对于传统文学的喜爱可见一斑。
历史传记以及自热科学所占的比例分别为13.50%和17.30%。
可见现在大学生在加大对课外知识的积累。
不过大家所看的作品种类局限于文学类的，阅读范围比较狭窄。
内容
142
71.20%
定价
26
13.40%
封面
12
5.80%
作者
出版社
4
1.90%
学生购买书籍关注的因素比例
160
140
120
100
71.20%的学生是根据内容来购买书籍，定价影响购买的比重占了13.40%，而封面，作者，出版社分别占了5.80%，5.80%，1.90%。
有1.90%的同学是因为其他的一些原因来购买书籍。
由此可见，书籍的内容的精彩程度，所传达思想的吸引力才是同学们更加关注的。
而定价也是同学们考虑的一大问题。
选项 频数 比例
购买 37 18.30%
借阅 60 30.10%
租赁 26 13.10%
网络下载 77 38.50%
学生获得书籍的渠道比例
购买借阅租赁
网络下载
60%的同学认为学校图书馆的书可以满足阅读要求。
而针对学校的现实情况，我们的图书馆毕竟是一个学校级的图书馆，有很多方面还不完善，能满足我们需求的我们就充分去利用，不能满足的我们可以利用其他更多的资源去寻找。
18.3%的学生选择自己购买，38.5%的学生选择了通过网络渠道。
从中可以看出，图书馆成为大学生阅读的主要渠道，对大学生扩大阅读量起到了重要的作用。
而从结果中也明显地发现电子阅读越来越成为大学生阅读不可忽视的媒介。
随着网络时代的到来，电子读物的出现已经开始挑战传统的纸质书籍，并悄然改变大学生的阅读方式。
A.书价过高
33
16.40%
B.缺少读书氛围
52
26%
C.不爱看书
28
13.90%
D.不会选择书
31
15.70%
E.闲暇时间少
56
28%
学生在读书方面遇到的主要困难比例
读书方面遇到的问题主要是书价过高，缺少读书氛围以及闲暇时间少等。
至于书价过高，这是市场问题，所以我们没有办法解决。
可是针对缺少读书氛围的问题，我们完全可以开展各项活动调动气氛，但当然最重要是还是同学们的自觉性。
大学校园的读书氛围需要我们自己去营造，因为我们每个人都是主人翁，如果我们想让它朝着我们想要的方向去发展的话，那么从自己做起，去影响身边的人，那么就会得到我们想要的结果。
而对于闲暇时间少，这是个人问题。
鲁迅曾经说过，时间就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。
精读、细读 16 8.20%
边读边做批注 35 17.60%
快速浏览 92 45.80%
其他 57 28.40%
学生读书方式比例
精读、细读
边读边做批注快速浏览
从图表中可以看出，45.80%的学生对于阅读只是为了兴趣而快速阅读，而精读细读的只占了8.20%。
学生阅读并不是为了深层次的了解书中的知识点，满足一时的阅读兴趣是主要的阅读原因。
边读边做批注的学生占17.60%。
还有28.40%的学生是以其他的方式来进行阅读。
由图表可知，现今大学生对于书本知识的理解不够深刻，只是略知皮毛。
我们应该选择性的做些批注和记录，来加深我们对于知识的记忆掌握。
七.大学生读书现状成因分析
1、网络和休闲娱乐挤占了大部分读书时间。
书生活，他们的业余时间被各种娱乐活动所占据。
如今的娱乐形式越来越多元化，如网上聊天、网络游戏、KTV、电影、旅游等等。
除此之外，大学校园中的人际交往也日益丰富，男女朋友、各种老乡会、学生社团活动层出不穷，这让刚刚从高压式应试教育禁锢中挣脱出来的大学生们眼前一亮，不觉陶醉其间、乐此不疲，如此一来，阅读时间更为大大减少。
网络日新月异的发展和休闲娱乐活动的多样化，使得大学生们不再满足象牙塔里单调的读
