幼儿园大班体育好玩的纸板八套Word文档下载推荐.docx
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各种形状的纸板若干个、录音机、磁带。
【活动过程】
一、热身运动:
幼儿手拿纸板边听音乐边做动作的进场,进行热身运动。
(鼓励幼儿做不同的动作)
二、自由探索活动
1、引导幼儿用各种形状的纸板来玩,看哪一个小朋友玩得方法多,而且跟别人不一样。
2、幼儿玩纸板,老师注意观察幼儿的玩法,及时表扬玩得有新意的幼儿,并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。
如:
抛接纸板、顶纸板、双脚夹住纸板跳等。
三、交流分享
1、请幼儿说出自己的玩法并进行示范,其他小朋友学做,如双脚夹住纸板跳、平衡练习等。
2、幼儿再次分散练习。
(鼓励幼儿与同伴合作)
四、游戏:
过河
1、鼓励幼儿利用纸板过河,想办法解决遇到的问题。
2、按要求站好队,平放纸板练习立定跳远,要求跳到纸板上,尽量不要掉到河里。
(游戏玩2—3次)
五、活动结束
1.对幼儿活动情况给予小结,进行表扬与鼓励。
2.幼儿听音乐《摇小船》,做放松动作。
【活动延伸】
纸板投放在建构区供幼儿继续玩。
好玩的报纸教案二
大班健康活动好玩的报纸教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,引导孩子探索旧报纸的多种玩法,培养孩子的创造思维能力和探索欲望,通过游戏活动,进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力,适合幼儿园老师们上大班健康活动课,快来看看好玩的报纸教案吧。
活动目标:
1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法,培养孩子的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动,进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。
3、培养孩子参与活动的兴趣,体验游戏活动的乐趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备:
1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。
2、音乐磁带、录音机、湿毛巾。
活动过程:
一、导入活动
1、带孩子进入场地
师:
今天我给大家带来了礼物,(出示纸棒)你们瞧,这是什么呀?
现在我们一起来表演棍操吧。
2、跟随音乐做棍操。
二、游戏活动:
玩报纸
1、引导孩子把纸棒拆开
2、引导孩子讨论:
报纸可以怎么玩?
咦!
我们的纸棒怎么不见了?
报纸可真有趣呀,大家想一想,报纸可以怎么玩了?
3、孩子自由讨论
4、老师小结
报纸有许多玩法,有的小朋友说可以做纸球,有的说可以做飞机……你们真聪明,想了这么多好办法。
现在我们就来比一比,看谁和报纸玩得最开心。
5、孩子自由玩报纸
6、请个别孩子示范自己的玩法
7、集体游戏
(1)师:
你们觉得好玩吗?
现在我们一起来玩把。
(2)铺成小路走着玩
(3)变成小河跳着玩
(4)做成纸球踢着玩
8、小结评价活动
9、纸球印画
(1)将孩子集中
(2)老师引导
小朋友们,报纸好玩吗?
你们看,报纸可以做成棒用来做操,可以当玩具玩,你们知道报纸还有什么作用吗?
告诉你们吧,报纸还可以画画,厉害吧。
(3)讲印画要求以及方法
(4)孩子印画
三、活动结束,收拾场地
书中的秘密三
活动目标:
1.通过活动培养幼儿喜欢看书。
2.引导幼儿知道看书能增长知识,提高分析能力。
1.课件-照片:
看图书
2.图书区域
活动指导:
一、通过课件进行引导
他们为什么要看书呢?
你喜欢看书吗?
为什么?
二、寻找书中的秘密
1.幼儿介绍自己喜欢的书
为什么喜欢这本书,在书里面看到了什么?
2.组织幼儿看书
(1)引导幼儿观察图书的摆放:
整整齐齐。
要求幼儿看书时,一定要记住从哪里拿的,看完后再放回到原处,也要整整齐齐的摆放好。
(2)教师选一本故事书,注意用感情和语气给幼儿讲其中精彩的部分,激发幼儿看书的欲望。
(3)幼儿看书要求
3.告诉老师,谁想看书?
说一说你想怎么看书呀?
提醒幼儿:
拿书的时候记住位置,看完后,再放回原处。
看书时,要一页一页的看,不要大声讲话,保持安静。
4、幼儿看书,教师指导。
三、小结幼儿看书情况
通过读书活动,让幼儿知道,读书可以增长见识,可以了解很过很多的事情,读书可以让人们变得心胸开阔。
好玩的钟表四
大班下学期的孩子面临上小学,认识记录时间对他们来说非常重要。
通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到:
很多幼儿进入小学后,遇到很多困难,其中就包括认识钟表这一环节,由于不认识钟表而耽误了上课时间。
为了更好的做好幼小衔接工作,我特意设计了《有趣的钟表》这一节课。
3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
小朋友戴头饰围成一圈,师说:
“小钟表呀表盘圆,12个数字围一圈,分针长来时针短,分针带着时针转。
小朋友们仔细看,现在时间是几点:
8:
00;
2:
9:
30;
11:
30游戏反复进行,结束活动。
【活动反思】
游戏是幼儿最喜欢的活动,让幼儿在游戏中学习,能充分调动幼儿学习的积极性;
而以比赛的形式进行,又充分调动了幼儿的竞争意识。
活动中通过让幼儿做小主人,让幼儿有一种自豪感和自信心,激发了幼儿展示自我的愿望,让幼儿以最大的热情投入到学习中来。
多样的活动形式,彻底打破了以往单一技能的训练,充分考虑到了幼儿的个别差异,有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。
课件背景音乐的播放让幼儿有身临其境的感觉,并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。
报纸鱼五
《幼儿素质发展课程教师用书》之《艺术表现》P143
活动目标
1、尝试用报纸棍随意造型,形成鱼的各种身体形状。
2、能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体,并能用自己的方法解决鱼眼睛的粘贴。
3、喜欢与同伴分享创作的快乐。
.
活动准备
1、经验准备:
欣赏过各类“美丽的鱼"
,画过热带鱼,对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。
2、材料准备:
报纸鱼范例2个;
幼儿卷的报纸棒若干、彩条若干、剪好花纹的彩纸若干;
双面胶、透明胶、剪刀、垃圾盒;
背景图一张;
海浪音乐、没有鱼鳍、鱼尾、眼睛的半成品报纸鱼各一个
活动过程
一、游戏“纸棒变变变”引导幼儿用纸棒随意造型
变出来什么,还能变成什么
二、请幼儿欣赏用报纸棒做成的报纸鱼,共同探讨鱼的身体结
构、制作材料及方法
1、启发幼儿探索鱼的制作方法:
先用报纸棍任意围成鱼身体的
竺譬,.使用透明胶连接;
然后用彩色纸条装饰鱼身上的花纹;
妄善
用彩色纸片装饰鱼尾、鱼鳍和鱼眼睛
2、小鱼少了鱼鳍、鱼尾、鱼眼会怎样?
小鱼是镂空的,眼睛怎么粘贴?
三、提出要求,幼儿制造
1、鼓励幼儿制作出和别人不一样的报纸鱼
2、提示幼儿注意材料使用和操作习惯
四、幼儿制作,教师教导
重点指导个别装饰花纹、粘眼睛有困难的幼儿
五、欣赏评价
引导幼儿从形态、花纹、鱼眼的粘帖位置、制作方法等方面进行评价
活动反思
制作报纸鱼的活动对幼儿来说是新鲜的、有挑战性的。
由于这次手工有一定的难度,我采取探索尝试法,把动手实践的机会留给幼儿,鼓励幼儿自己动脑、动手,在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中,学会用报纸棍造型,让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想办法解决。
花纹装饰是本次活动的重点,鱼眼睛的高主萎本次活动的难点,幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上出现了多种创意,有的是花纹的组合,有的用了对比色,还有的用了渐变色,幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法,每个作品都独具特色,使幼儿充分体验到成功的快乐。
专家点评
制作报纸鱼,对幼儿来说很新鲜,鱼都很熟悉,但自己去做出来,还是报纸棒做出来的,这真是“童心”,幼儿能不高兴吗?