2、课业负担重也是大学生读书较少的原因之一。
当今大学生课外阅读较少的原因还有课程偏多，再加上不少学生辅修第二专业、攻读外语、学计算机等，使得他们读书时间自然减少。
就拿我们学习的这个专业来说，一走进大二，各种考试接踵而至，计算机二机，英语四级，英语六级，托业，托福，BEC„„这些都是人生中重要的考试，都需要花费大量的时间，考试前的
准备、各种补习班，消耗掉的不单单是时间，更是心血。
毕竟，这些考试决定着自己的前途命运。
为了美好的前程牺牲点读书时间，这笔账不管谁来算都是划得来的。
3、就业压力大是大学生读书功利性的直接原因。
当前，严峻的就业形势、激烈的就业竞争使大学生读书目的越来越实际。
他们是从高考的千军万马中冲杀出来的，已经习惯了考什么学什么，因而他们在读书之前总是先考虑这本书对自己是否实用，显得十分急功近利。
这和现阶段的就业形势密切相关。
例如很多招聘单位青睐那些拥有英语四六证书或者会计师证书的人，这就无形中加大了学生的压力，迫使大学生为了与招聘单位要求相符而读书，这无疑增强了学生读书的功利性。
大学阶段是学生的世界观和人生观形成的重要阶段，广泛的阅读兴趣，良好的阅读习惯，会对他们的成长起着有益的影响。
因此，针对大学生的读书现状，我们有责任进行反思，从中找到解决问题的最佳途径和方法。
（一）学校方面
八.启示与思考
对大学生的课外阅读进行引导，学校方面责无旁贷，学校应该以灵活多样的形式引导他们明确读书的目的，实现课外阅读的多样化、合理化，真正使学生对课外阅读产生兴趣，从中获取知识，受到熏陶，提高素质。
1、以丰富多彩的活动占领阅读主阵地。
如今，大学校园里的社团活动如雨后春笋般层出不穷，频繁的社团活动占用了学生很多课余时间，使他们用于读书的时间相对减少。
如果学校也能组织一些读书方面的社团活动，这对大学生的阅读生活无疑起到积极的推进作用。
如定期开展读书竞赛活
动、读书汇报会、读书演讲会等，这样就会把学生的兴趣引导到读书中来，让他们有更多的机会接触到古今中外优秀的作品，同时也让他们在活动和交流中取长补短，不断提高阅读的质量和阅读的效果。
久而久之，积极健康的阅读活动自然成了引领学生人生导向的主阵地，在学校德育方面发挥着不可替代的作用。
2、充分发挥图书馆的资源共享和开放性功能。
图书馆是学生读书的最佳场所。
图书馆是书的海洋，知识的殿堂，同时也是提升修养、陶冶情操的重要场所。
因此，学校应该充分利用图书资源，最大限度地发挥它的开放性功能。
为了让学生在图书馆中的阅读收获最大，学校应该不断丰富图书馆的书目种类，增加图书馆的开放时间，严格图书馆的借阅制度。
使学生在这里得到诗意的栖居，从书籍中汲取营养，享受读书带来的乐趣。
3、完善考核制度，把大学生从繁重的课业中解放出来。
在拿到大学录取通知书的那一瞬间，所有从高考的独木桥中挤过来的学子们都暂时松了一口气，以为从此告别题海，迈向新的天地。
没想到进入大学不久，高三的一幕重新上演，为了应付考试，他们再一次被题海所淹没。
因此，完善考核制度也是高校改革的当务之急，如学校可以增加选修科目，减少必修科目，或增加平时考核成绩的比例，减少期末考试成绩的比例。
以便让大学生从繁重的课业中解放出来，有时间和精力去阅读更多更好的
书籍，不只做学习的工具和考试的机器，而是做一个有思想有观点有理想有道德的发展中的人。
（二）学生方面
学生是阅读活动的主体，所以在读书的选择、读书的方式上直接决定着读书的效果。
作为当代大学生，无论是立足自己的发展，还是适合社会发展的需要，都应该养成良好的阅读习惯，使读书成为自己生命的一部分。
1、抓住点滴时间，养成良好的读书习惯。
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