这个手工活动的成功不仅在于立意新,想出了幼儿心里想的乐趣,而且还在于:
是一次创新教育活动,启发了幼儿的想象力,发展了想象力,培养了想象力,在动脑中找到了快乐,学会了快乐。
同时,在折一折,弯一弯、碰一碰中幼儿增强了动手能力,获得了实际体验,由此可以说明,幼儿园应该多设计幼儿喜欢的动脑动手活动,促进他们的身心健康发展。
谁的家六
活动目标:
1.学会朗诵诗歌,理解诗歌的语言与画面,认读汉字:
白云、草地、蝴蝶、小鱼。
2.尝试运用诗歌的重复结构及经验进行仿编活动。
3.愿意参与科学认读活动,体验活动的乐趣。
活动准备:
1.课件-活动卡:
夏天的单词树
2.幼儿用书人手一份,大字卡
活动过程:
一、导入
课件演示:
活动卡-识字树
1.认读汉字。
(1)今天老师给小朋友带来了大树朋友
教师出示指出识字树上的汉字,集体认读
电风扇在哪里呀?
冰箱
空调
扇子
(2)还有一棵识字树呢,小朋友读一读上面的汉字念什么?
幼儿集体认读
香瓜
桃子
西红柿
西瓜
葡萄
二、展开
学习诗歌,理解诗歌的语言与画面。
1.教师播放诗歌,
蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家,
绿绿的草地是小羊的家,清清的河水是小鱼的家,
红红的花儿是蝴蝶的家,我们的家多美啊!
2.教师提问:
诗歌里说了谁的家?
是怎么说的?
为什么说蓝蓝的天空是白云的家?
密密的树林是小鸟的家?
绿绿的草地是小羊的家?
清清的河水是小鱼的家?
红红的花儿是蝴蝶的家?
3.教师出示诗歌识字树,带领幼儿边指边读。
4.教师请一幼儿带领其他幼儿一起指读。
5.教师请幼儿拿出自己的用书自由认读儿歌。
三、结束
教师组织幼儿仿编诗歌。
1.教师组织幼儿讨论:
还有谁的家也是清清的河水?
教师请幼儿逐一讲述,鼓励幼儿用诗歌里话来说。
2.教师帮助幼儿将仿编的内容连起来,集体朗读。
幼儿园大班数学:
我的一天七
1、体验时间的行程。
2、初步认识时钟,正确地辨认整点。
准备:
1、挂图第10号:
我的一天。
2、挂钟一个,长针、短针做成手状。
3、幼儿自制的时钟人手一个。
4、《小闹钟的音乐》
5、大鼓一个。
6、“我的一天”小卡片一套。
过程:
1、“小闹钟”你好。
——听听音乐看看钟,说说钟面上有什么。
——教师念绕口令:
长针长,短针短;
长针走得快,短针走得慢;
长针走一圈,短针走一步。
——教师边念绕口令边拨钟。
如长针短针握握手,12点钟;
长针短针排一排,6点钟;
长针握12,短针握1,1点了。
——幼儿在自己的钟上拨出与教师相同的钟点,并读出时间。
3、说说“我的一天”。
——与幼儿一起讨论一天要做哪些事。
(教师根据幼儿的讲述出示相应的图片)
——幼儿将卡片按时间的前后顺序排好队。
——看教师的钟面,幼儿在自己的钟上拨出相应的时间,并举起相应的卡片。
4、游戏:
“小闹钟”
——听一遍音乐,教师敲鼓数下,幼儿拨出钟点。
——教师拨出钟点,幼儿用肢体表现相应的生活情景。
教师拨12点,幼儿做睡觉的动作。
有趣的数字八
幼儿对于“年、月、日”这样抽象的概念掌握起来有很大难度。
因此,结合我班的实